《現(xiàn)代文閱讀分類(lèi)復(fù)習(xí)特輯》參考答案

文學(xué)類(lèi)文章閱讀

（一）《不只是桌面》閱讀 1.因?yàn)檫@個(gè)桌面讓“我”懂得了勝不驕、敗不餒，讓“我”變得豁達(dá)、成熟、堅(jiān)強(qiáng)，激勵(lì)“我”全力以赴完成自我（也可用第⑧段原句作答），所以，“我”“感激這個(gè)桌面”，并且“永遠(yuǎn)不會(huì)離開(kāi)它”。 2.運(yùn)用比喻的修辭手法，把布滿(mǎn)年輪的桌面比作一泓泉中一片樹(shù)葉落下來(lái)引起的漣漪，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出桌面上的年輪的紋路帶給人的寧?kù)o之感。 3.說(shuō)老樹(shù)是“可憐的生命”，是因?yàn)闃?shù)在漫長(zhǎng)的生長(zhǎng)過(guò)程中，經(jīng)歷風(fēng)雨交加的惡劣歲月，生長(zhǎng)不易，讓人同情它的遭遇；說(shuō)老樹(shù)是“不屈不撓、可親可敬的生命”，是因?yàn)樗趷毫拥臍q月中，能夠小心翼翼地蓄積力量。不斷生長(zhǎng)，令人敬佩。 4.[示例一]一棵樹(shù)的成長(zhǎng)史。 [示例二]一棵樹(shù)的生命記錄。

（二）《破屋重筑》閱讀 1.（2）成名后的“我”，被記者指出念錯(cuò)成語(yǔ)，“我”開(kāi)始讀書(shū)、寫(xiě)作，拼命學(xué)習(xí)演戲。 （3）朋友跟“我”講述她童年時(shí)孤苦無(wú)依的經(jīng)歷 2.性格中的“破損”之處，指性格里的不足之處，如自卑、自負(fù)、驕傲、脆弱、偏執(zhí)、尖刻等。 3.拼命想掩蓋自己的不足 頓悟：性格中的不足可以成就自己（意思對(duì)即可） 4.標(biāo)題運(yùn)用比喻的修辭手法，把性格中有不足之處的人比喻成“破屋”，生動(dòng)形象地說(shuō)明一個(gè)有性格缺陷的人，可以通過(guò)彌補(bǔ)性格缺陷的方式，讓自己變得優(yōu)秀。

（三）《黃土高坡》閱讀 1.買(mǎi)石頭 賣(mài)石頭 2.描寫(xiě)風(fēng)大，突出了黃土高坡的惡劣環(huán)境，為下文寫(xiě)孩子們上學(xué)在書(shū)包里裝石頭這一情節(jié)做鋪墊。 3.文中的徐達(dá)是一個(gè)善良、精明、有商業(yè)頭腦的人。他見(jiàn)黃土高坡的孩子們上學(xué)困難，便花高價(jià)買(mǎi)下石頭并拍賣(mài)石頭，用拍賣(mài)所得的錢(qián)資助學(xué)校，可見(jiàn)他善良；他把買(mǎi)下的寫(xiě)有學(xué)生名字的石頭拍賣(mài)，獲得巨款，可見(jiàn)他精明、有商業(yè)頭腦。 4.小說(shuō)結(jié)尾情節(jié)陡轉(zhuǎn)，既出人意料，又在情理之中。前文寫(xiě)“我”見(jiàn)徐達(dá)用黃土高坡孩子們上學(xué)的故事做文章，拍賣(mài)石頭，獲得巨款，認(rèn)為他利用淳樸的黃土高坡的孩子們來(lái)賺錢(qián)，對(duì)他心生不滿(mǎn)，當(dāng)?shù)弥雅馁u(mài)所得的20萬(wàn)元全部捐給黃土高坡修建小學(xué)時(shí)，“我”感到意外；文章前半部分寫(xiě)徐達(dá)在得知孩子們上學(xué)為了防止被風(fēng)吹走而在書(shū)包里裝石頭時(shí)，慷慨解囊，用“買(mǎi)石頭”的方式資助學(xué)校，這份善良使他捐出拍賣(mài)所得修建學(xué)校的舉動(dòng)又在情理之中。 5.[示例]我去過(guò)一個(gè)名叫“黃土高坡”的地方，那里風(fēng)大，孩子們上學(xué)時(shí)為了防止被風(fēng)刮走，都要在書(shū)包里裝一塊石頭，石頭上寫(xiě)有孩子的名字。視頻中這個(gè)女孩名叫張菊花，她裝在書(shū)包里的石頭大約有15斤重，上面寫(xiě)有“張菊花”三個(gè)字。

