鄧禮勝 李俊果

摘 要：運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、訪談法等方法分析廣西高職院校民族傳統(tǒng)體育文化現(xiàn)狀，以柳鐵職院為例探尋民族傳統(tǒng)體育文化在學(xué)校發(fā)展思路，認(rèn)為柳鐵職院從開設(shè)《舞龍舞獅》課程拓展民族傳統(tǒng)體育文化內(nèi)涵、開展“民族傳統(tǒng)體育節(jié)”豐富民族傳統(tǒng)體育文化氛圍、參加廣西區(qū)龍獅競(jìng)標(biāo)賽培養(yǎng)民族傳統(tǒng)體育人才等舉措傳承民族傳統(tǒng)體育文化。提出從構(gòu)建民族傳統(tǒng)體育人力資源，提高師資職業(yè)素質(zhì)；開展民族傳統(tǒng)體育活動(dòng)，營(yíng)造校園文化氛圍；開發(fā)地域民族民間體育，傳承與共享民族文化研究等方面的對(duì)策。

關(guān)鍵詞：民族傳統(tǒng)體育文化 傳承 發(fā)展 廣西高職院校

中圖分類號(hào)：G807.4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2018）01（b）-0175-02

現(xiàn)階段民族傳統(tǒng)體育在高校校園與體育教學(xué)內(nèi)容上開展較少相反，西方陽(yáng)光照耀下的競(jìng)技體育項(xiàng)目獨(dú)占鰲頭、琳瑯滿目，占據(jù)我國(guó)普通高校體育教學(xué)的主流趨勢(shì)，呈現(xiàn)出健美操、啦啦操、體操、體育舞蹈以及足、籃、排、羽毛球、乒乓球等球類項(xiàng)目的體育專項(xiàng)課程。為此，民族傳統(tǒng)體育走進(jìn)高校體育成為緊迫而重要的任務(wù)。

1 廣西高職院校民族傳統(tǒng)體育文化現(xiàn)狀

“據(jù)有關(guān)書籍記載和統(tǒng)計(jì)，我國(guó)民族傳統(tǒng)體育多達(dá)977 個(gè)項(xiàng)目，我國(guó)56個(gè)民族的生活方式與習(xí)俗都不同，但是都在積極傳承我國(guó)優(yōu)秀民族文化，其尊崇自然、以人為本、修養(yǎng)身心的行為理念和價(jià)值取向，與不同民族的語(yǔ)言習(xí)俗、歲時(shí)節(jié)令、生活習(xí)慣、思維方式等緊密聯(lián)系在一起，折射出我國(guó)傳統(tǒng)文化?！盵3]而對(duì)于當(dāng)今的高校體育教學(xué)發(fā)展趨勢(shì)而言，融入多元化又飽含深蘊(yùn)的民族傳統(tǒng)體育文化，讓大學(xué)生了解和認(rèn)知有著深厚歷史積淀和文化底蘊(yùn)的民族傳統(tǒng)體育。這樣不僅即鍛煉了身體的素質(zhì)，還可以讓大學(xué)生體會(huì)到民族的“味道”，增進(jìn)民族情感，養(yǎng)成修身、養(yǎng)身理念，進(jìn)而樹立良好的人品品德。筆者調(diào)查得知，截止到2016年12月，廣西全區(qū)共有71所高校，其中獨(dú)立設(shè)置的高等職業(yè)院校共 34 所。筆者通過(guò)調(diào)查得知，只有柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱：柳鐵職院）、廣西經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院、廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院、北海職業(yè)學(xué)院等學(xué)校進(jìn)行民族傳統(tǒng)體育教學(xué)。為此，急需在高職院開展民族傳統(tǒng)體育，弘揚(yáng)民族文化。

2 柳鐵職院民族傳統(tǒng)體育文化發(fā)展思路分析

2.1 開設(shè)《舞龍舞獅》課程拓展民族傳統(tǒng)體育文化內(nèi)涵

“龍和獅，兩種圖騰，能集中彰顯出祥瑞的好兆頭，它們是我國(guó)中華民族精神的象征。龍，象征著中華兒女祈求五谷豐登、六畜興旺、風(fēng)調(diào)雨順、禱國(guó)泰民安的美好夢(mèng)想，是崇拜龍圖騰的一種體現(xiàn)。龍獅運(yùn)動(dòng)緊緊把中華兒女緊密聯(lián)系在一起，構(gòu)成壯大的凝聚力和民族認(rèn)同感，較好表現(xiàn)出我國(guó)中華民族文化的精華。”[4]為了推廣龍獅運(yùn)動(dòng)進(jìn)入校園，2017年3月份龍獅運(yùn)動(dòng)將作為柳鐵職院《舞龍舞獅》專項(xiàng)課程在學(xué)校進(jìn)行體育教學(xué)（見(jiàn)表1）。

