新形勢下如何開展職業(yè)院校思想政治工作

李揚

摘要：本文就新形勢下如何開展職業(yè)院校思想政治工作進行分析闡述。在新形勢下，職業(yè)院校思想政治教育工作的開展必須圍繞習近平新時代中國特色社會主義思想，強化“四個意識”，堅守“不忘初心”的信念，培育“四有”好教師隊伍，切實加以踐行。

關鍵詞：十九大 思想政治 教育

黨的第十九次全國代表大會于2017年10月18日召開，以習近平主席為核心的黨中央領導班子在探索社會主義新實踐過程中，通過對實踐新條件的全面回應、對時代走向的精準推測、對人民新需求的主動滿足，產(chǎn)生了一套新思想新觀念新策略，為高效發(fā)展社會主義現(xiàn)代化、推進新時代的全面深化改革預備了扎實的理論基礎和行動方針。十九大提出的新思想新觀念新策略更加充盈和繁榮了中國特色社會主義理論，為全國黨務工作者和職業(yè)教育提高思想政治指明新道路，是新時代高校開展思政工作堅實的理論后盾和實踐指導。

一、思想政治教育工作必須圍繞習近平新時代中國特色社會主義思想開展

在高職院校中，無論教師或是學生都需要深刻踐行黨中央在“十九大”上提出的新思想新觀念新策略，統(tǒng)一觀念和行為，不僅要對思政專業(yè)的邏輯思想、發(fā)展內(nèi)涵和實踐需求有一個整體把握，還要深入理解該學科包含的方法理論特征及時代特征，通過黨的理論新成果進行思想政治教育工作的指導，落實立德樹人的根本任務。

中國共產(chǎn)黨第十九次代表大會在北京隆重舉行，習總書記做出的報告總結得到了全國人民的熱烈支持。十九大報告是捍衛(wèi)和推進中國特色社會主義的重要綱要，更匯集了總書記對新時代中國特色社會主義的新思想，是有助于黨中央和人民群眾貫徹學習會議精神的科學基礎。報告中提及的一切新理論新方法新實踐，都是具有大視野、大方向的宏觀內(nèi)涵，是具備科學指導、因小見大、耐人尋味的，更是經(jīng)得起實踐推敲和歷史檢驗的。“十九大”報告提出的新思想新觀念新策略是對“十九大”會議在指導思想、政治價值、理論發(fā)展和實踐改革方面的高度凝結。十九大報告是在充分總結前五年工作成就和變革的基礎上，進一步深化和升華的新時代中國特色社會主義革命綱領。報告向全國和全世界人民展示了我國新的發(fā)展方向，同時也標志著國家戰(zhàn)略和改革重心的轉(zhuǎn)移，以及國際地位和影響力的增強?！笆糯蟆眻蟾婊厥琢它h的發(fā)展歷程，在闡述歷史責任和“四個偉大”的基礎上，結合國家現(xiàn)階段發(fā)展方向提出了馬克思主義中國化的最新理論成果，即習近平新時代中國特色社會主義思想的誕生，這體現(xiàn)出黨指導思想的再次創(chuàng)新，還全面表達了新時代中國特色社會主義戰(zhàn)略思想的大視野性。在新時代特殊背景下，新理論、新實踐、新行動勢必會帶來革命的新成功、新高度、新征程。

對于中央提出的新治國理念要反復學習和深入體悟，對新理論新思想的學習不僅停留在理論上，還要踐行到高職院校的思政專業(yè)中去，尋求教育教學中的創(chuàng)新和執(zhí)行。要從科學客觀的角度切入對新觀念新思想的學習，同時明確其歷史意義和現(xiàn)實意義，使其進入課堂，得到學生們的認同，讓這些思想深入到學生的思想中。其次要通過各種教育活動以及實踐活動，使教師與學生走進社會，深入基層感受黨中央治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略的實踐性?？偠灾?，職業(yè)院校的思想政治教育要把習近平新時代中國特色社會主義思想、黨中央的治國新思想新戰(zhàn)略方針運用到思政教育教學當中去，將其作為發(fā)展思政專業(yè)的思想論和方法論，為教學理論和實踐提供新指導方向。

二、牢固樹立“四個意識”

黨的“十九大”報告要求牢固樹立“四個意識”，堅定不移加強黨對意識形態(tài)工作的領導。穩(wěn)固建設政治意識、核心意識、大局意識和看齊意識，毫不動搖地堅持中國共產(chǎn)黨的領導。因此在高職院校的思政教育中，要時刻以習近平講話重要精神為重心，向黨中央政治高度看齊，將“四個意識”進一步強化和深入應用到教育教學中。

