摘要:高校產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新一直都在我們身邊,但是我們對于產(chǎn)學(xué)研協(xié)同這個名詞并不熟悉,產(chǎn)學(xué)研就是學(xué)校,企業(yè)和政府建立起一定的聯(lián)系,相互扶持相互發(fā)展,本研究對產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新的相關(guān)概念進(jìn)行了解釋,提出了產(chǎn)學(xué)研模式的關(guān)鍵特征,最后還列舉了高校產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新的四項(xiàng)影響因素。
關(guān)鍵詞:高校產(chǎn)學(xué)研;創(chuàng)新;影響因素
1.高校產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新的相關(guān)概念
高校產(chǎn)學(xué)研協(xié)同對于人們來說比較陌生,在我們生活中這個名詞并不常見,但是在實(shí)際生活中高校產(chǎn)學(xué)研協(xié)同發(fā)展的實(shí)例卻是很常見的,高校產(chǎn)學(xué)研協(xié)同實(shí)際上就是政府-企業(yè)-高校三方根據(jù)自身行業(yè)的特點(diǎn)與其他兩方相互合作,創(chuàng)造出更大的價(jià)值,目前很多高校背后都有政府的支持同時(shí)和一些企業(yè)也有著密切的聯(lián)系,一些優(yōu)秀畢業(yè)生會成為他們新鮮的血液,而高校自身就是為了培育社會的精英,擁有一大批專業(yè)的技術(shù)人才,高校也有為畢業(yè)生尋找工作的義務(wù)?,F(xiàn)在高校產(chǎn)學(xué)研協(xié)同模式在發(fā)展多年之后遇到了新的瓶頸,必須做出一定的創(chuàng)新才能保證高校產(chǎn)學(xué)研協(xié)同模式繼續(xù)為社會創(chuàng)造財(cái)富。
2.高校產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新時(shí)的特征
2.1職能互補(bǔ)特征
要實(shí)現(xiàn)高校產(chǎn)學(xué)研協(xié)同的創(chuàng)新一些特征是不能改變的,首先是職能互補(bǔ)特征,政府、企業(yè)、高校之所以可以形成這樣的發(fā)展模式,在很大程度上就是三方在職能上沒有交叉但是可以互補(bǔ)。高校履行自己的職能更多的是培養(yǎng)精英輸送人才,在創(chuàng)新過程中做出的貢獻(xiàn)是最小的,主要作用是推動科技成果轉(zhuǎn)化,但是也不可替代,除了學(xué)校沒有其他任何地方可以提供數(shù)量龐大的人才。而政府的管理職能時(shí)維護(hù)社會穩(wěn)定的關(guān)鍵,否則學(xué)校和企業(yè)都無法正常運(yùn)轉(zhuǎn),而且這方面高校和企業(yè)都無法染指。最后是企業(yè),企業(yè)是實(shí)現(xiàn)高校產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新的關(guān)鍵所在,企業(yè)可以幫助學(xué)子實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,可以為政府帶來足夠的財(cái)富,在運(yùn)營方面也是最靈活的,所以想要實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新也更加方面。
2.2行為協(xié)調(diào)特征
高校產(chǎn)學(xué)研協(xié)同模式下三方就是一個整體,所以現(xiàn)在想要實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新三方的步調(diào)就要保持在一個頻率上。首先是政府在制定政策時(shí)要考慮到企業(yè)的發(fā)展,留給企業(yè)足夠的創(chuàng)新的空間,但是不能放任企業(yè)過于自由,否則一旦企業(yè)出現(xiàn)問題將無法補(bǔ)救。對待學(xué)校時(shí)也要讓高校充分發(fā)揮知識的創(chuàng)造性,對學(xué)生的教育要求也要與時(shí)俱進(jìn)。而高校要把握住政府給予的政策機(jī)遇,激勵學(xué)生們想更高的學(xué)府深造,同時(shí)與企業(yè)的合作要不斷加強(qiáng),及時(shí)了解企業(yè)的人才需要,在授課時(shí)要更加有重點(diǎn)。企業(yè)也不能局限在自己的辦公地區(qū)等待人才的上門,要親自到高校的校區(qū)中招聘優(yōu)秀畢業(yè)生,借助政府在政策上給予的發(fā)展,抓住機(jī)遇力爭上游。在這樣的團(tuán)隊(duì)合作的條件下,就可以達(dá)到1+1+1>3的效果。
2.3效益放大特征
高校產(chǎn)學(xué)研協(xié)同最大的特征就是效益放大的特征,如果三方合作沒有任何的效益增長,這個模式就沒有存在的意義。政府追求的是社會穩(wěn)定和足夠的稅收去發(fā)展國家,高校產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新中,政府對國家科技的發(fā)展掌控更高了,有了企業(yè)的大力幫助,政府對社會投入的經(jīng)費(fèi)有了穩(wěn)定來源,國家的綜合國力也得到了提升。而企業(yè)追求的是足夠的經(jīng)濟(jì)效益,在高??蒲械闹С窒?,企業(yè)只需要付出很小的代價(jià)就可以獲取新技術(shù)、新工藝和新產(chǎn)品,得到豐厚的回報(bào)。學(xué)校在產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新中,發(fā)展學(xué)校有企業(yè)的資金幫助,自己的研發(fā)成果可以在企業(yè)得以實(shí)現(xiàn),最后培養(yǎng)出的人才還可以很好的服務(wù)社會。
