鐘文韜

在新時代背景下，培養(yǎng)中學(xué)生的理財能力，不僅僅能夠幫助他們對自己的金錢進行管理，更能夠讓他們形成一種節(jié)儉負責(zé)的意識。無論是對于中學(xué)生自身、學(xué)生家庭還是未來社會的發(fā)展來說，理財能力的培養(yǎng)都有著非常積極的意義和價值。在本文中，筆者將針對中學(xué)生理財能力的培養(yǎng)及意義進行簡單的探究和介紹。

中學(xué)生理財能力指的是學(xué)生對自己經(jīng)濟狀況進行全面的認識，科學(xué)合理的利用自己現(xiàn)有的資金。很多家長為了能夠讓孩子在學(xué)校里花錢方便，提高孩子們的生活質(zhì)量，會定期的給他們一些零花錢。那么這些零花錢怎樣花呢？學(xué)生們對于零花錢的分配現(xiàn)狀并不樂觀，很多同學(xué)在拿到零花錢之后并不是拿來改善自己的生活，而是用在了很多不合理的地方。由于中學(xué)生不知道自己應(yīng)該如何好好的利用零花錢，缺乏相應(yīng)的理財知識，經(jīng)常會在月底之前就已經(jīng)將零花錢用完了。這種胡亂消費的現(xiàn)象，對于中學(xué)生自身的成長有著很大的負面作用。所以說，提高中學(xué)生的理財意識，培養(yǎng)中學(xué)生的理財能力，迫在眉睫。

一、中學(xué)生理財培養(yǎng)策略

為了能夠全面提高中學(xué)生的理財能力，促進中學(xué)生能夠?qū)ψ约旱牧阌缅X進行合理的使用和保管，我們應(yīng)當竭盡全力的安排中學(xué)生理財能力的培養(yǎng)工作。具體而言，理財能力的培養(yǎng)需要多方面的綜合效力，分別由學(xué)生、家長以及學(xué)校相互配合，三管齊下，這樣才更能夠獲得較好的培養(yǎng)效果。

（一）學(xué)生自身要主動形成理財意識

在培養(yǎng)理財能力的過程當中，學(xué)生才是主體。所以說在此過程之中，首先應(yīng)當讓學(xué)生從自身著手，主動的樹立理財意識，逐漸形成理財能力。隨著年齡的增長和接觸到的知識越來越多，中學(xué)生們對于理財?shù)恼J知程度會不斷的加深，同時，對于金錢也有了更加清晰的理解和概念，因此中學(xué)生所處的這個年齡階段，已經(jīng)在初步形成零花錢支配的意識。當學(xué)生在自己主動形成理財意識之后，便可以逐漸樹立更加科學(xué)的理財觀念。在這樣的情況下，當家長給予了孩子一定的零花錢之后，孩子就能夠按照自己的意識來進行合理的做理財計劃，并進行理性消費。那么中學(xué)生如何才能形成科學(xué)合理的理財意識呢？舉個例子，大家可以自己準備一個記賬本，或者在手機里建一個關(guān)于理財?shù)膫渫?，逐漸養(yǎng)成記賬的習(xí)慣，將自己每天的消費、收入和支出狀況進行一個清晰的總結(jié)，一目了然，這樣一來，能夠幫助大家更好的了解自己近期的消費情況，進而推動理財能力的形成。

（二）家長言傳身教做好理財培養(yǎng)工作

父母是孩子的第一任老師，父母自身的行為以及對孩子的教育會對他們?nèi)蘸蟪砷L的過程當中產(chǎn)生較大的影響作用。所以在培養(yǎng)中學(xué)生理財能力的過程當中，家長們扮演著重要的角色。為了能夠促進中學(xué)生理財能力的提升，家長需要做到言傳身教，以身作則，幫助孩子進行理財。具體來說，家長可以向孩子們傳授自己的理財經(jīng)驗，并及時的了解目前中學(xué)生的消費習(xí)慣以及消費狀況，以此為基礎(chǔ)來向他們提出理財建議，幫助他們樹立正確的理財意識。除此之外，家長還需要讓孩子能夠理解金錢是來之不易的，不能夠隨隨便便的浪費。家長可以通過很多事情來幫助中學(xué)生樹立理財意識，形成節(jié)儉的精神，比如說在日常的生活過程當中，可以通過勞動的方式來讓中學(xué)生獲得收入，讓他們通過做一些自己力所能及的家務(wù)活來獲取零花錢，這樣一來才能夠讓孩子懂得金錢的來之不易。除此之外，還要注重教導(dǎo)他們，并給予及時的幫助。