政治意識的加強要將黨的基本性質(zhì)與人民基本要求做有機結合。對黨員同志來講，首先要做到政治及格，其政治意識是實現(xiàn)政治及格的基礎。在黨的發(fā)展歷史中，一直秉持將黨性和人民性統(tǒng)一，從實踐中來到實踐中去的原則。因此在高職院校開展思想政治教育，要維護教書與育人相結合，才能夠堅持黨性和人民性，立德樹人，要以人為發(fā)展根基，做到理論思想和社會實踐的高效融合，既要看重觀點理論的言授，也要身授方法論中牢固的黨性原則，還要體悟政治意識的社會意義和現(xiàn)實意義，充分展現(xiàn)黨的工作中一切為人民的核心態(tài)度。

大局意識的加強需要扎實思想基礎和工作基礎。大局意識，顧名思義要具備宏觀勘測局勢的能力、長遠發(fā)展工作的視野，運用馬克思主義方法論和觀點論，從高度、寬度或廣度上處理新時代中國的現(xiàn)實問題。新時代中國所面臨的大局是指完成兩個一百年奮斗目標，達到社會主義現(xiàn)代化和實現(xiàn)偉大復興中國夢。同樣高職院校的思政教育也要跟隨國家“大局”完成局部“大局”，即如何培育一批高素質(zhì)思政人才，如何增強教育對標社會服務，如何盡施全力促進經(jīng)濟發(fā)展，如何解決限制新時代高職院校發(fā)展的直接因素，制定相應的規(guī)章制度，將制度應用到約束和指引大學生思想和行為中去。

核心意識的加強離不開堅定不移維護領導的決心。漫長的實踐檢驗得出領導核心對集體和國家發(fā)展有顯著促進作用。志向教育和信仰教育是現(xiàn)階段大學生思政教育的重中之重，要為大學生們樹立正直積極的“三觀”態(tài)度。因此，思想政治教育專業(yè)的學生不僅要明確國家發(fā)展歷史進程和國情現(xiàn)狀，還要展望于宏遠未來，將個人的志向和信仰豎立于國家之上，肩負起實現(xiàn)中華復興的重要責任，始終跟隨馬克思主義中國化道路，切實貫徹四項基本原則，堅決維護黨中央領導核心。

看齊意識的加強需要毫不懈怠地對標黨中央?！氨娙她R心，其利斷金”的典故中蘊含了團結齊心的大能量。從我黨的歷史進程中可以看出，組織內(nèi)部出現(xiàn)矛盾和分裂是黨出現(xiàn)指導失誤的絕對原因。因此要與時俱進地加強看齊意識，時刻緊跟習總書記和黨中央領導班子的政治決斷。在教育過程中，高度發(fā)揮教師作用、黨性作用，還要引領學生約束自身不良行為，解放自我認知和自我服務。改革和創(chuàng)新是經(jīng)得起歷史檢驗的，只有樹立堅定立場，毫不動搖的對標黨中央，才能有效維護核心思想。

三、堅守“不忘初心、牢記使命”的信念

“不忘初心，牢記使命”是“十九大”主題中的點睛之筆?！安煌跣摹?，不忘我們黨的最初追求，為了人民的幸福；“牢記使命”，牢記我們的奮斗目標是為了國家的富強、民族的復興。為了這樣的追求，為了這樣的目標，地不分南北，人不分老幼，都將此作為我們不停歇進步的永久動力。黨員同志要時刻與群眾站在統(tǒng)一的戰(zhàn)線，擁有相同的脈搏，擁有共同的心跳，擁有能夠相互扶持、同甘共苦的面對命運的勇氣，擁有對美好生活的無限企望，和面對困難的堅持不懈、勇往直前的昂揚的姿態(tài)，擁有堅守美麗中國夢的執(zhí)著追求。我們的黨之所以能夠建設具有宏偉的中國特色社會主義事業(yè)，是因為不論是在成立初，還是走過的艱難過程中，還是在富足的今天，從始至終都秉持初心，贏得了百姓們的信任、擁護和愛戴。生活在幸福今天的我們，更要牢牢謹記，并身體力行地按照習總書記的“不忘初心、繼續(xù)前進”的要求和期望，更加努力地為人民做貢獻，并將此融入到思想政治教育中。

不忘初心是對過去一百年黨發(fā)展進程的智慧凝結?；厥h的經(jīng)歷與成長，靠的就是對馬克思主義的強大信心、對國家和人民的強大責任，靠的就是不變的一切為人民服務的初心。我黨在今后的發(fā)展中仍然會不忘初心，砥礪前行。報告中習主席還指出不忘初心的實際所指，也就是在黨的內(nèi)部還有很少的一些共產(chǎn)黨員沒有堅守不忘初心，在思想和行動上脫離了黨。所以，對不忘初心的強調(diào)就是在糾正這些共產(chǎn)黨員的錯誤思想。不忘初心四個字對黨在歷史進程中指導思想和行為作風的深刻總結，也是對黨今后工作的指示。

