《中國(guó)制造2025》背景下廣東高職院校職業(yè)素養(yǎng)建設(shè)

馮少英

[摘 要] 教育部《關(guān)于加強(qiáng)高職高專教育人才培養(yǎng)工作的意見》指出：“學(xué)生應(yīng)在具備必備的基礎(chǔ)理論知識(shí)和專門知識(shí)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)掌握從事本專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的基本能力和基本技能，具有良好的職業(yè)道德”，強(qiáng)調(diào)了要將素質(zhì)教育特別是職業(yè)素質(zhì)教育貫穿于高職人才培養(yǎng)工作的始終。2016年《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)人才工作的決定》指出，實(shí)現(xiàn)由制造大國(guó)向制造強(qiáng)國(guó)轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)，麥肯錫全球研究所研究顯示，中國(guó)到2020年將需要高層次的復(fù)合型人才、高素質(zhì)勞動(dòng)者等高技能人才合計(jì)1.4億，缺口將達(dá)約2200萬人。因此，在《中國(guó)制造2025》背景下，探討廣東高職院校職業(yè)素養(yǎng)建設(shè)是當(dāng)下非常重要的研究課題，它關(guān)系到中國(guó)制造業(yè)發(fā)展的前景、質(zhì)量及是否在一定時(shí)間內(nèi)成為制造業(yè)強(qiáng)國(guó)。

[關(guān) 鍵 詞] 中國(guó)制造；廣東高職院校；職業(yè)素養(yǎng)

[中圖分類號(hào)] G715 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）18-0296-02

隨著世界經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展、科技的日新月異、世界性競(jìng)爭(zhēng)的加劇，各行業(yè)對(duì)從業(yè)人員的職業(yè)素養(yǎng)提出了更高的要求。教育部《關(guān)于加強(qiáng)高職高專教育人才培養(yǎng)工作的意見》指出：“學(xué)生應(yīng)在具備必備的基礎(chǔ)理論知識(shí)和專門知識(shí)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)掌握從事本專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的基本能力和基本技能，具有良好的職業(yè)道德”，明確了要將職業(yè)素養(yǎng)教育貫穿于高職人才培養(yǎng)工作的始終。

制造業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主體，是立國(guó)之本、興國(guó)之器、強(qiáng)國(guó)之基?！吨袊?guó)制造2025》提出制造業(yè)強(qiáng)國(guó)目標(biāo)——需要大量高素質(zhì)、掌握最新技術(shù)技能的人才給予支撐，高職院校的目的是培養(yǎng)制造業(yè)職業(yè)工作者，責(zé)任重大。作為經(jīng)濟(jì)發(fā)展大省的廣東，迫切需要大幅提升制造業(yè)人才——高職院校的整體職業(yè)素養(yǎng)建設(shè)及整體素質(zhì)，增強(qiáng)創(chuàng)新能力，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，邁上工業(yè)化信息的新臺(tái)階，其高職院校職業(yè)素養(yǎng)建設(shè)研究就顯得尤其重要。