（四）《等魚(yú)斷氣》閱讀 1.不能換?！兜若~(yú)斷氣》這個(gè)標(biāo)題不僅概括了文章的主要情節(jié)，而且表現(xiàn)了作者一家生活的艱辛，父親為省錢(qián)養(yǎng)活全家，不得不等魚(yú)斷氣再買(mǎi)；同時(shí)，突出了父親對(duì)妻子的深厚感情，他為給妻子治病，不顧嚴(yán)寒，長(zhǎng)時(shí)間蹲守等魚(yú)斷氣。《等魚(yú)斷氣》還有設(shè)置懸念、吸引讀者閱讀的作用。如果換成《買(mǎi)魚(yú)》，就顯得平淡，沒(méi)有這樣的表達(dá)效果。 2.“得意”是對(duì)父親的神態(tài)描寫(xiě)，生動(dòng)地表現(xiàn)了父親看到自己成功等到鯽魚(yú)斷氣，為既可以省下一半的買(mǎi)魚(yú)錢(qián)，又能給妻子治病而高興的心理。3.畫(huà)線句子運(yùn)用比喻的修辭手法，把西北風(fēng)比作野獸咆哮，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了西北風(fēng)的猛烈，表現(xiàn)了父親為了省錢(qián)而等魚(yú)斷氣的艱辛，表現(xiàn)了父親對(duì)家人的愛(ài)，同時(shí)也為下文寫(xiě)父親病倒做鋪墊。

議論類(lèi)文章閱讀

（一）《所有變革的時(shí)代都是年輕人的時(shí)代》閱讀 1.①②③/④⑤⑥⑦ 2.引用一篇刷屏朋友圈的文章，吸引讀者閱讀；通過(guò)此文提出要批駁的論點(diǎn)“中國(guó)再難有如此勤奮的人了”，為下文駁論樹(shù)立批駁的靶子。 3.畫(huà)線句子肯定了老一輩人的勤奮精神、對(duì)我國(guó)的建設(shè)曾做出的巨大貢獻(xiàn)，并不否定老一輩人的勤奮和貢獻(xiàn)，體現(xiàn)了議論文說(shuō)理的嚴(yán)謹(jǐn)性、全面性。 4.[示例]阿里巴巴創(chuàng)始人馬云，創(chuàng)建了淘寶網(wǎng)、支付寶，解決了社會(huì)生活中購(gòu)物、支付不便的問(wèn)題，為人們的生活帶來(lái)了巨大的便利，他因而獲得了巨大的成功，成為世人矚目的時(shí)代弄潮兒。（應(yīng)圍繞本段第二句話選論據(jù)） 5.第④段列舉當(dāng)今社會(huì)生活尤其是近五年社會(huì)生活的巨大變化。論述了“年輕人成為社會(huì)發(fā)展變革的推動(dòng)者，改變著社會(huì)環(huán)境”的觀點(diǎn)；第⑤段列舉中國(guó)游客在國(guó)外使用移動(dòng)支付的事例，論述“年輕人也改變著世界”的觀點(diǎn)；第⑥段進(jìn)一步列舉蔡延青創(chuàng)業(yè)的事例，論述“用創(chuàng)意模式解決社會(huì)問(wèn)題的人會(huì)成為時(shí)代的寵兒”的觀點(diǎn)：第⑦段歸納總結(jié)第④～⑥段的內(nèi)容，得出“所有變革的時(shí)代，都是年輕人的時(shí)代”這一中心論點(diǎn)。

（二）《人總要有點(diǎn)敬畏之心》閱讀 1.從互聯(lián)網(wǎng)背景下“敬畏之心”（或“尊老意識(shí)”）被淡化、消解的現(xiàn)象說(shuō)起，引出本文的論題，表達(dá)了作者的批判態(tài)度，引發(fā)讀者思考。 2.（1）要體諒老人有天然的局限性；（2）要寬容與自己思維模式不一樣的老人；（3）要對(duì)得起自己的良心，懂得感恩老人；（4）不要輕率地將老人臉譜化，否定他們的人生價(jià)值；（5）社會(huì)學(xué)是有溫度的，善待弱者與敗者的社會(huì)，才是我們所認(rèn)可的社會(huì)；（6）要形成共識(shí)，守護(hù)共識(shí)，守護(hù)傳統(tǒng)；（7）要認(rèn)識(shí)到我們自己也會(huì)變老，跟不上時(shí)代的步伐。 3.[示例]選（2）。正如印度諺語(yǔ)所說(shuō)：“你不同情跌倒在地的老人，在你摔跤時(shí)也沒(méi)有人來(lái)扶助?！比跽叩貌坏酵楹蛶椭鐣?huì)就會(huì)變得冷漠。只有當(dāng)我們同情那些比我們?nèi)跣〉娜?，善待弱者，我們今后才可能得到同樣的幫助，社?huì)才會(huì)變得有溫度。

