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      部隊(duì)心理訓(xùn)練實(shí)戰(zhàn)化問題與對策初探

      2018-04-24 04:05:08牛子旭
      特別健康·下半月 2018年2期
      關(guān)鍵詞:軍人心理素質(zhì)部隊(duì)

      牛子旭

      【中圖分類號】R87 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-6851(2018)02--01

      現(xiàn)代軍事領(lǐng)域因現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)的引進(jìn)而使得未來戰(zhàn)爭具有了更加強(qiáng)大的對抗性與破壞性,而這無疑是對軍人心理的一項(xiàng)重大考驗(yàn)。此外,鑒于高科技的現(xiàn)代化戰(zhàn)爭,其各類裝備的最終操作者仍是軍人,故軍人個人的心理素質(zhì)在高科技的現(xiàn)代戰(zhàn)爭中亦極為重要。

      一、軍人心理素質(zhì)的構(gòu)成

      (一)適應(yīng)能力。所謂適應(yīng)能力,即人體于適應(yīng)外界環(huán)境時,其機(jī)能所表現(xiàn)出的能力水平。若當(dāng)軍人在融入某一新的環(huán)境時始終伴隨著高度緊張、焦慮等癥狀,那么當(dāng)其遇到緊急情況時,勢必難以做出正確的判斷,更遑論各項(xiàng)任務(wù)的順利完成。此外,由于基于高精尖的技術(shù)條件,使得傳統(tǒng)戰(zhàn)爭的地域界限被徹底打破,而軍人在執(zhí)行任務(wù)過程中,諸如嚴(yán)寒、酷暑、沙漠、風(fēng)暴等環(huán)境更是隨時可能遭遇,此時,唯有擁有極強(qiáng)的心理適應(yīng)能力,方能盡快適應(yīng)各種地域及自然條件,進(jìn)而確保任務(wù)的順利完成[1]。

      (二)承受能力。承受能力通常是指人對心理應(yīng)激的承受或抵抗能力。在軍人的職業(yè)生涯中,隨時可能遭遇各類情感方面的打擊,諸如親人亡故、親屬下崗等。到了殘酷的戰(zhàn)場,其將面對更加震撼心靈的挑戰(zhàn)甚至于死亡的威脅。對此,若軍人不能始終保持理智,且長時間處于過于亢奮或緊張的狀態(tài),則勢必將導(dǎo)致其戰(zhàn)斗力大幅下降,甚至出現(xiàn)精神崩潰的嚴(yán)重后果。因此,要想切實(shí)避免以上問題的出現(xiàn),其在平日里便必須加強(qiáng)對此方面的鍛煉,唯有擁有臨危不懼的心理素質(zhì),方能增強(qiáng)軍人對各類挫折的抵御能力[2]。

      (三)康復(fù)能力。所謂康復(fù)能力,即當(dāng)人們在遭遇某種心理應(yīng)激后,其心理創(chuàng)傷的自我修復(fù)能力。面對如今這種紛繁復(fù)雜的現(xiàn)代社會,常人皆無可避免地會遭受各種各樣的心理刺激,軍人更是如此。對此,為避免工作調(diào)動、晉升以及評功、評獎等敏感問題給軍人心理造成過大的壓力,加強(qiáng)對軍人心理康復(fù)能力的培養(yǎng)便顯得尤為重要。

      二、部隊(duì)心理訓(xùn)練實(shí)戰(zhàn)化存在的問題及其成因

      (一)心理訓(xùn)練思想觀念認(rèn)識不足。雖然部隊(duì)的相關(guān)條令對軍人心理素質(zhì)提出了明確的要求,但仍有相當(dāng)一部分軍人在對心理訓(xùn)練的認(rèn)知方面存在各種各樣的誤區(qū)。其認(rèn)為在如今這種信息化戰(zhàn)爭的時代背景下,心理訓(xùn)練無法發(fā)揮多大的實(shí)效性。而導(dǎo)致軍人存在此種思想的原因:一是部隊(duì)當(dāng)前的軍事變革心理訓(xùn)練體系建設(shè)的敏感程度不足;二是對軍人的心理素質(zhì)教育重視程度不夠,以致其并未意識到強(qiáng)化心理素質(zhì)的重要性。

      (二)心理訓(xùn)練軟硬件設(shè)施建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)不高。近年來因我國各級均致力于心理訓(xùn)練基礎(chǔ)設(shè)施的投資與建設(shè),使得部隊(duì)的心理訓(xùn)練條件得到了極大的改善,也確保了心理訓(xùn)練的正常展開。然而,就基層部隊(duì)反映出的訓(xùn)練現(xiàn)狀來看,其訓(xùn)練效果并不理想,且效率亦十分低下,究其原因則主要包括以下幾個方面:一是有關(guān)心理訓(xùn)練設(shè)施建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)及理念不夠完善,以致配套的器材,其無論是在功能或是可操作性方面都呈現(xiàn)出較差的水平;二是心理訓(xùn)練的內(nèi)容過于簡單,當(dāng)前,我國大多數(shù)部隊(duì)僅是引進(jìn)了諸如“合力沖擊”、“信任背摔”一類的簡單心理行為訓(xùn)練,如此訓(xùn)練方式,勢必?zé)o法滿足心理訓(xùn)練的實(shí)戰(zhàn)化要求[3]。