一、職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)涵及意義

《辭海》中將職業(yè)解釋為“個(gè)人在社會(huì)中所從事的作為主要生活來源的工作”。職業(yè)素養(yǎng)包括：職業(yè)道德、職業(yè)思想（意識(shí)）、職業(yè)行為習(xí)慣、職業(yè)技能。其核心是職業(yè)心態(tài)、職業(yè)知識(shí)技能和職業(yè)行為習(xí)慣。職業(yè)素養(yǎng)是人類在社會(huì)活動(dòng)中需要遵守的行為規(guī)范。個(gè)體行為的總和構(gòu)成了自身的職業(yè)素養(yǎng)，職業(yè)素養(yǎng)是內(nèi)涵，個(gè)體行為是外在表象。所以，職業(yè)素養(yǎng)是一個(gè)人職業(yè)生涯成敗的關(guān)鍵因素。職業(yè)素養(yǎng)量化而成“職商”。英文career quotient簡(jiǎn)稱CQ。也可以說一生成敗看職商。其實(shí)，職業(yè)素養(yǎng)有兩個(gè)重要因素：敬業(yè)精神及合作的態(tài)度。敬業(yè)精神就是在工作中要將自己作為公司的一部分，不管做什么工作一定要做到最好，發(fā)揮出實(shí)力，對(duì)一些細(xì)小的錯(cuò)誤一定要及時(shí)更正，敬業(yè)不僅僅是吃苦耐勞，更重要的是“用心”做好公司分配給的每一份工作。態(tài)度是職業(yè)素養(yǎng)的核心，好的態(tài)度比如負(fù)責(zé)的、積極的、自信的、建設(shè)性的、欣賞的、樂于助人等態(tài)度是決定成敗的關(guān)鍵因素。從個(gè)人的角度來看，適者生存，個(gè)人缺乏良好的職業(yè)素養(yǎng)，就很難取得突出的工作業(yè)績(jī)，更談不上建功立業(yè)；從企業(yè)角度來看，唯有集中具備較高職業(yè)素養(yǎng)的人員才能實(shí)現(xiàn)求得生存與發(fā)展的目的，可以為企業(yè)節(jié)省成本，提高效率，提高企業(yè)在市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力；從國(guó)家的角度看，國(guó)民職業(yè)素養(yǎng)的高低直接影響著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，是社會(huì)穩(wěn)定的前提。正因如此，“職業(yè)素養(yǎng)教育”才顯得尤為重要。

當(dāng)前，各國(guó)的制造業(yè)發(fā)展速度已是誰搶占人才及技術(shù)誰就搶占了生存發(fā)展的先機(jī)。《中國(guó)制造2025》是基本不會(huì)因外界因素而減緩前進(jìn)步伐的，那么，這對(duì)經(jīng)濟(jì)大省的廣東來說，我們高職院校的職業(yè)素養(yǎng)建設(shè)研究更有重要的意義。

二、高職院校職業(yè)素養(yǎng)建設(shè)

（一）職業(yè)素養(yǎng)是指職業(yè)內(nèi)在的規(guī)范，包含職業(yè)道德、職業(yè)技能、職業(yè)行為、職業(yè)作風(fēng)和職業(yè)意識(shí)規(guī)范等評(píng)價(jià)個(gè)人職業(yè)生涯的綜合品質(zhì)

廣東高職院校職業(yè)素養(yǎng)的建設(shè)，是高職院校全體成員任重道遠(yuǎn)的職責(zé)，從學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、職能部門、專業(yè)老師、輔導(dǎo)員、教輔部門都應(yīng)該擔(dān)起的任務(wù)，需要廣東廣大高職院校全員行動(dòng)，從上而下地一致支持和配合才能上傳下達(dá)。要完成好廣東高職院校職業(yè)素養(yǎng)這一任務(wù)，需要加強(qiáng)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的職業(yè)教育、職業(yè)培訓(xùn)，對(duì)各職能部門的人員進(jìn)行相關(guān)知識(shí)面的教育培訓(xùn)，加強(qiáng)誠(chéng)信、合作理念，教師的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)、誠(chéng)信、師德、心理等，輔導(dǎo)員的入職專業(yè)培訓(xùn)、職業(yè)道德教育、心理教育等，普及學(xué)生基礎(chǔ)素質(zhì)教育、職業(yè)道德教育、信用教育心理等；加強(qiáng)學(xué)院心理咨詢中心建設(shè)，配備心理咨詢師、對(duì)新生及有心理偏差的學(xué)生進(jìn)行心理測(cè)試及輔導(dǎo)等。

我們以廣東高職院校的職業(yè)教育特點(diǎn)為重點(diǎn)，同時(shí)充分發(fā)揮教師隊(duì)伍的高素質(zhì)教育基礎(chǔ)，加強(qiáng)管理，強(qiáng)化職業(yè)技術(shù)教育培訓(xùn)，進(jìn)行深層次的潛力挖掘；以學(xué)校良好的教育環(huán)境為基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生的整體觀念進(jìn)行素質(zhì)教育，強(qiáng)化以上基礎(chǔ)理論教育，在認(rèn)真解讀《中國(guó)制造2025》的背景下，進(jìn)行廣東高職院校職業(yè)素養(yǎng)建設(shè)研究。應(yīng)用理論聯(lián)系實(shí)際，論述在《中國(guó)制造2025》背景下的廣東高職院校，應(yīng)該如何更好地提高職業(yè)素養(yǎng)建設(shè)研究。

