郝小儀（中央財(cái)經(jīng)大學(xué)，北京 100081）

前言：隨著人們對(duì)傳統(tǒng)文化關(guān)注度的提升，許多傳統(tǒng)演奏樂(lè)器走進(jìn)了人們的視線，古箏作為我國(guó)傳統(tǒng)演奏樂(lè)器，得到了許多人的喜愛(ài)。目前，已經(jīng)有越來(lái)越多的人加入了練習(xí)古箏的隊(duì)伍。要想提高自身演奏古箏的質(zhì)量，就需要對(duì)演奏效果的影響因素進(jìn)行研究。本文將針對(duì)此問(wèn)題研究如何提升古箏的演奏表現(xiàn)力。

一、古箏演奏

古箏是我國(guó)傳統(tǒng)的演奏樂(lè)器，其在演奏過(guò)程中具有穿透力強(qiáng)、感染力強(qiáng)以及音色正等特點(diǎn)，無(wú)論是在古代還是現(xiàn)代都得到了人們的廣泛關(guān)注。演奏者在演奏過(guò)程中可以通過(guò)把控古箏演奏節(jié)奏的方式表達(dá)自己的情感，但是在實(shí)際演奏過(guò)程中，古演奏人員往往將重點(diǎn)放在古箏演奏的流暢性中，并沒(méi)有注重自身情感的表達(dá)，這種演奏方式雖然能夠?yàn)槿藗儙?lái)優(yōu)美的樂(lè)曲，但是卻無(wú)法給欣賞者留下深刻印象，導(dǎo)致古箏在實(shí)際演奏過(guò)程中過(guò)于古板。為了解決這一問(wèn)題，相關(guān)人員需要明確認(rèn)識(shí)到故障演奏中的重點(diǎn)要素，只有這樣才能保證最終的演奏質(zhì)量[1]。

二、古箏演奏三要素

（一）熟練的演奏技巧

演奏技巧能夠?yàn)楣殴~的演奏賦予豐富的表現(xiàn)力，在演奏古箏的過(guò)程中，對(duì)演奏技巧的要求非常高，演奏人員在實(shí)際演奏過(guò)程中可以通過(guò)演奏技巧的變化呈現(xiàn)出不同的表演形式。由此可以看出，要想提升演奏人員的演奏質(zhì)量，最重要的一點(diǎn)就是提升自身的演奏技巧，在此過(guò)程中可以研究以下幾方面內(nèi)容。

第一方面，右手司彈，左手司按，這種演奏方式是古箏傳統(tǒng)的演奏方式，其重點(diǎn)在于將音階與音韻相互結(jié)合，具有平衡發(fā)展的特點(diǎn)。在此過(guò)程中，演奏人員的左手需要對(duì)技巧機(jī)進(jìn)行潤(rùn)飾，右手需要完成一系列的取音技巧，只有二者相互結(jié)合，才能保證最終的演奏質(zhì)量。這種演奏技巧主要以右手的演奏為主，左手起到輔助演奏的作用。演奏人員在實(shí)際演奏過(guò)程中需要利用右手控制演奏音階的強(qiáng)弱，其中主要包括單音演奏、多音演奏以及持續(xù)音演奏等，單音演奏是人們經(jīng)常使用的演奏技巧之一。左手負(fù)責(zé)音弦的控制變化，其中主要包括音律的加強(qiáng)以及音律的結(jié)合等，提升古箏演奏的感染程度。

第二方面為同手演奏，這種演奏技巧產(chǎn)生在現(xiàn)代，隨著時(shí)代的不斷變化，相應(yīng)的古箏技巧也發(fā)生了一定的變化，其中雙手演奏就是其中的代表技巧之一，這種演奏技巧最早由趙玉齋先生發(fā)明，對(duì)傳統(tǒng)演奏技巧進(jìn)行了創(chuàng)新。例如在《慶豐年》的曲目中，演奏人員利用這一技巧將古箏中的表演情感表線的淋漓盡致。在此之后，這種演奏技巧被廣泛應(yīng)用在古箏演奏中。

（二）豐富的學(xué)識(shí)修養(yǎng)

