荀愛麗

[摘 要] “有源則興，無源則衰?！鄙磾?shù)量是關系學校生存和發(fā)展的頭等大事。而生源的綜合素質是學生學習的關鍵。主要分析中職學生體育學習的現(xiàn)狀、學習變化的適應能力和提高途徑。

[關 鍵 詞] 終身體育；中職學生體育學習；現(xiàn)狀調查；學習變化

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）06-0236-01

21世紀的競爭是綜合國力的競爭，綜合國力的競爭關鍵是人才的競爭，人才的培養(yǎng)看教育。處于發(fā)展時期的中等職業(yè)學校，歷史短暫，文化底蘊薄弱，學校的學生也不同于普通高級中學的群體，生源與其他普校相比，學生綜合素質比較低，學生的活躍性、靈活性強是一大特色，同時自我約束性差、綜合素質低也是一直以來管理上的“瓶頸”?，F(xiàn)在的中等職業(yè)體育教育也存在很大的問題。這幾年，由于各方面原因的影響，中等職業(yè)學校的招生工作已面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)。

一、生源數(shù)量是關系學校生存和發(fā)展的頭等大事

“有源則興，無源則衰?！钡谀壳翱磥?，中等職業(yè)學校的招生工作進入了“瓶頸”階段，處境進退兩難，非常尷尬，招生數(shù)量逐年遞減，“找生”工作舉步維艱。大家都知道，一所學校若是沒有了學生，就失去了其存在的意義。學校有多少在校生是辦學規(guī)模的重要體現(xiàn)之一。中等職業(yè)學校的招生工作甚至已經到了“找生”的地步，而且比較難“找”。5年的時間，初中畢業(yè)生減少了近一半。為了發(fā)展中等職業(yè)教育，使更多的人享受到職業(yè)教育的權利，中等職業(yè)學?？梢哉f是敞開大門，積極吸收社會力量，但也吸引不了多少社會青年的青睞。

二、中等職業(yè)學校學生體育學習的現(xiàn)狀調查

由于中等職業(yè)學校設立的專業(yè)有各自的特點，使中職學校的學生有如下幾方面的特點：

（一）中等職業(yè)學校的生源調查

1.中等職業(yè)學校生源地域性比較廣。

2.中等職業(yè)學校生源學歷層次參差不齊。

3.中等職業(yè)學校學生年齡差別大。

4.中等職業(yè)學校學生各班級男女分配不協(xié)調。

（二）中職學生存在的問題

1.學習問題

大多數(shù)職校生因成績不理想而進入中職學校，他們對學習自信心不足，學習態(tài)度不認真。而當前職業(yè)技術學校仍然沿襲老的教學模式，即先開文化課，再開專業(yè)基礎課、專業(yè)課。這實際上等于抓住學生的短處來教學，久而久之，學生便會越學越無趣，因為不會而學不好，由學不好到不愿意學，最后發(fā)展到厭學、逃學，直接導致教學和管理的雙難局面。

2.價值觀問題

在職業(yè)學校學生當中，“失敗者”的心態(tài)和“多余人”的心態(tài)比較普遍，使他們難以擁有一個健康健全的人格和振奮向上的個性面貌。因此，他們的人生觀和價值觀也存在一定的偏差，學生在生活、學習、做人等方面，誠信缺失，毫無目標，無所事事。

3.人際交往問題

職業(yè)學校學生的人際交往主要是與同學、老師及父母的交往，進入職業(yè)學校后，總是擔心會被瞧不起，不愿意暴露自己職校生的身份，與職校的老師會有一種條件反射式的疏離感，擔心老師會向家長告狀，或想與老師親近但又怕受到冷落，一旦老師處理問題不當時，便會產生不滿，出現(xiàn)逆反行為。很大一部分學生家長文化程度較低，在對待孩子的教育上，常常簡單而粗暴，學生與父母的沖突不斷，職校生在現(xiàn)實交往中難以滿足的需要，會試圖在網絡世界中得到補償，沉溺于網絡，容易導致忽視真實可信的人際關系，造成人際情感的逐漸萎縮，產生嚴重的人際交往心理障礙。

4.擇業(yè)問題

擇業(yè)就業(yè)是當前職校生非常關心的一個熱門話題。在這個問題上，職校生表現(xiàn)出明顯的矛盾心態(tài)，許多職校生還寄希望于學?；蚣议L幫助解決自己的就業(yè)。這也說明不少職校生在內心深處還是懼怕或不愿意自主擇業(yè)，更缺乏創(chuàng)業(yè)精神和能力。一些職校生擔心自己的學歷低，怕“畢業(yè)就是下崗”，甚至為此寢食不安。

（三）中等職業(yè)學校的學生體育學習存在的問題

1.人生目標、學習目標不明確，學習存在盲目性。

2.基礎知識水平薄弱，厭學、懶學、紀律性差。

3.學習興趣缺乏，學習自信心不足，學習意識和能力較差。

4.對家庭、集體和社會缺乏責任感，一切以自我為中心，自私自利。

但同時中等職業(yè)學校的學生也普遍存在著活潑好動、思維活躍、動手能力強、對新鮮事物感興趣等特點。

中職學生體育學習問題的原因很多，復雜多變，這就要求學校和體育課老師認真負責，認清學生的問題，努力在學生的學習生活中幫助其學會認識自我，學會修正自我，并且擁有一個強健的體魄才能更好地為社會服務，創(chuàng)造自己美好的未來。

參考文獻：

[1]滿宏軍.淺談當前我國中職學校體育教學存在的問題及對策[J].新課程研究，2009（7）.

[2]黃海濱.中職體育教學中若干問題的探討[J].中國成人教育，2007（3）.

[3]周登嵩，尹釗.試析體育教學中的素質教育[J].中國學校體育，1998（3）.