（二）職業(yè)素養(yǎng)建設(shè)可以提高我們自身的品德修養(yǎng)

從社會(huì)環(huán)境活動(dòng)來說，管理者應(yīng)該盡可能做到公開公正，兼顧公平。如果一個(gè)人不能勝任本職工作就離脫離本職不遠(yuǎn)了，那么，就需要我們?nèi)ヒ龑?dǎo)學(xué)生如何爭(zhēng)做一個(gè)肯“吃虧”的人。

1.嚴(yán)于律己：該是自己承擔(dān)的工作就不要用別人幫忙。一個(gè)人的工作，如果自己應(yīng)該做的卻沒有做好，總是需要?jiǎng)e人來幫忙才能完成任務(wù)，就說明你不稱職。要“善為人師”不要“好為人師”。要清楚地認(rèn)識(shí)到，每個(gè)人都不是萬能的，有時(shí)候需要?jiǎng)e人的幫助與指導(dǎo)。在別人需要的時(shí)候要主動(dòng)幫助別人。這里有兩點(diǎn)，一是要有能力幫，要“內(nèi)方外圓”，二是要肯幫別人。做任何事都要堅(jiān)持自己的原則，要根據(jù)事物的性質(zhì)去判斷，什么該堅(jiān)持，什么該放棄，不要為了個(gè)人的得失而偏執(zhí)。要注意的是，處事要融合一些，即使堅(jiān)持自己的正確意見，也不要讓別人下不來臺(tái)。

2.如何做一個(gè)合格的職業(yè)人：以我們自身為人師表作為表率，要有正直的人格魅力，積極、自信、負(fù)責(zé)、誠(chéng)信的人生態(tài)度及職業(yè)人的人格魅力，這些是靠職業(yè)人在企業(yè)內(nèi)外的言行表現(xiàn)出來的；要有高度的責(zé)任感和一定的職業(yè)道德素養(yǎng)，責(zé)任是積極、主動(dòng)、熱情之源，一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人就要有勇氣面對(duì)自己的錯(cuò)誤和過失，且不會(huì)為一己之利損害企業(yè)的利益；一個(gè)合格的職業(yè)人，要善于適應(yīng)不同的環(huán)境，要有及時(shí)處理突發(fā)事件的能力，要注重企業(yè)文化，尊重遵守公司管理的每一個(gè)環(huán)節(jié)，營(yíng)造積極向上、愛崗敬業(yè)的員工精神，就是企業(yè)文化的最好表現(xiàn)；要有很強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)，作為一個(gè)優(yōu)秀的職業(yè)人，應(yīng)不斷用創(chuàng)新的觀點(diǎn)、發(fā)展的觀點(diǎn)看待問題，要求有高瞻遠(yuǎn)矚的素質(zhì)；要有較強(qiáng)的公關(guān)能力，一個(gè)成熟的職業(yè)人應(yīng)該把集體取得的利益看得比自己的地位和榮譽(yù)更重要。

（三）培養(yǎng)高職學(xué)院的職業(yè)素養(yǎng)

1.敬業(yè)精神：敬業(yè)是任何職業(yè)不可或缺的一種精神品質(zhì)，是

職業(yè)精神的首要內(nèi)涵。從我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和員工做起，愛崗敬業(yè)，珍惜自己的工作崗位，把自己的教育工作認(rèn)認(rèn)真真做好，積極影響我們的學(xué)生，讓我們的學(xué)生明白要愛崗敬業(yè)和樂業(yè)，敬業(yè)更要精業(yè)，恪守責(zé)任，勇于承擔(dān)自己的責(zé)任，明確擔(dān)當(dāng)多大的責(zé)任，就有多大的成功，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，做到在其位、謀其事、盡其責(zé)，沒有做不好的工作，只有不負(fù)責(zé)任的人，唯有認(rèn)真積極做好工作才能成就事業(yè)。