      (三)心理訓(xùn)練開展深入程度不夠。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),當(dāng)前,國內(nèi)許多部隊(duì),其心理訓(xùn)練場地存在“訓(xùn)練基本不用,應(yīng)付領(lǐng)導(dǎo)檢查,經(jīng)常用于材料匯報”的現(xiàn)象。二是缺乏對心理訓(xùn)練的研究,致使實(shí)際的心理訓(xùn)練工作開展難以深入軍人內(nèi)心。當(dāng)前,部分軍隊(duì)缺乏對心理訓(xùn)練的研究,故僅片面強(qiáng)調(diào)提升軍人的心理素質(zhì),并認(rèn)為心理訓(xùn)練只要能在訓(xùn)練場地中訓(xùn)練好即可,從而忽略了心理訓(xùn)練與其他工作之間的關(guān)聯(lián)。諸如行政管理、部隊(duì)作風(fēng)等。

      三、部隊(duì)心理訓(xùn)練實(shí)戰(zhàn)化的措施

      (一)提高思想認(rèn)識,加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。對任何組織而言,高效的領(lǐng)導(dǎo)方式是確保各項(xiàng)任務(wù)完成的關(guān)鍵,軍事任務(wù)更是如此。對此,要想切實(shí)保障軍隊(duì)各項(xiàng)任務(wù)的順利完成,需從軍人的思想方面入手。首先,通過加強(qiáng)對軍人的思想教育,使其意識到心理訓(xùn)練的重要性,尤其是針對一線的帶兵人員,應(yīng)務(wù)必大力展開對其的實(shí)時實(shí)戰(zhàn)教育,如此方能將“練兵打仗”的思想深植于其腦海中,從而消除此前普遍存在于部隊(duì)中的心理訓(xùn)練“游戲化”的現(xiàn)象。其次是強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。為確保部隊(duì)心理訓(xùn)練工作的有效落實(shí),各部隊(duì)均應(yīng)成立專門的心理訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)小組,一是對部隊(duì)的心理訓(xùn)練工作開展起到一定的督促作用,二來則是為了找出當(dāng)前部隊(duì)在開展心理訓(xùn)練工作時存在的問題,以便及時采取有效的解決措施。當(dāng)然,成立心理訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)小組的另一重要目的還在于考察部隊(duì)的心理訓(xùn)練成效,以確保各部隊(duì)的心理訓(xùn)練任務(wù)均能順利、有效地完成。

      (二)強(qiáng)化基礎(chǔ)設(shè)施配套,突出訓(xùn)練的任務(wù)實(shí)戰(zhàn)性。要想切實(shí)保障心理訓(xùn)練成效,另一重要關(guān)鍵便在于配套基礎(chǔ)設(shè)施的完整性與訓(xùn)練的真實(shí)性。對此,針對心理訓(xùn)練器材,我軍可積極借鑒國外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),并在此過程中不斷挖掘基層軍人個人的聰明才智,以促使現(xiàn)有器材的不斷改進(jìn)。其次,為了突出心理訓(xùn)練的真實(shí)性特征,部隊(duì)的心理訓(xùn)練更應(yīng)注重體現(xiàn)其時效性,此點(diǎn)在外軍的基地心理訓(xùn)練中便有著絕佳的榜樣。例如,美軍應(yīng)用了光電、音像合成、極光等技術(shù),于阿拉斯加州建立了名為“北方作戰(zhàn)訓(xùn)練中心”的實(shí)訓(xùn)基地,該基地的戰(zhàn)場實(shí)景構(gòu)建極為逼真,故不僅考驗(yàn)了軍人心理,且能極大提升部隊(duì)的適應(yīng)能力。當(dāng)然,若部隊(duì)所營造的戰(zhàn)爭氛圍,無法給軍人心理以及生理上形成足夠的震撼,則勢必難以確保理想的訓(xùn)練效果。

      (三)打破訓(xùn)練周期規(guī)律,堅(jiān)持全面系統(tǒng)施訓(xùn)。任何訓(xùn)練計劃都需做到長期的堅(jiān)持以及合理的規(guī)劃,如此方能起到全面、系統(tǒng)的訓(xùn)練效果。對此,針對軍隊(duì)的心理訓(xùn)練,其時間上亦需具有一定的不可預(yù)見性,而所謂的不可預(yù)見性,即在完成除上級規(guī)定的心理訓(xùn)練任務(wù)外,部隊(duì)還應(yīng)不定時、不定期的開展業(yè)務(wù)心理訓(xùn)練。由于在此時間段內(nèi),軍人注意力通常不會集中于此,而突然開展實(shí)訓(xùn)會讓其不知道是否為真實(shí)情況,故這樣的訓(xùn)練將更加接近于實(shí)戰(zhàn)。其次需確保培訓(xùn)的系統(tǒng)性。針對軍人的心理訓(xùn)練亦需結(jié)合其心理發(fā)展特點(diǎn)規(guī)律,并遵循由單一逐步到多元的訓(xùn)練原則,如此通過一般性與專業(yè)性的結(jié)合,方有助于提升訓(xùn)練成效??傊?,隨著時代的不斷發(fā)展,社會環(huán)境也越趨復(fù)雜化,加之戰(zhàn)場環(huán)境激烈程度的日益加劇,使得對軍人的心理素質(zhì)要求也提高了許多。因此,我軍需要不斷強(qiáng)化部隊(duì)心理訓(xùn)練,通過實(shí)戰(zhàn)的形式來提升軍人的心理素質(zhì)。只有這樣才能夠讓軍人更好的適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的要求。

      參考文獻(xiàn):

      王芳,婁振山,朱霞.軍人心理訓(xùn)練研究進(jìn)展[J]. 解放軍預(yù)防醫(yī)學(xué)雜志, 2011, 29(3):228-230.

      陳艷.加強(qiáng)軍人心理訓(xùn)練的思考[J]. 科教導(dǎo)刊,2013(32):28-29.

      許闖,吳敏波. 用“實(shí)”招加強(qiáng)軍人心理訓(xùn)練[J].政工學(xué)刊, 2017(8):69-70.

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