劉圓夢(mèng)

隨著鋼琴教育的普及，大量中國(guó)鋼琴作品涌現(xiàn)出來(lái)。在如今的鋼琴教學(xué)中，還存在過(guò)多注重外國(guó)鋼琴作品，忽視中國(guó)鋼琴作品的問題。本文分析了中國(guó)鋼琴作品在鋼琴教學(xué)中的現(xiàn)狀，并從四個(gè)方面探究了中國(guó)作品在鋼琴教學(xué)中的重要性。

鋼琴教育在中國(guó)興起已有百年之久。從19世紀(jì)初鋼琴傳入中國(guó)后，許多先輩音樂家致力于中國(guó)鋼琴作品的創(chuàng)作。他們將具有中國(guó)傳統(tǒng)音樂特點(diǎn)的技巧運(yùn)用在西方鍵盤樂器的演奏上，創(chuàng)作出極具民族風(fēng)格的中國(guó)鋼琴作品。中國(guó)鋼琴作品的誕生對(duì)推進(jìn)鋼琴作品的發(fā)展作出了積極的貢獻(xiàn)。例如，賀綠汀于1934年創(chuàng)作的鋼琴曲《牧童短笛》，將西方的復(fù)調(diào)寫法和中國(guó)的民族風(fēng)格相結(jié)合，將歐洲音樂理論與中國(guó)音樂傳統(tǒng)相結(jié)合，呈現(xiàn)出獨(dú)具一格的中國(guó)風(fēng)格。這首鋼琴曲聞名國(guó)內(nèi)外，成為各國(guó)鋼琴家的常備曲目，也成為音樂會(huì)中最常演奏的中國(guó)作品之一。讓西方樂器“入鄉(xiāng)隨俗”，讓鋼琴“說(shuō)中國(guó)話”，一直是中國(guó)鋼琴家不懈的追求。但是，鋼琴教學(xué)目前仍然存在中國(guó)鋼琴作品不受重視的問題。許多鋼琴教學(xué)者將教學(xué)內(nèi)容過(guò)多放在國(guó)外鋼琴曲上，忽視中國(guó)鋼琴作品在鋼琴教學(xué)中的重要作用。

一、中國(guó)作品在鋼琴教學(xué)中的現(xiàn)狀及原因

首先，在我國(guó)鋼琴教學(xué)中，教師大多會(huì)選用《湯普森簡(jiǎn)易鋼琴教程》或《巴斯蒂安鋼琴教程》作為鋼琴基礎(chǔ)入門教程。這兩套教程均為從國(guó)外引入的啟蒙教程，其不足之處就在于缺少中國(guó)作品的教學(xué)。此外，在大量中國(guó)鋼琴作品中，很少有專為初學(xué)者編創(chuàng)的簡(jiǎn)易版作品，因此，很多中國(guó)作品在難度上并不適合初學(xué)者學(xué)習(xí)。這就導(dǎo)致許多學(xué)生在鋼琴啟蒙學(xué)習(xí)中接觸不到中國(guó)鋼琴作品，對(duì)中國(guó)作品和音樂家的了解少之又少。而鋼琴的基礎(chǔ)教學(xué)過(guò)程，又是培養(yǎng)學(xué)琴者全方面音樂素養(yǎng)的關(guān)鍵階段。中國(guó)鋼琴作品在啟蒙教學(xué)中的缺失，是中國(guó)鋼琴作品無(wú)法與國(guó)外鋼琴作品平起平坐的一個(gè)重要原因。除了啟蒙教學(xué)外，筆者在觀察一些熱門的鋼琴教程書時(shí)發(fā)現(xiàn)，目前的鋼琴考級(jí)系列叢書，在考級(jí)選曲上很少會(huì)選用中國(guó)作品;在一些鋼琴基礎(chǔ)教程中，中國(guó)作品的曲目不足三分之一。很多鋼琴教程書都沒有做到中國(guó)鋼琴作品與國(guó)外鋼琴作品的選曲數(shù)量平均化。由此可以看出，中國(guó)的鋼琴學(xué)習(xí)者從入門到考級(jí)，所接觸到的中國(guó)作品是非常少的。大量教程書對(duì)國(guó)外鋼琴曲目的注重，導(dǎo)致整個(gè)鋼琴教學(xué)重點(diǎn)向國(guó)外鋼琴作品傾斜。

