仲兆秀，朱婷婷

（淮安市高級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校，淮安 223005）

1 云教室設(shè)置背景與意義

隨著教育信息化在全國逐漸普及，各個(gè)學(xué)校相繼建立了自己的校園機(jī)房，但是隨著時(shí)代的發(fā)展，技術(shù)的進(jìn)步，傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)下的PC機(jī)房的弊端日漸顯現(xiàn)，在云技術(shù)大發(fā)展的今天，如何將傳統(tǒng)PC架構(gòu)的信息化教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橐栽朴?jì)算虛擬化技術(shù)為基礎(chǔ)的信息化教學(xué)模式是我們急需面對(duì)和探討的課題，云教室就是目前我們提出的一個(gè)信息化機(jī)房的新概念，它將電教室學(xué)生學(xué)習(xí)用的桌面系統(tǒng)環(huán)境以虛擬化方式交付使用，并結(jié)合強(qiáng)大的教學(xué)管理軟件實(shí)現(xiàn)老師靈活教學(xué)、學(xué)生自由學(xué)習(xí)并靈活可控的功能目的。在“云教室”中學(xué)生機(jī)所有的運(yùn)算及存儲(chǔ)都在云服務(wù)器中進(jìn)行，同時(shí)所有的教學(xué)資源也都存儲(chǔ)在“云端”。實(shí)際上就是利用虛擬化技術(shù)用一系列性能強(qiáng)大的云服務(wù)器取代了每一臺(tái)電腦有限的運(yùn)算及存儲(chǔ)性能，通過利用云終端，老師就可靈活掌控課堂教學(xué)節(jié)奏，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂學(xué)習(xí)氣氛，提升教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)借助于“云校園”平臺(tái)還能隨時(shí)隨地備課、輔導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生則可以隨時(shí)隨地享受到原來在教室才能進(jìn)行的聽課、答疑。

2 云教室的系統(tǒng)機(jī)構(gòu)及技術(shù)實(shí)現(xiàn)

云技術(shù)是指在廣域網(wǎng)或局域網(wǎng)內(nèi)將硬件、軟件、網(wǎng)絡(luò)等系列資源統(tǒng)一起來，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的計(jì)算、儲(chǔ)存、處理和共享的一種托管技術(shù)。云教室云平臺(tái)技術(shù)上涵蓋了虛擬化技術(shù)的各個(gè)層面：桌面虛擬化、應(yīng)用虛擬化等。虛擬化技術(shù)是將實(shí)體計(jì)算資源進(jìn)行邏輯抽象而創(chuàng)建虛擬計(jì)算資源的過程。由云教室創(chuàng)建的虛擬資源通常比實(shí)體資源具有更豐富的功能、更靈活的可配置性或者更友善的應(yīng)用接口。系統(tǒng)功能組成如下圖：

圖1

云教室系統(tǒng)主要由云服務(wù)器、教師機(jī)、學(xué)生機(jī)以及基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)四部分構(gòu)成，相當(dāng)于在一個(gè)教室環(huán)境中搭建了一個(gè)小型的云計(jì)算模型。

云服務(wù)器：一般是由一臺(tái)服務(wù)器構(gòu)成，服務(wù)器的性能決定了整體方案的帶機(jī)量及體驗(yàn)效果。教室中所有學(xué)生所使用的操作系統(tǒng)都運(yùn)行在云服務(wù)器上，云服務(wù)器承擔(dān)了整個(gè)教室的運(yùn)算及存儲(chǔ)功能。在服務(wù)器的選擇上可以選擇各云商的公有云，直接租用服務(wù)器的資源，也可以采取自建私有云的方式。

學(xué)生機(jī)：學(xué)生機(jī)由瘦客戶機(jī)/云終端（推薦使用瘦客戶機(jī)）、顯示器、鼠標(biāo)鍵盤構(gòu)成，終端本身只承載學(xué)生機(jī)的部分運(yùn)算功能，它只是將學(xué)生機(jī)所產(chǎn)生的IO以及圖形圖像信號(hào)通過網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)竭\(yùn)行在云服務(wù)器上的虛擬機(jī)中。終端可以直接掛在顯示器的背面或放置在桌面上。目前各云商提供多款的瘦客戶機(jī)/云終端供用戶選擇，全面滿足不同的使用場(chǎng)景的需求。

教師機(jī)：教師機(jī)一般是由一臺(tái)品牌PC構(gòu)成，它主要是實(shí)現(xiàn)與學(xué)生互動(dòng)教學(xué)的載體，通過教師機(jī)登陸云教室管理后臺(tái)，老師可以對(duì)整個(gè)云教室的運(yùn)行狀態(tài)進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，同時(shí)還可以通過多媒體教學(xué)管理軟件實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的靈活管理。

桌面終端管理軟件：桌面終端管理系統(tǒng)軟件采用標(biāo)準(zhǔn)的C/S架構(gòu)，實(shí)現(xiàn)客戶機(jī)管理自動(dòng)化，涵蓋軟件安裝部署、終端維護(hù)、外設(shè)管控、上網(wǎng)行為管理、行為監(jiān)控、IT軟硬件資產(chǎn)管理、網(wǎng)絡(luò)流量管理、準(zhǔn)入準(zhǔn)出控制、桌面安全管理、屏幕錄像監(jiān)控、報(bào)警管理、系統(tǒng)補(bǔ)丁管理、日志審計(jì)、權(quán)限管理等等功能。高效運(yùn)維管控，徹底解決企業(yè)IT管理者面臨的客戶機(jī)部署、維護(hù)、安全等問題；集中管理，資源高度整合，有力提高管理效率。

基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)：云教室需要運(yùn)行在全千兆的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備需要為云教室的高效運(yùn)行提供網(wǎng)絡(luò)支撐。

3 云教室與傳統(tǒng)PC機(jī)房的各項(xiàng)功能比較

通過以上的數(shù)據(jù)對(duì)比，我們很容易發(fā)現(xiàn)云教室解決方案在硬件投入成本、軟件許可開銷、人員雇傭成本、管理維護(hù)費(fèi)用、后期運(yùn)營成本等方面均更加有效，能節(jié)省大量的投入，省下大筆的費(fèi)用，克服了眾多傳統(tǒng)電腦教室的問題和弊端，并具有維護(hù)簡(jiǎn)便、小尺寸、低功耗、低噪音、壽命長(zhǎng)、高性價(jià)比、功能齊備的配套教學(xué)軟件等優(yōu)勢(shì)。

目前在有些學(xué)校已經(jīng)先行一步，積極部署了云教室，在一些地區(qū)的教育部門已經(jīng)集中建立了以教育局為一級(jí)管理平臺(tái)，眾多下屬學(xué)校的服務(wù)器為二級(jí)管理平臺(tái)的網(wǎng)絡(luò)化云平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校零管理員、零維護(hù)、零教學(xué)事故的模式。

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