高職院校智慧校園的建設(shè)途徑研究

褚建偉

[摘 要] 高等職業(yè)教育是我國高等教育體系的重要組成部分，是國民經(jīng)濟和社會發(fā)展的重要基礎(chǔ)。如何更好地在高等職業(yè)教育院校中進行智慧校園的建設(shè)，探索高職院校智慧校園建設(shè)的有效途徑。從建設(shè)方式、技術(shù)角度、功能角度對智慧校園建設(shè)途徑進行了分析研究，希望給正在建設(shè)智慧校園的學(xué)校提供參考。

[關(guān) 鍵 詞] 高職院校；智慧校園；建設(shè)途徑

[中圖分類號] G717 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）03-0064-02

國外對智慧校園建設(shè)研究較早，形成了許多先進案例。與國外相比，國內(nèi)智慧校園的建設(shè)起步較晚。首個案例是浙江大學(xué)對智慧型校園的建設(shè)，搭建智慧應(yīng)用平臺，涵蓋了學(xué)校諸多領(lǐng)域，提供綜合服務(wù)建設(shè)。目前在高職高專類院校中智慧校園建設(shè)的研究與實際項目尚不多見。如何建設(shè)才能實現(xiàn)智慧校園是擺在我們面前亟須解決的問題。

一、智慧校園建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，是數(shù)字校園發(fā)展的必然趨勢

智慧校園的建設(shè)是一個涉及面廣、建設(shè)周期長、見效較慢的過程。只有按照整體規(guī)劃，分步實施逐步才能實現(xiàn)智慧校園建設(shè)。在進行智慧校園建設(shè)頂層設(shè)計時，我們要結(jié)合學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃進行設(shè)計，尤其是存在信息技術(shù)力量不強、人員和資金不足的學(xué)校。高職院校的智慧校園建設(shè)由于學(xué)校力量薄弱，在進行智慧校園建設(shè)規(guī)劃時，在滿足當前的應(yīng)用時可適度超前。但不要求全、求大，應(yīng)該根據(jù)學(xué)校實際情況整體規(guī)劃分步實施，逐步推進。

智慧校園是數(shù)字化校園的進一步發(fā)展，是以人為本的教育教學(xué)的環(huán)境，是高校教育信息化建設(shè)的重要組成部分，也是衡量教育現(xiàn)代化程度的重要標準。智慧，通俗地講是聰明、智能、智謀，有才智。對事物能迅速、靈活、正確地理解和解決的能力。智慧是由智力體系、知識體系、方法與技能體系、非智力的體系、觀念與思想體系、審美與評價體系等內(nèi)容組成。智慧校園即智能校園，具有對教育（事物）能迅速、靈活、正確地理解和解決的能力，包括智力體系、知識體系、方法和技能體系、觀念和思想體系、評價體系、輔助決策等方面組成。智慧校園是一個完整的系統(tǒng)，涵蓋現(xiàn)實的校園和虛擬的校園兩個方面，是虛實結(jié)合新的智慧型校園形態(tài)。智慧性設(shè)計的主要涉及智慧服務(wù)理念、智慧環(huán)境、智慧應(yīng)用和服務(wù)（智慧教學(xué)、智慧管理、智慧科研等）、智慧文化和體驗等。

智慧校園作為數(shù)字校園的進一步發(fā)展，打造智能的環(huán)境，實現(xiàn)全面的服務(wù)、科學(xué)的決策、資源的共享。通過搭建大數(shù)據(jù)共享與交換平臺，統(tǒng)一身份管理與認證，實現(xiàn)一站式的綜合管理服務(wù)系統(tǒng)，更好地服務(wù)移動智慧校園。

二、智慧校園的建設(shè)方式

智慧校園建設(shè)要以人為本，以需求為驅(qū)動，以應(yīng)用為導(dǎo)向，通過服務(wù)獲取信息和共享信息，最終服務(wù)于教育教學(xué)，支持學(xué)校科學(xué)決策。因此，智慧校園的建設(shè)不僅需要有軟硬件的支撐，更需要人的理念的轉(zhuǎn)變，這樣智慧校園建設(shè)才具有意義，所以智慧校園建設(shè)不僅僅需要技術(shù)還得需要管理相支撐，是一個的系統(tǒng)工程。只有采取適當和有效的策略才能保證智慧校園建設(shè)工作健康順利地進行。

（一）成立智慧校園建設(shè)組織

智慧校園建設(shè)涉及學(xué)校多個部門的業(yè)務(wù)，為了確保各部門能夠積極參與智慧校園建設(shè)，需要有一個強有力的保障部門。例如，成立智慧校園建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組作為智慧校園建設(shè)決策支持機構(gòu)。各部門領(lǐng)導(dǎo)作為領(lǐng)導(dǎo)小組成員，共同指導(dǎo)規(guī)劃學(xué)校信息化建設(shè)工作。領(lǐng)導(dǎo)小組要定期開會相互溝通，及時協(xié)調(diào)各部門的信息化建設(shè)工作。

