劉旭

【摘要】合唱作為人們喜聞樂見的一種音樂形式， 在高校有著廣泛的群眾基礎(chǔ)。在培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神、愛國主義情操以及發(fā)展學(xué)生的智力、提高學(xué)生的審美能力等方面有著其他音樂形式無法比擬的優(yōu)勢。本文闡述了合唱藝術(shù)在校園文化建設(shè)中對(duì)大學(xué)生健康成長的影響和作用。

【關(guān)鍵詞】合唱藝術(shù)；校園文化；作用

合唱是一種有明確目標(biāo)的藝術(shù)形式，它其實(shí)是對(duì)人聲表現(xiàn)手段與多聲組合音響理想境界的探尋，它需要無數(shù)顆靈魂的默契磨合才能向完美的音樂天地靠近。合唱藝術(shù)使學(xué)生真正感受到“人”的心靈結(jié)合的巨大魔力，并意識(shí)到個(gè)人只有超越自我，讓“小我”融入“大我”，才真正有意義。

一、合唱在校園文化中的地位

合唱是一種集體演唱的舞臺(tái)表演藝術(shù)，不僅是高校音樂教學(xué)的必修課之一，也是校園文化中不可忽視的一股力量，它集中了音樂的和聲、旋律、節(jié)奏等多聲部變化，能提高學(xué)生的音樂技能，使之獲得音樂知識(shí)，培養(yǎng)其合作精神。而且合唱也是任何教育工作都不可替代的重要形式，由于其形式是集體表演，因此，國外許多學(xué)校都非常重視合唱，并將合唱活動(dòng)當(dāng)成培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神和良好素質(zhì)的一項(xiàng)重要工作。在他們看來，一個(gè)學(xué)校的合唱水平一定程度上可以代表該學(xué)校校園文化建設(shè)的水平，因?yàn)楹铣粌H是一種刻板的藝術(shù)形式，同時(shí)，它還可以深刻地體現(xiàn)出一個(gè)團(tuán)隊(duì)嚴(yán)密、精確的配合和這個(gè)集體高度的規(guī)律性和藝術(shù)性，不僅如此，它還能培養(yǎng)這個(gè)團(tuán)隊(duì)中的任何一個(gè)參與者自覺形成遵守規(guī)則、自律自治的良好習(xí)慣，提升每一個(gè)參與者同團(tuán)隊(duì)內(nèi)其他人合作的集體精神，從而促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

目前，我國大學(xué)生多是獨(dú)生子女，從小被父母和爺爺奶奶寵愛，普遍出現(xiàn)了以自我為中心、自私自利的性格弱點(diǎn)，因此，合唱體現(xiàn)的這種團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是值得我們提倡的，它不僅是出于對(duì)學(xué)生性格特點(diǎn)的考慮，也是出于對(duì)學(xué)生以后發(fā)展的考慮?，F(xiàn)在很多學(xué)校和地區(qū)都已經(jīng)開始重視合唱，并積極組織各種比賽，以此作為校園文化的輔助與延伸。而學(xué)生在參與這些合唱活動(dòng)時(shí)，可以通過掌握演唱的技巧來提高音樂水平，這不僅激發(fā)了大學(xué)生對(duì)音樂的興趣，渲染了校園的活躍氛圍，同時(shí)也展現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生朝氣蓬勃的青春風(fēng)采，促進(jìn)了素質(zhì)教育的真正實(shí)施。這是我們開展校園文化的宗旨，也是體現(xiàn)大學(xué)生豐富多彩文化生活的一個(gè)層面。

二、合唱在校園文化建設(shè)中的作用

合唱是高校校園文化建設(shè)的一個(gè)重要分支和組成部分，是校園文化建設(shè)中的一股不容忽視的力量，它的作用不可低估。對(duì)于學(xué)生來說，它體現(xiàn)了“以人為本、以學(xué)生發(fā)展為主體”的當(dāng)代素質(zhì)教育思想，集中體現(xiàn)了音樂的審美體驗(yàn)價(jià)值、創(chuàng)造性發(fā)展價(jià)值、社會(huì)交往價(jià)值、文化傳承價(jià)值，學(xué)生在這里不僅體驗(yàn)到了民主平等和友情，也體驗(yàn)到了在集體中探求知識(shí)、積極參與的樂趣。因此，對(duì)于學(xué)校來說，合唱教育具有“投資少、易操作、普及廣、意義大”的特點(diǎn)，大力開展合唱教育活動(dòng)能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)經(jīng)典音樂的興趣，提高團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，并能啟迪心智、凈化心靈，使學(xué)習(xí)更富有實(shí)效。