3.高校產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新的影響因素
3.1政府政策
政府實(shí)行一定的政策是為了促進(jìn)社會穩(wěn)定和諧的發(fā)展,在高校產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新中政府的主要職能之一就是頒布新的政策,涵蓋的方面主要投入方面、稅收方面、知識產(chǎn)權(quán)方面和技術(shù)創(chuàng)新方面。如果政府鼓勵有發(fā)展前景的應(yīng)用,對高??蒲谐晒D(zhuǎn)化率的提高很有幫助,且政府對知識產(chǎn)權(quán)的保護(hù),也讓高校在培養(yǎng)人才的同時(shí)可以安心研究自己的科技創(chuàng)新,不用擔(dān)心被其他領(lǐng)域的人盜取成果。
3.2高校產(chǎn)學(xué)研協(xié)同模式
不同地區(qū)有不同的高校產(chǎn)學(xué)研協(xié)同發(fā)展模式,目前我國主要的高校產(chǎn)學(xué)研協(xié)同模式是省產(chǎn)學(xué)研協(xié)同模式,即省政府和全省范圍內(nèi)的高校和優(yōu)秀企業(yè)進(jìn)行合作。相比于地區(qū)的產(chǎn)學(xué)研協(xié)同模式,省產(chǎn)學(xué)研協(xié)同可以擁有更廣闊的信息來源,得到的效益自然也更多,除了頒布相關(guān)政策之外,省政府還可以幫助企業(yè)建立科技園或扶持高校建設(shè)科技企業(yè),讓高校和企業(yè)的職能更加豐富的同時(shí),自身原有的職能得到更大的發(fā)展利用,想要實(shí)現(xiàn)這樣的結(jié)果關(guān)鍵在于政府的參與程度。
3.3利益分配機(jī)制
利益分配機(jī)制是重要的影響因素,三方雖然在協(xié)同合作,但是如果在利益分配方面出現(xiàn)問題就會影響整個產(chǎn)學(xué)研協(xié)同的發(fā)展。學(xué)校想要得到的是研發(fā)成果的實(shí)現(xiàn)和學(xué)員今后的發(fā)展,企業(yè)在乎的是企業(yè)競爭力的提升和科技的創(chuàng)新,政府的目標(biāo)是社會穩(wěn)定發(fā)展和綜合國力的提升,任何一方在付出了努力卻沒有得到相應(yīng)的回報(bào)時(shí)都會影響他們在產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新的積極性。而且想要實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新需要承擔(dān)一定的風(fēng)險(xiǎn),最后的結(jié)果不一定是成功,一旦失敗三方又將采取怎樣的措施挽回自己的利益也非常重要。
3.4高校的管理體系
高校是高校產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新中知識創(chuàng)新的中堅(jiān)力量,無論是政府還是企業(yè)在發(fā)展時(shí)都離不開高校提供的雄厚的知識資本,但是如果高校的管理模式過于死板,高校的老師在參與高校產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新時(shí)的積極性不高,不但高校自身的創(chuàng)新難以實(shí)現(xiàn),三方在溝通交流上也會出現(xiàn)重大問題,所以高校想要在高校產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新中得到足夠的利益,首先就要對自己的管理體系進(jìn)行一定的改革,建立大學(xué)董事會制度,直接推動產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新。
4.結(jié)語
高校是無數(shù)學(xué)子走向社會的搖籃,企業(yè)是無數(shù)人民實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的平臺,政府則是整個社會穩(wěn)定的主要機(jī)構(gòu),以上的三方和我們的生活密不可分,三方的聯(lián)系合作自然也對整個國家的發(fā)展有莫大的幫助,目前高校產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新還收到很多因素的制約,三方需要做的努力也很多,高效需要進(jìn)一步提高自己的歡管理模式,政府需要根據(jù)實(shí)際情況各方的需求頒布新的政策,相信高校產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新在不久的將來一定可以實(shí)現(xiàn)。
參考文獻(xiàn):
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課題名稱:高等教育產(chǎn)學(xué)研結(jié)合機(jī)制創(chuàng)新研究
項(xiàng)目編號:GH150771
作者簡介:王美嬌(1983.11.8)女,吉林德惠,講師,碩士,研究方向:光電信息功能材料。