（三）《中成藥要擺脫“神秘主義敘事”》閱讀 1.“神秘主義敘事”，指的是中成藥明顯夸大療效、滿(mǎn)含神秘色彩的宣傳。 2.第②段論述了一些中成藥宣傳中的“神秘主義敘事”現(xiàn)象；第③段論述了中成藥大量出現(xiàn)“神秘主義敘事”的深層原因——患者對(duì)本民族文化的仰視與對(duì)生命無(wú)常的恐懼；第④段寫(xiě)患者的盲目與恐懼，不僅助長(zhǎng)了中成藥宣傳中的“神秘主義敘事”，還引發(fā)了醫(yī)藥界的亂象。這三段層層遞進(jìn)，邏輯嚴(yán)密。 3.中成藥要擺脫“神秘主義敘事”，走向用常識(shí)體認(rèn)、用科學(xué)檢測(cè)的現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的通路，這才是中成藥乃至中醫(yī)繁榮發(fā)展的唯一道路。

說(shuō)明類(lèi)文章閱讀

（一）《“擁堵病”能治嗎？》閱讀 1.從杭州的城市大腦的運(yùn)行效果、智能信號(hào)燈怎樣工作、城市大腦如何“思考”、城市大腦未來(lái)會(huì)在城市中扮演什么角色幾個(gè)方面，介紹說(shuō)明對(duì)象城市大腦。 2.列數(shù)字、作比較。運(yùn)用這兩種說(shuō)明方法，準(zhǔn)確說(shuō)明了城市大腦具有快速、準(zhǔn)確地感知復(fù)雜道路交通狀況的特點(diǎn)。3.標(biāo)題采用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象。能夠吸引讀者閱讀。

（二）《物種滅絕真的和你我無(wú)關(guān)嗎？》閱讀 1.物種滅絕和每個(gè)人都關(guān)系密切。2.原因：海洋酸化，溫室效應(yīng)，亂砍濫伐，動(dòng)物棲息地被破壞和碎片化，人類(lèi)活動(dòng)如全球旅行。 說(shuō)明順序：從熟悉到陌生的順序。 3.不能刪?！昂芸赡堋北硎竟烙?jì)、不確定，在句中表示蝙蝠因感染人類(lèi)帶去的真菌而瀕臨滅絕是一種推測(cè)，也可能有其他原因；如果刪掉，語(yǔ)義則變成肯定，不符合實(shí)際，有損說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。

（三）《中國(guó)古人的“時(shí)尚”運(yùn)動(dòng)》閱讀 1.與生產(chǎn)、生活、軍事活動(dòng)密切相關(guān)；有很強(qiáng)的休閑性和娛樂(lè)性，“玩法”與現(xiàn)代體育多有相似之處；動(dòng)靜結(jié)合，講究身心合一、天人合一，注重修身養(yǎng)性。 2.由第十三屆全國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)新增項(xiàng)目引出說(shuō)明對(duì)象“古人的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目”。引起讀者閱讀興趣，引出下文。 3.不能調(diào)換。第⑥段總說(shuō)古代體育運(yùn)動(dòng)“主張動(dòng)靜結(jié)合，注重修身養(yǎng)性”的特點(diǎn)，第⑦段和第⑧段分別從“動(dòng)靜結(jié)合”“修身養(yǎng)性”兩個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)明，與第⑥段中講到的我國(guó)古代體育運(yùn)動(dòng)的總體特點(diǎn)相對(duì)應(yīng)，故不能調(diào)換。

《新聞閱讀模擬題》參考答案

1.[示例]北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)五年穩(wěn)定運(yùn)行 將覆蓋“一帶一路”沿線國(guó)家和地區(qū)2.提供導(dǎo)航、定位、授時(shí)和短報(bào)文通信服務(wù)；北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)行業(yè)區(qū)域應(yīng)用逐步顯現(xiàn)規(guī)?；?yīng)；北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)服務(wù)了中國(guó)百姓的日常生活；走出國(guó)門(mén)，融入世界，納入“一帶一路”建設(shè)。 3.[示例]除了行業(yè)區(qū)域應(yīng)用的不斷普及，北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的大眾應(yīng)用也更加廣泛。