不忘初心不僅是“十九大”會議的主題，更是思政教育的基本性質(zhì)。中國共產(chǎn)黨矢志不渝地堅守馬克思主義思想對黨的指導地位，并在進一步改革創(chuàng)新和現(xiàn)代化建設中持續(xù)推進馬克思主義中國化，將黨的歷史進程向前推進，實現(xiàn)了不斷飛躍，將中國共產(chǎn)黨與時俱進的優(yōu)良傳統(tǒng)體現(xiàn)得淋漓盡致。在“十九大”上，習主席反復強調(diào)在黨今后的工作中貫徹“不忘初心”的理念，就是重新規(guī)劃了黨的發(fā)展方向，使黨在新時代新起點上，始終堅持馬克思主義中心、堅持鄧小平理論，取優(yōu)良傳統(tǒng)之精華、去馬克思主義之糟粕，推陳出新，集百家智慧于馬克思主義中國化一身，明晰政治教育的本性。

四、培育“四有”好教師隊伍

習主席在北師大召開座談會時向北師大教師講到，一個好的老師要有志向、有信仰、有職業(yè)道德、有豐富內(nèi)涵、有仁有德。思想政治教育要立足于改善教師隊伍的建設，完善全面發(fā)展、長遠作戰(zhàn)機制，以“四有”好教師為目標。要致力于做好高職院校思想政治教授工作，需要做到以下幾點。

首先，教師要有理想有志向、有信念有信仰。新時代中國特色社會主義教育中教師的新任務是為學生筑夢，做黨和人民堅強的守衛(wèi)。因此，要刺激高職院校教師的責任擔當，推進筑夢工作的有序進行。第一步，要打牢政治基礎，設計制定符合高職教師吸收程度的政治培訓，提高教師政治素養(yǎng)，自覺將教師工作上升到政治高度。第二步，要升華思想認知，要緊跟時代步伐加強政策方針教育，幫助教師選對立場，自覺抑制腐朽意識。教師要以身作則，自覺宣傳國家政治觀念和政策意識，弘揚中華文化，發(fā)揚正能量。

其次，教師要有職業(yè)素養(yǎng)。正所謂一日為師終身為父，教師的一言一行都是學生的標準，教師不僅要約束自己抵制誘惑，還要為學生樹立榜樣，協(xié)助學生養(yǎng)成正確的世界觀人生觀和價值觀。因此，要重視教師的仁德教育，成為學生的精神依托。教師的職業(yè)素養(yǎng)和道德風氣不僅關乎對學生人生道路的引導，更標志著一個時期國家和社會的精神風貌，提高教師的職業(yè)素養(yǎng)和道德情操，對學生、國家和社會都具有積極的推動作用。可以通過賞罰并存、樹立典范的方式激勵教師自我規(guī)范，通過年度綜合考評，規(guī)范和制度化教師仁德建設，一切為建成高水平仁德教師做鋪墊。

第三，教師要具備堅實牢固的學識基礎。教師的職能是傳道授業(yè)解惑，要向?qū)W生教授全部學識，幫助學生選擇發(fā)展目標，為學生答疑解惑。因此要加強教師團隊的繼續(xù)教育，提升教師整體水平。學校要嚴格控制教師再學習再教育的時間，力求在有效的時間內(nèi)完成全部再教育課程。教育部應該建設一個公共平臺，供全國教師進行教學交流、科研溝通、自身教育進修以及快穩(wěn)準地建立和諧的師生關系。利用一切互聯(lián)網(wǎng)和傳媒工具，貫徹對教師的培訓和自我培訓，教師豐盈自身學識水平后，能更好地為學生服務。

最后，教師要常存仁愛之心。教師在教育學生的時候，應在心中充滿著愛與希望，對每一名學生都應一視同仁，在每個學生身上下的功夫都應一致。所以，在培養(yǎng)教師的專業(yè)素質(zhì)的同時，也應該對教師的道德素質(zhì)，主要是“仁愛之心”進行培養(yǎng)，而這種人格魅力的提升能夠讓教師在學生們的心目中建立良好的形象。而對于責任，教師應具備較為完善的責任感，要對學生進行個性教育，要關注學生的動態(tài)、學生的問題，及時了解出現(xiàn)的狀況，及時解決出現(xiàn)的問題，并激發(fā)學生的興趣，更好地學習。