（三）學(xué)校要營造出培養(yǎng)理財能力的氛圍

在培養(yǎng)中學(xué)生理財能力的過程當中，學(xué)校有著不可置否的作用。學(xué)校是學(xué)生長期所處的場所，所以說為了能夠讓學(xué)生樹立正確的理財意識，逐漸形成理財能力，學(xué)校方面應(yīng)當做出一些對策，從環(huán)境方面著手，營造出培養(yǎng)中學(xué)生的理財能力的氣氛，打造良好的校園消費環(huán)境。具體來說，學(xué)?？梢詮亩鄠€角度來開展環(huán)境的營造。例如可以通過校園廣播、校園黑板報等形式來出一些消費理財主題的語音播報和板報提示等等，讓學(xué)生逐漸耳濡目染，學(xué)生理財意識。除此之外，還可以適當?shù)亻_設(shè)一些理財講座，組織學(xué)生積極的參加，讓學(xué)生了解更多的理財知識。另外，組織和設(shè)計一些理財相關(guān)的競賽活動，也非常有利于提高學(xué)生的理財能力。教師在教育教學(xué)的過程當中也可以適當?shù)臐B透一些理財意識，為學(xué)生的理財提供一些有效的幫助和建議，做學(xué)術(shù)理財能力形成過程中的引導(dǎo)者?？偠灾瑹o論從哪個角度著手，都應(yīng)當注重學(xué)生的認知情況，從學(xué)生的實際情景出發(fā)，在豐富學(xué)生校園生活的同時，樹立學(xué)生的理財意識。

二、培養(yǎng)中學(xué)生理財能力的意義

樹立中學(xué)生的理財意識，培養(yǎng)中學(xué)生的理財能力，對于學(xué)生自身、家庭甚至社會來說都有著巨大的影響和作用。培養(yǎng)中學(xué)生理財能力的意義，同樣也可以從這三個方面來說。從中學(xué)生自身的角度來講，當他們自身學(xué)會理財之后，能夠?qū)ψ约好總€周期的收入以及支出情況擁有一個明確的認知，這樣一來，有助于他們形成科學(xué)合理的價值觀和消費觀，逐漸形成理財意識。當中學(xué)生進入社會之后，也能夠?qū)ψ约旱墓べY進行很好的打理，進而更好地享受工作和生活。從學(xué)生家庭方面來講，家長幫助孩子們提前形成理財能力，掌握理財方法，有利于家庭和諧，同時也能夠幫助孩子給以后的工作和生活打下良好的理財基礎(chǔ)。而從社會發(fā)展的角度來看，培養(yǎng)中學(xué)生的理財能力不僅僅關(guān)系到學(xué)生自身的生活質(zhì)量，更在一定程度上推動著社會經(jīng)濟的發(fā)展。學(xué)生成長成大人之后，必然會成為社會經(jīng)濟發(fā)展的主體，此時如果他們擁有良好的理財能力，就能夠進行合理的理財，減少由于理財而發(fā)生的社會矛盾，促進形成美好和諧的社會。

三、結(jié)語

理財不僅僅是一種能力，更是一種態(tài)度。合理的配置自己的資金不僅能夠有效地管理錢財，還能夠提高生活質(zhì)量。總而言之，培養(yǎng)中學(xué)生的理財能力有著非凡的意義，無論是從當下來看，還是從未來來看，這都是百利而無一害的。就目前的中學(xué)生理財能力現(xiàn)狀而言，可能尚且達不到我們理想的效果。但是相信通過學(xué)生自身的領(lǐng)悟和學(xué)習(xí)，再加上家長和學(xué)校方面的共同作用，中學(xué)生的理財能力一定能夠得到很好的提升。（作者單位為成都西北中學(xué)）