（一）合唱活動(dòng)有利于提高學(xué)生的文化修養(yǎng)，凈化育人環(huán)境在校園里，經(jīng)常開展合唱等一些有意義的音樂活動(dòng)，可以提高參與者的文化修養(yǎng)，凈化整個(gè)校園的育人環(huán)境。合唱是一種集體表演形式，是一種群眾性的藝術(shù)，而不是精英藝術(shù)，合唱的參與形式比較靈活，學(xué)生只要想?yún)⑴c，不會(huì)受到專業(yè)的限制，只要參與者聲音不太特殊，音準(zhǔn)、節(jié)奏不是太差，幾乎人人可以參加。在高校中進(jìn)行合唱藝術(shù)活動(dòng)，不僅可以讓學(xué)生在音樂中減壓，還可以使學(xué)生在合唱中學(xué)到許多東西，如歌詞中所體現(xiàn)的革命前輩們堅(jiān)強(qiáng)、奉獻(xiàn)的精神，以及良好的心理素質(zhì)。同時(shí)，音樂旋律也是優(yōu)美、積極向上的，它可以凈化人心，歌詞和旋律的共同作用有利于參與者文化修養(yǎng)的提升，因此，我們要借助音樂的特有功效，共同營造一個(gè)幽雅的育人環(huán)境，用文雅高尚的校園文化豐富學(xué)生的精神世界。

（二）合唱活動(dòng)可以增強(qiáng)學(xué)生的審美體驗(yàn)，潛移默化地進(jìn)行道德素質(zhì)教育

在合唱活動(dòng)中，每一位參與者既是一位表演者又是一名欣賞者，他們可以親自感受、體驗(yàn)、欣賞并體會(huì)音樂的旋律美、造型美和情感美。而參與的學(xué)生就是健康地成長于這種內(nèi)在美和外在美和諧統(tǒng)一的環(huán)境中。通過演唱欣賞校園中的一些優(yōu)秀作品，學(xué)生可以了解作品的內(nèi)涵，把握作品的情感，并深深地融入自己的感情，唱出對(duì)學(xué)校的熱愛，大量帶有集體主義精神的合唱作品能夠讓學(xué)生得到集體主義的情感體驗(yàn)，在不知不覺中學(xué)生學(xué)了許多，懂得了許多，這就是合唱比其他文化形式更有利于音樂教育和文化塑造的優(yōu)勢所在。可見，音樂的旋律本身就是一種情感的陶冶和美的熏陶，讓學(xué)生在校園歌曲演唱中潛移默化地進(jìn)行良好的道德素質(zhì)教育，好過單純的道德說教。

（三）合唱活動(dòng)可以培養(yǎng)大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)校園文化的凝聚力

前文中提到，當(dāng)今我國高校大學(xué)生多為獨(dú)生子女，受盡了父母和長輩的溺愛，造成了性格上自私自利，缺乏集體主義觀念，缺乏社會(huì)責(zé)任感。而合唱作為一種集體表演形式，恰恰可以使學(xué)生漸漸融入一個(gè)集體中，通過多日來與其他同學(xué)的磨合與相處，提高他們的團(tuán)隊(duì)精神、協(xié)作意識(shí)和集體觀念。

由于社會(huì)分工越來越細(xì)，以及時(shí)代發(fā)展的需要，已經(jīng)沒有哪一件事是某個(gè)單獨(dú)的人可能獨(dú)立完成的了。這就要求我們每一個(gè)社會(huì)人，具備一定的與他人相處并合作的能力，這也正是所謂的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。正如中國國家女排教練陳忠和在驚人逆轉(zhuǎn)戰(zhàn)勝了俄羅斯后曾這樣說過：“我們沒有絕對(duì)的實(shí)力去戰(zhàn)勝對(duì)手，只能靠團(tuán)隊(duì)精神，靠拼搏精神去贏得勝利?！笨梢姡瑘F(tuán)隊(duì)強(qiáng)調(diào)的是團(tuán)隊(duì)精神，我們每個(gè)人都是團(tuán)隊(duì)的一部分，團(tuán)隊(duì)精神的核心就是協(xié)調(diào)合作、共同承擔(dān)。如何唱好合唱，是我們面臨的一個(gè)現(xiàn)實(shí)問題。相信很多人都知道，合唱需要的不單單是專業(yè)水準(zhǔn)的領(lǐng)唱，更需要團(tuán)隊(duì)精神。沒有團(tuán)隊(duì)精神，這個(gè)隊(duì)伍就是一盤散沙。

