中職計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)學生就業(yè)能力的培養(yǎng)研究

許丁木

[摘 要] 隨著計算機網(wǎng)絡(luò)的普及，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)當今儼然已經(jīng)成為計算機類的一個熱門專業(yè)。主要探討對中職計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)學生就業(yè)能力培養(yǎng)的措施，并分析中職計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)學生的就業(yè)現(xiàn)狀，對此提出一些意見和建議，為今后的中職計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)學生的就業(yè)提供了參考。

[關(guān) 鍵 詞] 中職計算機；網(wǎng)絡(luò)技術(shù)；就業(yè)能力；培養(yǎng)研究

[中圖分類號] G717 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）21-0246-01

一、針對本專業(yè)學生的就業(yè)現(xiàn)狀提出具體解決方案

當前社會的就業(yè)形勢越來越嚴峻，中職畢業(yè)生在競爭力方面相對來說處于劣勢狀態(tài)，而想要有效地解決中職畢業(yè)生的生存問題，就必須明確人才的發(fā)展方向，讓他們顯示出自己的特色和長處來。在文化知識素質(zhì)方面即使與本科學生稍有差距，但也要盡最大可能做到不落于人。而在實踐操作方面，顯然就必須得要充分發(fā)揮出自己的優(yōu)勢了。所謂中職教育，就是要在學生的社會適應(yīng)能力和實際操作能力方面更勝一籌。在兼顧學生綜合素質(zhì)的情況下，著重培養(yǎng)學生的動手操作能力。不斷提高教學的技術(shù)含量，使學生在職場競爭中能有底氣去與知識素質(zhì)更強的人競爭。

二、通過解決問題提高就業(yè)率

怎樣才能有效提高中職畢業(yè)生的就業(yè)率是我們不可避免的難題之一。在分析了多所學校多年以來的就業(yè)率之后，我們大概了解了中職畢業(yè)生就業(yè)中的一些難點所在。

1.學生的知識水平和思想水平等各方面水平就受到了限制，中職的學生顯然在團隊協(xié)作及人際交往等方面存在缺陷，這就使中職學生在應(yīng)職的時候受到不可避免的影響。

2.教師某些方面的水平與高等學府的教師水平也確實存在一定的差距。而教師的能力和水平，是會對學生產(chǎn)生直接影響的。學生的相關(guān)專業(yè)技能學習不足，無法滿足社會的需要，很大程度上影響了自身的能力因素，導(dǎo)致學生出現(xiàn)了就業(yè)情況不利等問題。

3.中職計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的學生普遍都有的一些問題了：學校所教授的書面知識不足以滿足社會中企業(yè)所要求的標準，包括在實踐方面準備不足，在專業(yè)性和針對性上達不到企業(yè)需求，必然是會嚴重影響學生就業(yè)率的。

4.校方的就業(yè)工作落實不到位，校方不積極應(yīng)對中職學生明顯存在的就業(yè)劣勢，不去彌補學生就業(yè)上存在的空白，使得學生對自己的專業(yè)發(fā)展方向、未來分配狀況等不清不楚，只會突出中職學生的就業(yè)短板。因此校方應(yīng)該充分發(fā)揮出自己的作用來，落實實際分配工作等，幫助學生順利就業(yè)。

三、必須注重專業(yè)技能培養(yǎng)

要知道中職計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)，最突出的優(yōu)勢就是技術(shù)，就是計算機在各種網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用下的具體操作。扎實基礎(chǔ)，系統(tǒng)地解決每一個可能會遇到的問題。所以，必須注重對學生專業(yè)技能的培養(yǎng)，只有提高他們的核心競爭力，才能從根本上提升中職學生的就業(yè)率。

中職學校的教學宗旨就是培養(yǎng)技術(shù)人才。實踐向來是重中之重，尤其是計算機教學。非技術(shù)性的能力可能會成為學生在就業(yè)競爭中脫穎而出的法寶。還有很重要的一點是要鼓勵學生多思考，發(fā)展創(chuàng)新能力，使學習得到更快的進步。

四、注重學生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)

其實社會對于計算機專業(yè)畢業(yè)生的接納量是呈擴大趨勢的，也正因為這個原因，計算機專業(yè)的就業(yè)競爭也是越來越激烈的。在就業(yè)過程中，知識與技能只是就業(yè)考量的一個方面，計算機綜合素質(zhì)才是真正不可或缺的。在有效鍛煉計算機技能以應(yīng)對越來越高的就業(yè)標準的同時，也要注意提高學生的人文素質(zhì)。以下幾個方法可以有效培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。

1.要有意識地拓展學生的知識面和視野。開設(shè)講座等以建設(shè)學生的精神文明，以各種形式的活動讓學生明白，就業(yè)衡量的不只是個人的專業(yè)技能，還有包括學習能力、道德水平等在內(nèi)的綜合素養(yǎng)。

2.統(tǒng)一進行教師培訓。要切實提高中職計算機專業(yè)教師的教學能力和水平，老師是能夠直接對學生產(chǎn)生影響的，因此必須保證教師的質(zhì)量。在提升本校師資力量時，也邀請一些專業(yè)人士和高校講師以多種形式來給學生授課。

3.加強校企合作。促進校際間的校企間的交流和合作，多為學生創(chuàng)造一些實習的機會。實習不僅能夠給學生更多地創(chuàng)造一些機會，也能加強他們對課本知識的理解，從而在保證教學質(zhì)量的同時也無形中加強了學生的就業(yè)競爭力。

五、改變擇業(yè)觀念

在當前的就業(yè)狀況下，學生要做的不是盲目跟風，而是越來越熟練地掌握技術(shù)，使自己具備更好的實際操作能力，不脫離實際，展示出自己的特色。了解社會對本行業(yè)人才的具體需求，找到自己的生存之道。盡可能地積累實戰(zhàn)經(jīng)驗并借鑒他人經(jīng)驗，增強自己的動手能力，畢竟紙上談兵對于中職學生而言在就業(yè)市場上無任何優(yōu)勢可言。在就業(yè)選擇方面要量力，不能只一味求穩(wěn)，也不能一味冒險只應(yīng)聘知名企業(yè)。而要根據(jù)自己的能力和實際情況，樹立正確的自主擇業(yè)觀。

中職計算機教師要堅持做到針對本專業(yè)學生的就業(yè)現(xiàn)狀提出具體解決方案、通過解決問題提高就業(yè)率、注重專業(yè)技能培養(yǎng)、注重學生綜合素養(yǎng)培養(yǎng)、改變擇業(yè)觀念這五大方面，提高學生的計算機素養(yǎng)，為其未來的學習發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

參考文獻：

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[2]郝景霍，邢玉芬.實現(xiàn)信息技術(shù)課堂高效的策略探析[J].中華少年，2015（26）.