項目教學(xué)法在汽車維修教學(xué)中的應(yīng)用

王強

[摘 要] 我國的社會經(jīng)濟發(fā)展迅速，汽車需求量在逐年上升，社會對汽車維修人員的需求也在增加，對汽修質(zhì)量的要求也在上升，傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)滿足不了現(xiàn)在社會對汽修人員的要求。所以，在教學(xué)實踐中，要積極使用項目教學(xué)法，能夠更好地適應(yīng)新的教學(xué)需求，最大限度地彌補傳統(tǒng)教學(xué)模式的短處。也可以說，使用項目教學(xué)法，能夠培養(yǎng)出素質(zhì)更高、技術(shù)更精的人才。

[關(guān) 鍵 詞] 項目教學(xué)法；汽車維修；應(yīng)用

[中圖分類號] G712 [文獻標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）03-0106-01

在汽車維修教學(xué)實踐中，如何有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，是整個教學(xué)過程的重中之重。作為專業(yè)教師，首先要深入分析教學(xué)內(nèi)容，找到學(xué)習(xí)的切入點，借助最前沿的授課形式和教學(xué)技巧，針對不同水平的學(xué)生，進行差異化教學(xué)。這正是項目教學(xué)的側(cè)重點。筆者在此文中，深入分析了汽修專業(yè)教學(xué)過程中項目教學(xué)手法的應(yīng)用情況，希望對汽修專業(yè)的教學(xué)有所幫助。

一、項目教學(xué)的要素

項目教學(xué)是在汽修專業(yè)教學(xué)實踐中將學(xué)生專業(yè)知識學(xué)習(xí)以及動手能力培養(yǎng)作為教學(xué)的重點，教師為學(xué)生展示較為大眾化且典型的車輛教具，讓學(xué)生有一種身臨其境的感覺。在實際操作時，學(xué)生敢于提出問題，教師則對學(xué)生的問題進行講解或引導(dǎo)，積極發(fā)揮學(xué)生的主動性，讓他們更愿意學(xué)，這樣，可以有效提高學(xué)生的問題解決能力，為他們?nèi)蘸笞呦蚬ぷ鲘徫淮蛳聢詫嵉幕A(chǔ)。在實施項目教學(xué)時，教師根據(jù)教學(xué)主題，鼓勵學(xué)生自己組織學(xué)習(xí)小組，然后，教師可以根據(jù)學(xué)生的實際想法制定相應(yīng)的教學(xué)計劃，采用更高效的教學(xué)模式，確保教學(xué)計劃的順利完成。在教學(xué)實踐中，學(xué)生除了要提升自己的汽修專業(yè)水平，還要時刻注意強化自己的團隊意識。例如，在學(xué)習(xí)汽車發(fā)動機維修一課時，學(xué)生自行組織學(xué)習(xí)小組，小組成員之間要協(xié)作好，彼此虛心學(xué)習(xí)，這樣有助于學(xué)生自己綜合能力的提升。就目前的狀況來看，項目教學(xué)模式取得的效果是很明顯的，同時得到了師生的認(rèn)可，最關(guān)鍵的是，這一教學(xué)模式能夠大大提升學(xué)生的綜合能力。實施項目教學(xué)具備以下幾個要素：

（一）前提是要有豐富的項目素材

汽修是一個以實際操作為主的教學(xué)項目，所以必須要深入考慮目前社會對人才的需求狀況，這是整個教學(xué)項目的基礎(chǔ)。最好是先深入汽修企業(yè)收集一些材料，再將這些材料進行系統(tǒng)、科學(xué)地分析，然后才能夠在教學(xué)實踐中模擬汽修企業(yè)的環(huán)境，努力做到課堂環(huán)境和企業(yè)環(huán)境相似。

（二）建設(shè)新型的教學(xué)環(huán)境

優(yōu)良的實訓(xùn)設(shè)備，無論是對于一體化教學(xué)而言，還是對于項目教學(xué)法而言，都是最重要的前提條件，比如說建立三位一體的實訓(xùn)教室，或是建立以汽修訓(xùn)練為主的綜合教學(xué)場所，讓理論與實踐相結(jié)合。