學(xué)識(shí)修養(yǎng)對(duì)于古箏演奏來(lái)說(shuō)也是至關(guān)重要的一點(diǎn)，古箏是我國(guó)傳統(tǒng)的弦樂(lè)器，具有非常悠久的歷史，因此演奏人員要想提升古箏演奏的感染力，就需要具備豐厚的學(xué)識(shí)修養(yǎng)。第一，提高自身文學(xué)作品以及歷作品的閱讀數(shù)量，古箏曲目的創(chuàng)造都不是憑空出現(xiàn)的，而是在某一故事或者文化背景的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)的，因此演奏人員要想將古箏演奏中的情感充分表達(dá)出來(lái)，則必須對(duì)古箏曲目的歷史背景深入研究，將其中情感的走向以及演奏層次感劃分出來(lái)，只有這樣才能在實(shí)際演奏過(guò)程中將曲目情感以及自身情感充分表達(dá)出來(lái)。例如在演奏《臨安遺恨》的過(guò)程中，演奏人員需要了解該曲目的創(chuàng)作背景，該曲目的創(chuàng)作靈感來(lái)源于《滿江紅》，因此在演奏過(guò)程中需要將岳那種被奸人所害，報(bào)國(guó)無(wú)門的情感詮釋出來(lái)，只有這樣才能正確表達(dá)出其真實(shí)情感。

第二，提升自身的藝術(shù)鑒賞能力，古箏演奏是一門藝術(shù)，因此要想提升自身的演奏質(zhì)量，就需要提升自己的藝術(shù)賞析能力。在此過(guò)程中演奏人員可以賞析繪畫(huà)作品以及音樂(lè)作品，通過(guò)其表面的表現(xiàn)手法，感悟作品內(nèi)部的情感表達(dá)，藝術(shù)是沒(méi)有界限的，因此在提升自身鑒賞能力的過(guò)程中，可以先對(duì)簡(jiǎn)單的藝術(shù)作品進(jìn)行賞析，逐漸加深賞析難度。這種方式能夠不斷開(kāi)拓演奏人員的眼界，不斷提高自己得內(nèi)在藝術(shù)修養(yǎng)，最終達(dá)到提升自身藝術(shù)鑒賞能力的目的。

（三）獨(dú)特的演奏風(fēng)格

表演風(fēng)格是演奏人員在實(shí)際演奏過(guò)程中表達(dá)出來(lái)的格調(diào)和情感，同時(shí)也是提高自身演奏辨識(shí)度的有效方式之一，不同時(shí)代中的表演風(fēng)格也就不同，每種表演風(fēng)格的確定決定于演奏人員的演奏方式、情感表達(dá)方式以及演奏環(huán)境等，同時(shí)也是古箏表演過(guò)程中的靈魂所在。在實(shí)際古箏演奏過(guò)程中，可以將其分為三種類型，其中主要包括地域演奏風(fēng)格、時(shí)代演奏風(fēng)格以及個(gè)人演奏風(fēng)格，以上三種演奏風(fēng)格在實(shí)際演奏過(guò)程中相互獨(dú)立存在，但是又具有較為緊密的聯(lián)系。根據(jù)地域演奏風(fēng)格劃分，可以將其分為南派演奏風(fēng)格以及北派演奏風(fēng)格，每種演奏風(fēng)格都有自身的表演特點(diǎn)，演奏人員只有抓住其內(nèi)在特點(diǎn)，才能充分發(fā)揮出其自身魅力。由此可以看出，在提升自身古箏演奏表現(xiàn)力的過(guò)程中，需要全方面提升自身的演奏表現(xiàn)力，不能僅僅從演奏技巧或者演奏風(fēng)格入手，只有對(duì)自己進(jìn)行全面提升，才能達(dá)到提高古箏演奏表現(xiàn)力的目的[2]。

結(jié)論：綜上所述，隨著人們對(duì)古箏的關(guān)注程度越來(lái)越高，如何提高古箏演奏的表現(xiàn)力，成為人們關(guān)注的重點(diǎn)問(wèn)題。本文通過(guò)研究古箏演奏中音樂(lè)表現(xiàn)的三要素發(fā)現(xiàn)，對(duì)其進(jìn)行研究，能夠有效提高古箏的演奏質(zhì)量，同時(shí)還能提高古箏的感染力。由此可以看出，研究古箏演奏過(guò)程中的三要素，能夠?yàn)榻窈蠊殴~演奏的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]張曼.基于技法、樂(lè)感、風(fēng)格要素的古箏演奏研究[J/OL].黃河之聲 ,2018(01)：33[2018-03-23].

[2]趙毅.古箏演奏技法的流變及其當(dāng)今教學(xué)中的問(wèn)題[J].黃鐘(中國(guó).武漢音樂(lè)學(xué)院學(xué)報(bào)),2017(02)：133-139.