（二）加大信息化人才建設(shè)

智慧校園的運行需要很多服務(wù)系統(tǒng)的支撐，為了使智慧校園建設(shè)達到預(yù)期效果，服務(wù)平臺運行的穩(wěn)定可靠顯得尤為重要，所以在建設(shè)各個服務(wù)系統(tǒng)時就應(yīng)該考慮后期的運行與維護。只有建立高水平、穩(wěn)定的信息化建設(shè)與維護隊伍，智慧校園才有保障。例如，各部門可以設(shè)置專門的信息技術(shù)崗位，以確保各項業(yè)務(wù)系統(tǒng)正常運行。此外，還應(yīng)完善師生信息化培訓(xùn)體系，進一步加強對師生信息化的培訓(xùn)，使其能適應(yīng)智慧校園。

（三）以需求為導(dǎo)向

智慧校園建設(shè)的主要目標是服務(wù)學(xué)校的教育教學(xué)管理，所以各應(yīng)用系統(tǒng)的建設(shè)一定要以師生的實際需求為出發(fā)點，促進教育教學(xué)模式的創(chuàng)新與變革。另外，智慧校園建設(shè)在考慮現(xiàn)有教育教學(xué)流程時，逐步引領(lǐng)教學(xué)，使其與教育教學(xué)深度融合。

（四）與企業(yè)合作建設(shè)

智慧校園的建設(shè)需要大量人力、物力、財力。對高職院校完成智慧校園建設(shè)有一定的難度。國家在“十三五”規(guī)劃中提出，鼓勵社會力量和民間資本提供多樣化教育服務(wù)，推進產(chǎn)教融合、校企合作。學(xué)?？梢酝ㄟ^與企業(yè)的合作，借助企業(yè)的資金及技術(shù)完成智慧校園的建設(shè)。

三、支撐智慧校園的技術(shù)

智慧校園的建設(shè)離不開云計算技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、大數(shù)據(jù)等技術(shù)。這些技術(shù)為實現(xiàn)智能化的環(huán)境起到支撐作用。

（一）云計算技術(shù)

根據(jù)美國國家標準與技術(shù)研究院（NIST）的定義：云計算（cloud computing）是一種按使用量付費的模式，這種模式提供可用的、便捷的、按需的網(wǎng)絡(luò)訪問，將網(wǎng)絡(luò)、服務(wù)器、存儲、應(yīng)用軟件等計算機資源形成可配置的資源共享池，這些資源可被快速、彈性地提供。云計算基礎(chǔ)設(shè)施的架構(gòu)可以分公有云、私有云和混合云三類，提供的服務(wù)模式有軟件即服務(wù)、平臺即服務(wù)和基礎(chǔ)設(shè)施即服務(wù)這三類。將云計算引入智慧校園基礎(chǔ)服務(wù)平臺的建設(shè)中，使智慧校園建設(shè)更易實現(xiàn)和更加突出，可以為智慧校園提供從端到端的基礎(chǔ)云服務(wù)。

云計算技術(shù)在智慧校園建設(shè)過程中起著非常重要的作用，它不僅可以幫助學(xué)習者選擇合適的應(yīng)用，還可以方便快捷地獲取所需資源。在資金不足的情況下，可以通過云計算模式解決硬件資源不足的問題。云計算技術(shù)不僅可以實現(xiàn)數(shù)據(jù)信息的共享還可以根據(jù)需求設(shè)置不同權(quán)限，使智慧校園更加安全。

（二）物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)

物聯(lián)網(wǎng)是以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)，通過射頻識別（RFID）、紅外感應(yīng)器、全球定位系統(tǒng)、激光掃描器等信息傳感設(shè)備，按約定的協(xié)議，把任何物品與互聯(lián)網(wǎng)相連接，進行信息交換和通信，以實現(xiàn)智能化識別、定位、跟蹤、監(jiān)控和管理的一種網(wǎng)絡(luò)概念。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用于智慧校園中將有效提高校園的可視化程度、管理效能及安全防衛(wèi)水平。比如，智能的消費管理系統(tǒng)：每位師生都擁有一張含有RFID電子標簽的校園卡就可以在食堂、超市等FRID設(shè)備上進行讀取相關(guān)信息，然后通過網(wǎng)絡(luò)傳遞至數(shù)據(jù)中心，隨時可以對個人消費進行數(shù)據(jù)查詢。通過射頻技術(shù)完成了校內(nèi)的消費環(huán)節(jié)。

在教學(xué)方面，智慧校園可以根據(jù)不同的學(xué)習情景識別與環(huán)境感知技術(shù)相結(jié)合推送個性化學(xué)習資源。環(huán)境感知是智慧校園典型應(yīng)用，可以實現(xiàn)實時動態(tài)監(jiān)控與控制校園內(nèi)各種物理設(shè)備。例如，智能考勤、自助借還圖書、實驗室開放控制等。