2.2 開展“民族傳統(tǒng)體育節(jié)”豐富民族傳統(tǒng)體育文化氛圍

柳鐵職院2015年4月30日和2016年4月29日、2017年4月48日分別開展了“民族傳統(tǒng)體育節(jié)”活動(dòng)，項(xiàng)目設(shè)立有：大象拔河、板鞋競(jìng)速接力、滾鐵環(huán)接力、背簍和高桿拋繡球、毽球、跳繩等等10個(gè)民族民間體育項(xiàng)目?！盵6]每屆活動(dòng)日有學(xué)校6個(gè)二級(jí)學(xué)院900余人參加了比賽。該活動(dòng)營(yíng)建和傳承民族文化、民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目進(jìn)入校園起到積極作用。

2.3 參加廣西區(qū)龍獅競(jìng)標(biāo)賽培養(yǎng)民族傳統(tǒng)體育人才

廣西共舉辦了3屆廣西大學(xué)生龍獅錦標(biāo)賽，柳鐵職院2016年12月份參加廣西第三屆大學(xué)生龍獅錦標(biāo)賽，榮獲舞龍大賽銀獎(jiǎng)、傳統(tǒng)南獅銀獎(jiǎng)等好成績(jī)。為了比賽取得良好的成績(jī)積累經(jīng)驗(yàn)，龍獅隊(duì)老師多次觀摩全國(guó)大學(xué)生舞龍舞獅錦標(biāo)賽，受邀參加全國(guó)舞龍舞獅教練員的培訓(xùn)班，以上舉措有效培養(yǎng)體育老師的專業(yè)素養(yǎng)，提高教學(xué)與訓(xùn)練能力。

3 廣西高職院校民族傳統(tǒng)體育文化發(fā)展對(duì)策探究

3.1 構(gòu)建民族傳統(tǒng)體育人力資源，提高師資職業(yè)素質(zhì)

民族傳統(tǒng)體育師資隊(duì)伍是民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)發(fā)展和推廣的基礎(chǔ)，只有大力發(fā)展和建設(shè)師資隊(duì)伍，民族傳統(tǒng)體育教學(xué)、訓(xùn)練才能得意保證和發(fā)展。為此，各高職院校在發(fā)展民族傳統(tǒng)體育時(shí)，建議多于當(dāng)?shù)孛褡鍌鹘y(tǒng)體育有關(guān)組織機(jī)構(gòu)、廣西龍獅運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)取得聯(lián)系，定期舉辦有關(guān)民族傳統(tǒng)體育的師資培訓(xùn)，如舞龍舞獅教練員、裁判員培訓(xùn)等，提高師資職業(yè)素質(zhì)。

3.2 開展民族傳統(tǒng)體育活動(dòng)，營(yíng)造校園文化氛圍

民族傳統(tǒng)體育發(fā)展離不開各民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的推廣和開展，可以說(shuō)民族傳統(tǒng)體育的開展是民族傳統(tǒng)體育的推廣沃土環(huán)境與根基。從現(xiàn)階段還看，筆者調(diào)查得知，廣西高職院校民族傳統(tǒng)體育課程開設(shè)得較少，只有柳鐵職院開展了龍獅運(yùn)動(dòng)教學(xué)并納入體育專項(xiàng)選修課程，其他高校僅僅是設(shè)置了舞龍舞獅社團(tuán)。為此，建議從民族傳統(tǒng)體育的文化理論、民族傳統(tǒng)體育的運(yùn)動(dòng)理論、民族傳統(tǒng)體育的傳播理論、民族傳統(tǒng)體育的產(chǎn)業(yè)化理論等設(shè)置民族傳統(tǒng)體育課程，開展民族傳統(tǒng)體育活動(dòng)，完善民族傳統(tǒng)體育的理論和技術(shù)體系，努力在大學(xué)校園營(yíng)建和傳承民族文化氛圍。

3.3 開發(fā)地域民族民間體育，傳承與共享民族文化研究

“在我國(guó)977個(gè)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目中，各民族的體育項(xiàng)目有不同的文化底蘊(yùn)和習(xí)俗，折射出各民族的民族特色、民族精神、民族心理及各民族的審美觀念和價(jià)值取向，顯現(xiàn)了各民族悠久的傳統(tǒng)和豐富深厚的文化內(nèi)涵?！盵7]為開發(fā)區(qū)域民族民間體育，傳承與共享民族文化研究，各高校在發(fā)展民族傳統(tǒng)體育時(shí)，聯(lián)合地域位置和特點(diǎn)，整理和發(fā)掘具備研究?jī)r(jià)值的民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，提煉出文化精華并在學(xué)校推廣。如廣西金秀大瑤山的瑤族“舞香龍”，廣西科技師范學(xué)院把“舞香龍”的歷史來(lái)源、歷史文化、文化價(jià)值等元素融合到舞龍技術(shù)中，同時(shí)還全手工制作“瑤族香龍”，在廣西高校引起極大地反響和關(guān)注。該校參加第十屆大學(xué)生舞龍舞獅錦標(biāo)賽，男子組、女子組均榮獲了舞龍自選套路第二名的良好成績(jī)；廣西第三屆大學(xué)生龍獅錦標(biāo)賽舞龍金獎(jiǎng)。

參考文獻(xiàn)

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