兒子1歲，一見到家里來陌生人就會(huì)哭，有時(shí)甚至還會(huì)打人。請(qǐng)問這是怕生的表觀嗎？我們?cè)撛趺唇逃?/p>

A 怕生是孩子成長(zhǎng)過程中的正常現(xiàn)象，慢慢提升孩子的安全感就會(huì)得到改善。

1歲左右的孩子，還處在一個(gè)怕生的普遍階段，哭鬧和“打人”動(dòng)作，其實(shí)是情緒不安的一種表達(dá)方式，是正常的。

我們不要直接將其定義成打人。首先，家長(zhǎng)要理解，孩子處于陌生環(huán)境、面對(duì)陌生人時(shí)，會(huì)有些焦慮；其次，家長(zhǎng)要理解孩子有表達(dá)的需求，在他這個(gè)年紀(jì)，還沒辦法做到非常自控地去選擇他表達(dá)的方式，我們應(yīng)該盡量用安撫的方式緩解他的情緒；再次，我們抱著他的時(shí)候，輕輕握著他的手，間接控制了他手部動(dòng)作的范圍。隨著時(shí)間的推移，孩子的安全感會(huì)提升，心里的能量和應(yīng)對(duì)事情的能力都會(huì)得到相應(yīng)提升。

寶寶現(xiàn)在18個(gè)月，感覺他報(bào)復(fù)心特別強(qiáng)，不管是誰碰過他，不管是多久前碰過他，他都記得很清楚，而且必定要打回來。對(duì)于他的這種行為，我們口頭批評(píng)教育和打都不管用，該怎么辦??？

A 這種行為無須過度強(qiáng)化，父母只要采取正確的引導(dǎo)方式，就可以得到改善。

18個(gè)月的孩子，自我意識(shí)已比較敏感，自我保護(hù)的意識(shí)也比較強(qiáng)。他的道德標(biāo)準(zhǔn)是沒有太多彈性的，基本上就是：“對(duì)”和“錯(cuò)”兩種范圍。平時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該這樣引導(dǎo)：如果他被別的孩子碰到了，家長(zhǎng)可以讓孩子回憶一下整個(gè)事件，比如在玩的過程中快樂美好的事情多過不開心的事情（如被別人碰到或踩到），那么就應(yīng)該去強(qiáng)化那些美好的事情，這樣孩子的報(bào)復(fù)心態(tài)就會(huì)被弱化。再者，有時(shí)是父母對(duì)孩子這種斤斤計(jì)較的行為過于強(qiáng)化了，反而會(huì)讓孩子在無法自控的情況下，故意有了這種“報(bào)復(fù)”行為。

我女兒3歲半了，平時(shí)感覺她有點(diǎn)小財(cái)迷的傾向，比如每次讓她整理自己的玩具，或者幫我傲惹事情，就要繪她錢，她才會(huì)干。為什么這么小就這么勢(shì)利呀？該如何扭轉(zhuǎn)她這種心理？

A當(dāng)孩子跟我們一起做事情時(shí)，他可以得到一些回報(bào)，或者一些表揚(yáng)和鼓勵(lì)，但形式可以更加多樣。

孩子之所以有這類行為，一定是在平時(shí)家庭和她互動(dòng)的過程中，給她漸漸地植入了一種規(guī)則：只要幫媽媽/爸爸做事情或家務(wù)，就可以獲得報(bào)酬。但是3歲半的孩子，還沒有太強(qiáng)的金錢意識(shí)，錢對(duì)她并不是一個(gè)不可替代的資源，所以不能用“小財(cái)迷”來定義她。如果你真的用這種方式去跟孩子溝通，反而會(huì)強(qiáng)化這種“財(cái)迷心竅”的概念。對(duì)她來說比較好的引導(dǎo)，就是讓規(guī)則更加豐富化。比如當(dāng)孩子跟我們一起做一些事情時(shí)，她可以得到一些回報(bào)，或者一些表揚(yáng)、鼓勵(lì)，但形式可以變得更加多樣，比如帶她出去玩一次，或者是給她一個(gè)深深的擁抱。剛開始孩子可能會(huì)難以接受，因?yàn)檫@打破了他對(duì)原有規(guī)則的一些理解，但只要持續(xù)去做，久而久之，孩子就能接受這樣的獎(jiǎng)勵(lì)，她的行為也會(huì)得到相應(yīng)的改善。

出廠專家 鐘佩箐金寶貝中國(guó)區(qū)教務(wù)高級(jí)總監(jiān)，兩個(gè)孩子——8歲男孩兒丁丁和6歲女孩兒聞聞的母親。