其次，受到中國(guó)傳統(tǒng)文化的影響，中國(guó)鋼琴作品大多具有含蓄、內(nèi)斂的特點(diǎn)，靜中取動(dòng)，注重細(xì)節(jié)和風(fēng)格的發(fā)展變化，鮮有刻意炫技的成分。因此，中國(guó)作品更適合反復(fù)欣賞，仔細(xì)品味。而在各種鋼琴比賽以及藝術(shù)考試中，演奏者更偏向能第一時(shí)間吸引聽眾的具有聽覺沖擊力的曲子。這也導(dǎo)致中國(guó)作品很少出現(xiàn)在比賽或藝術(shù)考試中。雖然最近幾年，人們紛紛開始重視中國(guó)鋼琴作品的演奏，呼吁關(guān)注本土文化，“尋根”之風(fēng)興起。但在部分鋼琴教學(xué)者心中仍然對(duì)西方鋼琴作品，特別是像貝多芬、李斯特等極具爆發(fā)力和炫技色彩的作品風(fēng)格有著根深蒂固的偏愛。中國(guó)鋼琴作品依舊沒有與國(guó)外鋼琴作品保持同等的地位。

二、中國(guó)鋼琴作品在鋼琴教學(xué)中的重要性

（一）中國(guó)鋼琴作品有助于學(xué)琴者演奏技巧的提高

中國(guó)鋼琴作品具有獨(dú)特的技巧性，大量中國(guó)作品用鋼琴模仿中國(guó)傳統(tǒng)樂器、唱腔，音色變化豐富，節(jié)奏復(fù)雜多變，有利于提高學(xué)琴者手指的觸鍵能力和節(jié)奏控制力。在觸鍵技術(shù)上，中國(guó)作品需要演奏者使用不同的觸鍵力度、觸鍵方向來(lái)表現(xiàn)不同的音色，產(chǎn)生不同的聽覺效果。例如，在王建中改編的鋼琴曲《百鳥朝鳳》中，多次出現(xiàn)模仿百鳥鳴叫聲音的旋律，這就要求演奏者指尖有力地快速小跳，聲音緊密清脆不拖沓，力度由弱漸強(qiáng)并逐漸加快。在節(jié)奏方面，中國(guó)作品對(duì)演奏者在細(xì)節(jié)上的節(jié)奏把控有著很高的要求。以張朝的鋼琴作品《皮黃》中第94～101小節(jié)為例，這一段是模仿古時(shí)寺院的鐘聲，力度由弱漸強(qiáng)，雖然是四分附點(diǎn)的節(jié)奏型，卻要演奏得寬而不拖，穩(wěn)而不急。第99小節(jié)左右手交替上行，連續(xù)不斷，速度逐漸加快再減慢，節(jié)奏緊密，與之前形成對(duì)比，表現(xiàn)鐘聲后的余音裊裊。如果說(shuō)西方鋼琴曲給人更多的感受是聽覺上的震撼、技巧上的炫目，那么中國(guó)鋼琴曲便是在細(xì)節(jié)上精益求精，通過(guò)反復(fù)的音色、節(jié)奏變換，使樂曲富有層次感。通過(guò)上述分析可以看出，演奏中國(guó)鋼琴作品，對(duì)學(xué)琴者手指觸鍵的微控制和節(jié)奏的精準(zhǔn)把握有著極大的提高。

（二）中國(guó)鋼琴作品有利于提升演奏者對(duì)樂曲的理解能力

音樂源于生活，鋼琴作品的創(chuàng)作一定離不開創(chuàng)作時(shí)的社會(huì)時(shí)代背景以及創(chuàng)作者的自身經(jīng)歷。國(guó)外鋼琴作品的創(chuàng)作背景對(duì)于大多數(shù)中國(guó)學(xué)琴者來(lái)說(shuō)是非常陌生的。在不理解作品創(chuàng)作背景的情況下，演奏者很難體會(huì)到作曲家創(chuàng)作時(shí)的情感變化，因此，很多學(xué)琴者在彈奏樂曲時(shí)，沒有絲毫感情處理，出現(xiàn)機(jī)械式彈琴的問題。而中國(guó)鋼琴作品恰恰彌補(bǔ)了中國(guó)學(xué)琴者對(duì)國(guó)外鋼琴作品在作品理解上的不足。首先，中國(guó)鋼琴作品選材于中國(guó)民間音樂，與學(xué)琴者生活息息相關(guān)，即使時(shí)代久遠(yuǎn)，但也多少有些了解。其次，中國(guó)鋼琴作品多是從中國(guó)民歌、民樂改編而來(lái)，旋律熟悉，富有歌唱性，更能激發(fā)演奏者的表演興趣。