《語(yǔ)文游戲廳》參考答案

1.B 2.A 3.A 4.A 5.B 6.D 7.A 8.B 9.C 10.B

《2017年江蘇南通市中考散文閱讀試題的命制》參考答案

1.春山圖（2分。只寫(xiě)春樹(shù)、春草、春花、春水等圖得1分。） 戲春圖（2分。寫(xiě)山中女孩圖、小山居者圖等亦可。） 2.[示例]“清瘦”“退潮”采用了擬人、比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了早春山容豐潤(rùn)、新葉初生的魔幻景象，表達(dá)了作者對(duì)春天的喜愛(ài)之情。（4分。兩種修辭手法分說(shuō)亦可，從用詞角度分析亦可。） 3.“另一所學(xué)?！敝傅氖谴笞匀唬澳顣?shū)”指的是親近自然、品讀自然。大自然中有許多值得我們學(xué)習(xí)的東西。我們應(yīng)該回歸自然、感悟自然。（3分。說(shuō)到“向大自然學(xué)習(xí)”得2分，談到意義得1分。） 4.“魔季”描寫(xiě)的是春天的魔幻景象，表現(xiàn)了“我”對(duì)春天的沉迷與著魔。（2分）文中的小女孩是春天魔幻景象的重要組成部分（1分）；小女孩又引發(fā)了作者對(duì)童年戲春的回憶（1分）；同時(shí)，作者在她的身上寄托了自己的生活理想（1分）。 5.連用10個(gè)問(wèn)號(hào)，層層追問(wèn)，細(xì)膩而巧妙地表現(xiàn)了作者的心理活動(dòng)（1分），更有利于作者表達(dá)豐富的情感（1分）。其中蘊(yùn)含的豐富情感有：親近自然的愿望，對(duì)恬靜生活的向往：對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的厭倦；對(duì)兒時(shí)自由、純真生活的懷戀；隱含對(duì)故鄉(xiāng)的懷念。（4分。答一點(diǎn)得2分，答兩點(diǎn)得3分，答三點(diǎn)得4分。）到賣(mài)文具的地方。

我想買(mǎi)一支鋼筆。走過(guò)去，拿起鋼筆，嗯，不錯(cuò)。咦，腳下怎么好像有東西？我低下頭一看，發(fā)現(xiàn)我的腳底下露出半截紅紅的紙，憑直覺(jué)，這是一張百元大鈔。旋即，一陣喜悅涌上心頭，天上掉餡餅的好事竟然被我遇到了！

心怦怦直跳，我掃視兩旁，無(wú)人察覺(jué)，便吁了一口氣，蹲下來(lái)，裝作提鞋，順手將錢(qián)拾起來(lái)，緊緊地攥在手心里。我感覺(jué)手在顫抖，看看身邊，似乎沒(méi)有人注意我，于是不由得松了一口氣。沒(méi)想到一扭頭，妹妹那一雙清澈的大眼睛正看著我，眼神中充滿(mǎn)了疑惑，她那眼神著實(shí)鎮(zhèn)住了我。怎么辦呢？平時(shí)我常跟妹妹講要助人為樂(lè)、拾金不昧。可這畢竟是一百元??！猶豫了片刻，我臉上火辣辣的，竟在妹妹的目光中敗下陣來(lái)。

我拉住妹妹，果斷地說(shuō)：“走，我們?nèi)グ彦X(qián)交給收銀員阿姨。”妹妹高興起來(lái)，迫不及待地拉著我的手來(lái)到收銀臺(tái)。當(dāng)我們把錢(qián)交給收銀員阿姨的時(shí)候，阿姨夸我是個(gè)好孩子，可是我的臉上依然火辣辣的。出了超市的門(mén)，妹妹拉住我停下來(lái)，用她稚嫩的嗓音說(shuō)：“姐姐，你真棒！”“不，妹妹才真棒！”我在心里說(shuō)，笑著摸摸妹妹的沖天辮。

我會(huì)永遠(yuǎn)銘記妹妹的目光。

【推薦理由】

本文選材獨(dú)特，立意新穎，細(xì)節(jié)豐富，注重描寫(xiě)“我”的內(nèi)心感受，內(nèi)容比較充實(shí)。

（張蕓/薦評(píng)）

（本欄插圖/子非魚(yú)）