西林俠

2004年4月27日我買了電腦，立即傻眼。兩個(gè)兒子手把手地教我，學(xué)了很長(zhǎng)時(shí)間才學(xué)會(huì)打開(kāi)電腦瀏覽網(wǎng)頁(yè)。三個(gè)月后學(xué)會(huì)了打字但速度很慢。之后學(xué)會(huì)了用QQ與人聊天，在論壇發(fā)表很短的帖子?，F(xiàn)在，我使用電腦在老年人中已經(jīng)算是比較熟練的了，但仍離不開(kāi)“拐杖”，兩個(gè)孫子取代他們的父親成了我的“良師益友”。

去年，讀大四的大孫子送我一臺(tái)智能手機(jī)，又立即傻眼。他手把手地教我，讓我掌握了一些簡(jiǎn)單的功能包括使用微信。但還是常常遇到難題，比如上個(gè)月流量費(fèi)超高，大孫子到北京讀研去了，就請(qǐng)教小孫子，才知手機(jī)“流量”沒(méi)關(guān)閉，害得我多花了20多元的流量費(fèi)。小孫子說(shuō)，這點(diǎn)錢不算什么，我姥爺因犯同樣錯(cuò)誤多花了100多元呢。

我和我親家的“失誤”，與不少老年人遇到的尷尬相同：面臨新科技新產(chǎn)品新事物新思想新潮流，往往茫然無(wú)措，需要請(qǐng)教后輩。好在后輩們“好為老人師”。這種現(xiàn)象被學(xué)界稱之為后輩對(duì)前輩的“文化反哺”，是“文化全方位”，不限于科技產(chǎn)品的使用。這表明代際關(guān)系發(fā)生逆轉(zhuǎn)，長(zhǎng)者變師為徒。

這是歷史必然。

在農(nóng)耕社會(huì)，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)緩慢，知識(shí)存量穩(wěn)定，知識(shí)實(shí)際只是一種在代際間傳承的經(jīng)驗(yàn)，長(zhǎng)輩是知識(shí)（經(jīng)驗(yàn)）的占有者和傳承者。千家萬(wàn)戶長(zhǎng)者的口傳身教和許多著名的《家訓(xùn)》，反映了農(nóng)耕社會(huì)“文化‘正哺”的歷史事實(shí)，前輩完成對(duì)后輩生命的哺育后繼續(xù)給予“文化哺育”。年齡本身就是話語(yǔ)優(yōu)勢(shì)。白發(fā)蒼蒼的“商山四皓”站在漢高祖面前，什么都沒(méi)做什么都沒(méi)說(shuō)，就打消了劉邦廢除劉盈（后來(lái)的漢惠帝）太子位的打算。此前不少大臣冒死進(jìn)諫不要廢太子，但劉邦不聽(tīng)，卻在默不作聲的“四皓”面前立馬改弦易轍，四顆“皓首”完勝一群大臣！白居易《謁四皓廟》詩(shī)：“心不畫一計(jì)，口不吐一詞。暗定天下本，遂安劉氏危?！痹谂f時(shí)傳統(tǒng)家庭中，不管家長(zhǎng)有多老，話語(yǔ)權(quán)威不容撼動(dòng)。這屢見(jiàn)于文獻(xiàn)和文學(xué)作品中。

現(xiàn)在不同了，持續(xù)的改革開(kāi)放，促使經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展突飛猛進(jìn)，已跨入信息時(shí)代，知識(shí)以幾何級(jí)數(shù)增長(zhǎng)，以光速傳播，知識(shí)殿堂的門檻很低，獲取知識(shí)的途徑多樣，獲取知識(shí)的方式極其簡(jiǎn)便，獲取知識(shí)的成本低廉。在知識(shí)占有分布圖上，青壯年幾乎獨(dú)步江山，學(xué)有專長(zhǎng)的長(zhǎng)者尚可守一席之地，我等沒(méi)有專長(zhǎng)的老者，面臨被踢出主流社會(huì)甩到“代溝”荒蕪寂寞那一邊的危險(xiǎn)。

我們老年人除了接受“反哺”沒(méi)有第二選擇。誰(shuí)接受“反哺”的營(yíng)養(yǎng)多一些，晚年的精神生活就會(huì)更健康一些，離群索居感就會(huì)少一些，“溢出”的負(fù)能量也會(huì)少一些，社會(huì)幸福指數(shù)也就不會(huì)因此被拉低。不主動(dòng)接受甚至排斥“反哺”，情況會(huì)很糟，比如，與我同齡的不少老人至今連在手機(jī)上儲(chǔ)存電話號(hào)都不會(huì)。這種自我封閉的晚年生活質(zhì)量不會(huì)高，失落感會(huì)油然而生。

時(shí)不待老，對(duì)于“反哺”，我們老年人應(yīng)有爭(zhēng)前恐后的“搶食”之心?！胺床浮辟Y源無(wú)限，不會(huì)因?yàn)椤皳屖场倍倘薄?/p>

“搶食”需要有點(diǎn)“技巧”。對(duì)此我有些體會(huì)，概括為“五有五心”。

有誠(chéng)心。也就是要真心誠(chéng)意地接受“反哺”。這也是對(duì)于“授哺”方的尊重。

有虛心。須深刻領(lǐng)會(huì)“生乎吾后，其聞道也先乎吾，吾從而師之”的道理，放下長(zhǎng)者尊嚴(yán)的架子，虛心向年輕人學(xué)習(xí)。不要一事一問(wèn)，可把難題一一記在紙上，集中請(qǐng)教。再親的人，問(wèn)得瑣碎了也難免生厭。

有耐心。沒(méi)有耐心，淺嘗輒止；老師的耐心也會(huì)打折扣。

有恒心。務(wù)必增進(jìn)好奇心，增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力，“確保永遠(yuǎn)在學(xué)習(xí)新知”。有恒方有成。

有愛(ài)心。一位66歲和一位83歲的朋友，均愛(ài)好寫作，都是寫在稿紙上，請(qǐng)人打成電子稿，再請(qǐng)人發(fā)到編輯老師的郵箱。我“學(xué)有所成”后，強(qiáng)迫（是的，是強(qiáng)迫，我威脅說(shuō)：學(xué)不會(huì)，就絕交?。┧麄z學(xué)習(xí)電腦打字和發(fā)郵件，很難，但還是學(xué)會(huì)了。他倆喜不自禁！老年人在同齡人中傳播新知識(shí)容易被接受。這會(huì)遇到很多困難，非得有點(diǎn)愛(ài)心不成。

習(xí)近平總書記一再?gòu)?qiáng)調(diào)“學(xué)新知新”的重要性。我們待哺一族尤其要努力學(xué)新知新，這有助于保持并增進(jìn)社會(huì)整體和諧。