合唱藝術(shù)最基本的組織單位是聲部，它是由音質(zhì)、音色、音域均比較相近的聲音組合而成的，每一個(gè)聲部都在合唱隊(duì)中從事部分集體的活動(dòng)，每一位參加合唱隊(duì)的歌唱者都分別在各自所屬的聲部內(nèi)擔(dān)負(fù)著所在聲部的藝術(shù)表現(xiàn)任務(wù)。也就是說，每一個(gè)人都是團(tuán)隊(duì)中不可缺少的一部分，只有自己做好才能讓團(tuán)隊(duì)更強(qiáng)大。因此，通過排練和演出，合唱藝術(shù)相對(duì)于個(gè)體音樂活動(dòng)所顯示出的巨大力量和氣勢，勢必會(huì)使參與者及觀眾、聽眾深刻體驗(yàn)到集體和社會(huì)對(duì)自身的強(qiáng)大影響。同時(shí)，通過合唱活動(dòng)也使他們認(rèn)識(shí)到個(gè)人必須融進(jìn)集體才能在這個(gè)集體的熔爐中得到陶冶和升華，從而切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，端正校園文化建設(shè)的作用。

（四）合唱活動(dòng)可以增強(qiáng)教職員工的凝聚力

高校的教職員工凝聚力的強(qiáng)弱會(huì)影響到這所學(xué)校的教學(xué)工作和各項(xiàng)日常工作，也會(huì)影響到整個(gè)校園文化的構(gòu)建和提升。由于職業(yè)關(guān)系，大學(xué)教師時(shí)間自由，在學(xué)校的時(shí)間不確定，這就會(huì)導(dǎo)致教職員工之間存在著一定的距離，不利于形成高校教職員工強(qiáng)大的凝聚力。而合唱活動(dòng)恰恰可以改變這一現(xiàn)狀，由于其參與的廣泛性，可以吸納很多教職員工參與進(jìn)來。比如，在我校舉辦的師生合唱比賽中，為了練好合唱，教職員工都非常投入，有的教職員工為了校正發(fā)音反復(fù)練習(xí)，甚至練至聲音沙啞。雖然白天的工作壓力很大，但所有的參賽人員絲毫沒有懈怠，始終堅(jiān)持參加每一場排練。大家心往一處想，勁往一處使，促使演唱水平迅速提升，同時(shí)也增強(qiáng)了他們之間的凝聚力。

（五）合唱活動(dòng)是校園文化建設(shè)中的一種隱形的德育資源

合唱活動(dòng)是校園精神文的良好載體，校園文化應(yīng)該以社會(huì)的先進(jìn)文化為主導(dǎo)方向，以師生喜聞樂見的文化活動(dòng)為主體，以沉淀的校園精神為底蘊(yùn)；校園文化既是一種客觀現(xiàn)象，也是一種活動(dòng)過程。一定的精神文化有賴于一定的物質(zhì)載體，合唱活動(dòng)的開展正是兼顧精神文化與行為文化的良好載體。

對(duì)于大學(xué)生而言，隱形教育還是非常有必要的，因?yàn)闈撘颇逃畲蟮奶攸c(diǎn)就在于它的作用方式是潛在的、間接的，可以避免現(xiàn)行教育中學(xué)生出現(xiàn)的逆反心理。所以，合唱活動(dòng)是堅(jiān)持正確的校園文化導(dǎo)向，努力創(chuàng)造有利于大學(xué)生成長的校園文化，是一種實(shí)用、有效的隱形德育資源，它能夠潛移默化地培養(yǎng)大學(xué)生的集體主義、愛國主義精神。合唱活動(dòng)正是具備了這種功能，合唱教育在校園學(xué)生德育教育方面具有非常明顯的功效。

經(jīng)過指揮或藝術(shù)指導(dǎo)的愛國主義情懷的合唱作品，可以使合唱參與者能夠完整地把握藝術(shù)作品的主題和風(fēng)格，從而達(dá)到聲情并茂的演唱效果，這種藝術(shù)行為活動(dòng)不僅能夠深深地感染合唱隊(duì)每一個(gè)參與者，而且還能夠與廣大聽眾中產(chǎn)生情感和心靈上的共鳴，使他們在藝術(shù)欣賞和表演的過程中更加熱愛祖國、增加他們的愛國主義情懷，激發(fā)他們報(bào)效祖國的熱情與行動(dòng)，從而達(dá)到對(duì)所有活動(dòng)參與者和欣賞者進(jìn)行愛國主義教育的目的，這種愛國主義教育方式遠(yuǎn)比課堂說教要更有效果。

三、結(jié)束語

“校園有了文化，就有了深厚的文明底蘊(yùn)；校園有了運(yùn)動(dòng)，就有了生命的璀璨陽光；校園有了藝術(shù)，就有了靈動(dòng)的精神升華！”而校園合唱是藝術(shù)教育成果的集中展示，也是校園文化活動(dòng)的延伸。隨著我國音樂教育事業(yè)的發(fā)展，合唱藝術(shù)正以其獨(dú)特的魅力越來越受到人們的歡迎，同時(shí)，也成為了校園文化建設(shè)的中堅(jiān)力量。

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