2.忠誠(chéng)于企業(yè)及組織：忠誠(chéng)是每個(gè)員工必備的職業(yè)素養(yǎng)，我們必須忠誠(chéng)于我們的教育事業(yè)，教育學(xué)生對(duì)自己所在的企業(yè)和組織要忠誠(chéng)。一個(gè)職業(yè)人要有能力，更要有忠誠(chéng)度，并能自覺抵御誘惑，不要為一己私利出賣自己的忠誠(chéng)，用忠誠(chéng)為企業(yè)及組織保駕護(hù)航。

3.堅(jiān)守誠(chéng)信：誠(chéng)信是每個(gè)人立足于社會(huì)最起碼的職業(yè)素養(yǎng)，言必行、行必果，企業(yè)的誠(chéng)信需要員工去實(shí)現(xiàn)。我們國(guó)家已經(jīng)對(duì)嚴(yán)重失信的個(gè)人，在考核表彰、高消費(fèi)、投資融資等方面采取了限制措施。

4.職業(yè)素養(yǎng)執(zhí)行與協(xié)作：提升執(zhí)行力，保證完成任務(wù)。要清楚沒有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)，成功不是靠個(gè)人英雄主義，而是靠團(tuán)隊(duì)合作精神，團(tuán)隊(duì)成員要相互信任協(xié)作和有效溝通，才能更好地促進(jìn)職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。服從是第一執(zhí)行力，是高效執(zhí)行的重要保障，如果接任了工作任務(wù)就要立即執(zhí)行，保證按時(shí)按質(zhì)地完成任務(wù)和堅(jiān)決執(zhí)行，當(dāng)機(jī)立斷是一個(gè)優(yōu)秀執(zhí)行者必備的基本素質(zhì)，當(dāng)有任務(wù)時(shí)，一個(gè)有團(tuán)隊(duì)精神的人，更要?jiǎng)?chuàng)造性地執(zhí)行，并做到每個(gè)環(huán)節(jié)都執(zhí)行到位。

5.職業(yè)素養(yǎng)業(yè)績(jī)與智慧：企業(yè)、組織的發(fā)展和生存是靠業(yè)績(jī)說話的，而員工是靠業(yè)績(jī)證明自己的能力和價(jià)值的，業(yè)績(jī)是檢驗(yàn)員工的能力標(biāo)準(zhǔn)，唯有為企業(yè)和組織創(chuàng)造業(yè)績(jī)、價(jià)值，并用聰明頭腦解決工作中的問題，聰明地工作，才是對(duì)自己業(yè)績(jī)最好的。

6.職業(yè)素養(yǎng)感恩與微笑：感恩是多贏的工作哲學(xué)，少一點(diǎn)抱怨時(shí)，要主動(dòng)合作執(zhí)行，保證共贏，打造團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，把自己培養(yǎng)成多一點(diǎn)感恩，綻放正能量，帶著微笑和快樂去工作。微笑是提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力最廉價(jià)的資源，用幽默制造微笑，讓工作變得更輕松，帶著微笑工作的人更容易獲得事業(yè)上的成功。

三、結(jié)語

我們國(guó)家為了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和前途——實(shí)現(xiàn)高端機(jī)械、航空航天、新能源汽車和生物技術(shù)等行業(yè)產(chǎn)業(yè)的全部升級(jí)與突破，已砸下了兩萬億的資本引領(lǐng)各大行業(yè)全面推動(dòng)2025制造計(jì)劃，其中已經(jīng)優(yōu)先劃設(shè)了5個(gè)優(yōu)先發(fā)展項(xiàng)目。當(dāng)下，在《中國(guó)制造2025》背景下我們廣東高職院校職業(yè)素養(yǎng)建設(shè)顯得更為重要，從國(guó)家的角度看，國(guó)民職業(yè)素養(yǎng)的高低直接影響著國(guó)家的命運(yùn)。

參考文獻(xiàn)：

張健.工匠精神與職業(yè)精神的比較與澄明[J].職業(yè)技術(shù)教育，2017（15）.