（三）中國(guó)鋼琴作品有助于培養(yǎng)學(xué)生的民族意識(shí)和民族情感

在世界文化高度交融的時(shí)代，許多中國(guó)學(xué)生對(duì)國(guó)外音樂文化有著很高的好奇心，甚至出現(xiàn)文化上崇洋媚外的現(xiàn)象。中國(guó)傳統(tǒng)音樂是中國(guó)歷史長(zhǎng)河中沉淀下來(lái)的文化精華，代表了不同時(shí)期人民的生活狀態(tài)以及不同地區(qū)的風(fēng)俗習(xí)慣。但是，中國(guó)傳統(tǒng)音樂受到地域和時(shí)代差異的限制，流傳范圍小，受眾越來(lái)越少。中國(guó)鋼琴作品則是將傳統(tǒng)音樂與西方樂器結(jié)合，加入現(xiàn)代音樂元素，使中國(guó)傳統(tǒng)音樂更符合當(dāng)下人們的審美，打破了中國(guó)傳統(tǒng)音樂的地域限制，讓中國(guó)的本土音樂文化國(guó)際化。學(xué)習(xí)演奏中國(guó)鋼琴作品，可以使演奏者通過(guò)音樂深入了解中國(guó)悠久的音樂文化。當(dāng)學(xué)習(xí)演奏《翻身的日子》時(shí)，人們能體會(huì)到翻身農(nóng)奴把歌唱的喜悅感;當(dāng)演奏《瀏陽(yáng)河》和《山丹丹花開紅艷艷》時(shí)，又能感受到新中國(guó)成立后，人們對(duì)毛主席的贊頌。在鋼琴教學(xué)中重視中國(guó)鋼琴作品，讓學(xué)琴者在演奏中了解中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，體會(huì)中國(guó)歷史的變遷與發(fā)展，有利于培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的民族情感，從而推進(jìn)中國(guó)民間傳統(tǒng)音樂的繼承和發(fā)展。

（四）中國(guó)鋼琴作品有助于中國(guó)鋼琴教學(xué)順應(yīng)新時(shí)期教育發(fā)展的潮流

在21世紀(jì)信息高度發(fā)達(dá)的時(shí)代，單一的音樂形式已經(jīng)無(wú)法滿足大眾的審美需求，中西方文化結(jié)合成為當(dāng)今社會(huì)文化發(fā)展的新方向。因此，在中國(guó)鋼琴教學(xué)中重視中國(guó)鋼琴作品的教學(xué)，順應(yīng)當(dāng)今社會(huì)教育發(fā)展潮流，有助于中國(guó)鋼琴教學(xué)與國(guó)際接軌，符合教育大環(huán)境的需求，從而使國(guó)內(nèi)鋼琴教育在未來(lái)更好地發(fā)展。

三、結(jié)語(yǔ)

中國(guó)鋼琴作品在鋼琴教學(xué)中有著舉足輕重的作用，是中國(guó)音樂前輩致力于中國(guó)傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展，嘔心瀝血?jiǎng)?chuàng)作而來(lái)，是中西方文化融合的標(biāo)志，為鋼琴作品的發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用，也為國(guó)內(nèi)鋼琴教育事業(yè)的發(fā)展作出了極大的貢獻(xiàn)。未來(lái)，中國(guó)鋼琴教育事業(yè)的發(fā)展離不開中國(guó)鋼琴作品的推動(dòng)。在文化全球化和多元化的今天，只有正確認(rèn)識(shí)中國(guó)鋼琴作品的地位和重要性，發(fā)掘其內(nèi)在價(jià)值，在教學(xué)中重視中國(guó)鋼琴作品，改變教學(xué)內(nèi)容對(duì)國(guó)外鋼琴作品側(cè)重這一現(xiàn)象，才能使中國(guó)鋼琴教育更貼合國(guó)內(nèi)音樂學(xué)者的需求，使鋼琴藝術(shù)在中國(guó)更長(zhǎng)遠(yuǎn)地發(fā)展，這是國(guó)內(nèi)鋼琴教育者義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。