（三）大數(shù)據(jù)技術(shù)

大數(shù)據(jù)是指所涉及的數(shù)據(jù)在合理時間內(nèi)達到擷取、管理的數(shù)據(jù)集合。在智慧校園建設(shè)中，使用大數(shù)據(jù)對學(xué)生的行為、生活習慣以及教師的教學(xué)行為、工作狀態(tài)記錄下來進行科學(xué)的分析判斷，以預(yù)測未來的發(fā)展趨向，全面優(yōu)化校園的教學(xué)方式和管理模式。通過對大量非結(jié)構(gòu)化的數(shù)據(jù)進行分析，并對數(shù)據(jù)進行專業(yè)化處理，經(jīng)過深度加工、整理和分析，轉(zhuǎn)化為有效的信息，為學(xué)校實現(xiàn)智能化管理提供支撐。大數(shù)據(jù)環(huán)境下的智慧校園建設(shè)主要包括數(shù)據(jù)標準化共享、一站式服務(wù)、統(tǒng)一管理與維護、數(shù)據(jù)實時性、數(shù)據(jù)安全性。

（四）校園移動互聯(lián)技術(shù)

在智慧校園中，移動辦公、移動學(xué)習的實現(xiàn)需要移動互聯(lián)技術(shù)的支撐。有線無線全覆蓋使學(xué)習者可以通過網(wǎng)絡(luò)進行學(xué)習，將不再受任何地域限制。無線網(wǎng)絡(luò)環(huán)境是構(gòu)建智慧校園的基本條件，師生可以在任何時間、任何地點，與任何人無障礙互通。通過校園移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)可以提升學(xué)習者的能力與潛力、可以改善學(xué)習者的生活狀態(tài)。

四、智慧校園的功能

智慧校園建設(shè)需要長時間的努力與堅持才能完成。智慧校園主要包括智慧管理、智慧教學(xué)、智慧生活、智慧決策、智慧學(xué)習。智慧校園建設(shè)的最終目標是以人為本，個性化服務(wù)為導(dǎo)向，校園教育教學(xué)生活一體化服務(wù)。一方面，教師希望智慧校園能提升教學(xué)效率，教學(xué)質(zhì)量。希望能方便快捷地完成課件的制作，教學(xué)資源的制作及非常方便實現(xiàn)工作溝通。另一方面，學(xué)生希望自由開放的學(xué)習環(huán)境、豐富多彩的校園文化、個人成長記錄與輔助、方便周到的校園服務(wù)。

（一）滿足教育教學(xué)

利于物聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)等新技術(shù)建設(shè)智慧校園，支撐教育教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變。建設(shè)智慧課堂，實現(xiàn)教學(xué)方式及學(xué)習方式的轉(zhuǎn)變，達到自主學(xué)習探究、實時互動教學(xué)、及時反饋、跟蹤評價。創(chuàng)建隨時隨地學(xué)習的環(huán)境，打造學(xué)習過程可跟蹤、教學(xué)效果可量化、教學(xué)模式可創(chuàng)新、教學(xué)過程可掌控的智慧校園。通過利用信息化手段對學(xué)校各種業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)進行匯聚、分析、挖掘，實現(xiàn)數(shù)據(jù)可管理、數(shù)據(jù)可共享、數(shù)據(jù)可支撐、數(shù)據(jù)可分析，以數(shù)據(jù)為中心的智慧校園。管理水平和服務(wù)效率有較大提高，在人事、學(xué)工、教學(xué)、財務(wù)等方面實現(xiàn)現(xiàn)代化，后勤的精細化、對策的科學(xué)化能推進學(xué)校長足發(fā)展。

（二）滿足學(xué)生學(xué)習

學(xué)生學(xué)習的轉(zhuǎn)變，學(xué)習方式的多樣化是智慧校園建設(shè)的另一目的。學(xué)習的個性化、內(nèi)容的定制化、學(xué)習時間的碎片化作為智慧校園建設(shè)的主要特點，極大地改變了現(xiàn)有的學(xué)習模式，滿足了學(xué)生的學(xué)習需求。智慧校園建設(shè)將為學(xué)生創(chuàng)造一個開發(fā)的、互聯(lián)互通的、相互促進、相互溝通的，面向任何學(xué)習者的學(xué)習環(huán)境。

總之，本文從建設(shè)方式，技術(shù)角度，功能角度對智慧校園建設(shè)途徑進行分析。智慧校園是一個系統(tǒng)工程，涉及多種新技術(shù)，應(yīng)用涵蓋師生的學(xué)習、生活、教學(xué)等方面。如何能有效地進行建設(shè)是亟須解決的問題。這個問題的解決更需要通過我們不斷地相互學(xué)習，相互借鑒，避免走彎路，盡快找到適合自己學(xué)校的智慧校園建設(shè)途徑。

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