多多黛

1.讓他（她）“緩一緩”

孩子小的時候，把語言內(nèi)化為自己行為的能力并不是很強，比如“爸媽讓不要玩沙了，該回去吃飯了”。

孩子不能一下子從原來的活動中脫離出來，所以爸媽要給他們時間去過渡，你可以告訴他，你現(xiàn)在在做的一件事（如擺盤子），等自己的事情做完了，他也要停止玩沙。

一旦孩子和爸媽發(fā)生了爭執(zhí)，爸媽的意見被孩子質(zhì)疑。爸媽可以平靜地告訴孩子：“我希望你再想一想，要怎么和我說話”，轉(zhuǎn)身就走了，這其實，就是給孩子時間去過渡，讓他們?nèi)ニ伎甲约旱男袨椤?/p>

2.讓“懶”在爸媽的世界里飛的久一點

有人說，中國的爸媽是最操心的爸媽。

但最好的教育就是不控制，如果孩子有了意識，去選擇自己喜歡的，比如，穿什么衣服，吃什么樣食物，去哪里玩……

諸如這些事，讓孩子自己做主，培養(yǎng)他們的分析能力、社交能力，鍛煉孩子承擔后果的心理素質(zhì)，而爸媽要做的，就是把自己的想法，以建議的方式提出就好。

3.盡量簡潔明確，指向清楚

孩子的認知系統(tǒng)并不完善，因此在和孩子的語言溝通上，需要照顧到他的理解能力與范圍。

美國著名作家馬克·吐溫有一次在教堂聽牧師演講。

最初，他覺得牧師講得很好，使人感動，準備捐款。過了十分鐘，牧師還沒有講完，他有些不耐煩了，決定只捐一些零錢。又過了十分鐘，牧師還沒有講完，于是他決定一分錢也不捐了。

等到牧師終于結(jié)束了冗長的演講開始募捐時，馬克·吐溫由于氣憤，不僅未捐錢還從盤子里偷拿了2元錢。

有的事爸媽說的越多，孩子也就越煩躁，會認為自己在被質(zhì)疑，也是一種被控制，他們就會頂嘴反抗。

鏈接

有這樣一個研究成果：

將兩歲至五歲的孩子分成兩組，一組平時喜歡頂嘴，反抗性較強，另一組平時乖順，反抗性較弱。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，反抗性較強的孩子中，80%的長大以后獨立判斷能力強；反抗性較弱的孩子中，只有24%長大以后能夠自我行事，但是獨立判斷事情的能力仍然比較弱，常常依賴他人。