二、項目教學(xué)在汽修專業(yè)教學(xué)實踐中的應(yīng)用

（一）借助先進的現(xiàn)代教育技術(shù)和使用豐富的信息資源來提升教學(xué)的整體效果

借助先進的現(xiàn)代教育技術(shù)和豐富的信息資源，是項目教學(xué)的主旨。在汽修教學(xué)實踐中，借助先進的教育技術(shù)，例如，幻燈片、多媒體等，可以將學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動起來，這些先進技術(shù)的使用，可以有效集中學(xué)生的注意力，再加上教師的誘導(dǎo)，將會使學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲，同時，也會加深學(xué)生對理論知識的理解和記憶，另外，這些教學(xué)技術(shù)還可以幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識，進一步加深學(xué)生對知識點的記憶。

（二）讓學(xué)生積極展開討論，然后結(jié)合最先進的教學(xué)方式，突破教學(xué)重點與難點

在傳統(tǒng)的汽修專業(yè)教學(xué)過程中，教師在臺上滔滔不絕地講授，學(xué)生在臺下云里霧里地聽著。這一狀態(tài)，肯定難以突破教學(xué)重點。我們可以借助一些教學(xué)方式，讓課堂氣氛活躍起來，讓學(xué)生觀看更生動的教學(xué)內(nèi)容演示，集中注意力，突破重點和難點，然后進行分組討論或是師生交流，讓學(xué)生的思維更活躍，教學(xué)效果更佳。

（三）及時更新相關(guān)的汽車知識

當(dāng)今社會，經(jīng)濟、技術(shù)都在飛速發(fā)展與更新，汽修技術(shù)也不例外，無論是材料還是生產(chǎn)工藝，更新非?？?。作為汽修專業(yè)教師，在高效使用各項先進教學(xué)設(shè)備的同時，還要時刻關(guān)注最新的汽車發(fā)展趨勢，及時更新自己的教學(xué)內(nèi)容，此外，教師自己的知識結(jié)構(gòu)要不斷優(yōu)化，并將最新的汽修知識積極應(yīng)用到教學(xué)實踐中。

（四）遵照項目教學(xué)的基本特點，科學(xué)安排學(xué)生的實訓(xùn)課

在汽修教學(xué)實踐中，要注意理論知識和教學(xué)實踐有機結(jié)合，也就是要遵照項目教學(xué)的基本特點，科學(xué)合理地安排學(xué)生的實訓(xùn)課。對于那些閑置的教學(xué)設(shè)備，要積極發(fā)揮它們的作用。教師也可以在實訓(xùn)課上，講授相關(guān)的理論知識，邊講授邊實踐。

三、總結(jié)

項目教學(xué)在汽修專業(yè)教學(xué)中的地位是非常重要的。當(dāng)今社會，汽車需求量越來越大，對汽修專業(yè)人才的需求也在逐漸增加。項目教學(xué)模式的應(yīng)用，可以讓學(xué)生掌握更加高水平的汽修技術(shù)。作為汽修專業(yè)的教師，在為學(xué)生講授課程的同時，也要時刻注意自己知識結(jié)構(gòu)的優(yōu)化和專業(yè)水平的提升，使用項目教學(xué)模式，讓專業(yè)理論和實踐操作有機結(jié)合，在提升學(xué)生專業(yè)水平的同時，提高他們的職業(yè)素養(yǎng)和實踐動手能力，助力于學(xué)生未來職業(yè)的順利發(fā)展。

參考文獻：

[1]張春華.淺析中職汽車維修專業(yè)的教學(xué)改革[J].新經(jīng)濟，2016（2）.

[2]谷聯(lián)喜.汽車維修專業(yè)理實一體化教學(xué)方法研究[J].考試周刊，2016（37）.