李城

摘 要：羽毛球運動不僅簡單易學(xué)、富有趣味，還能夠強身健體，可謂一舉多得。我國各大高校普遍開設(shè)了羽毛球教學(xué)的有關(guān)課程，在當(dāng)前各高校羽毛球競技水平不斷提升的情況下，羽毛球教學(xué)訓(xùn)練中也存在著一系列的問題。本文通過分析高校羽毛球教學(xué)訓(xùn)練存在著諸多問題，探究羽毛球教學(xué)訓(xùn)練有效性的實施策略，并提出了針對性的建議。

關(guān)鍵詞：羽毛球教學(xué) 訓(xùn)練有效性 現(xiàn)狀問題 策略探究

中圖分類號：G847 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）02（c）-0037-02

羽毛球運動在我國有著廣泛的群眾基礎(chǔ)，其對場地、年齡、性別、器材等要求很低，自從羽毛球運動傳入我國就迅速受到國人的喜愛。羽毛球運動要求一定的技術(shù)性，在進(jìn)行羽毛球的訓(xùn)練活動時，不僅需要具備健康的體格，還要具備一定的技巧。羽毛球的教學(xué)訓(xùn)練要讓學(xué)生能夠熟練掌握羽毛球運動的基本技巧，讓學(xué)生從中得到身心的愉悅和鍛煉。在羽毛球教學(xué)訓(xùn)練過程中，老師要根據(jù)學(xué)生的自身情況和興趣特長，從學(xué)生的實際情況出發(fā)，采用多種手段進(jìn)行訓(xùn)練，讓每一個學(xué)生都能在訓(xùn)練活動中既有技能的提高，又有身心的成長，從而真正促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。通過分析高校羽毛球教學(xué)訓(xùn)練存在的諸多問題，從而探究羽毛球教學(xué)訓(xùn)練有效性的實施策略。

1 高校羽毛球教學(xué)訓(xùn)練存在的諸多問題

隨著各高校羽毛球競技水平的連續(xù)提升，在滿足廣大學(xué)生興趣愛好的基礎(chǔ)上同時也為競技體育打下了羽毛球人才基礎(chǔ)。然而，據(jù)調(diào)查各大高校在羽毛球運動方面的技能水平參差不齊，在課程的開設(shè)過程中也有著諸多的問題存在。

1.1 羽毛球教學(xué)訓(xùn)練內(nèi)容貧乏

現(xiàn)在，很多高校羽毛球教學(xué)的內(nèi)容比較單一、淺顯，老師要求學(xué)生反復(fù)練習(xí)基本動作，在教學(xué)訓(xùn)練中沒有運用生動豐富的肢體和語言進(jìn)行教學(xué)，這樣羽毛球教學(xué)訓(xùn)練成了對基礎(chǔ)動作的簡單重復(fù)，顯得內(nèi)容貧乏，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，學(xué)生也并不能從中得到技能的有效提升。

1.2 羽毛球教學(xué)訓(xùn)練沒有采用分類教學(xué)的方法

目前，很多高校體育教師在進(jìn)行羽毛球教學(xué)訓(xùn)練中，難以采用分類教學(xué)的方法。因為課程的選定一般都是學(xué)生自主決定的，這樣，羽毛球教學(xué)訓(xùn)練的對象既有大一的新生，也有大四的學(xué)長，既有男生，又有女生，不同年級的學(xué)生對羽毛球?qū)W習(xí)的認(rèn)知程度和興趣情況也有較大不同，各類學(xué)生的心理特點和身體素質(zhì)都存在較大差異。這就給羽毛球教學(xué)訓(xùn)練的有效性造成了極大的不便，比如：那些體育素養(yǎng)較高、羽毛球技能全面的學(xué)生得不到更高的提升，而體育素養(yǎng)較低、羽毛球基礎(chǔ)技能不全面的學(xué)生還可能跟不上教學(xué)訓(xùn)練的節(jié)奏。

1.3 羽毛球教學(xué)訓(xùn)練的基礎(chǔ)設(shè)施及器材的問題

隨著羽毛球教學(xué)課程的不斷開展，羽毛球的愛好者和鍛煉學(xué)習(xí)者也在逐年增多，甚至還有不少高校還沒有設(shè)置專門的羽毛球訓(xùn)練場地，羽毛球教學(xué)訓(xùn)練經(jīng)常與其他體育項目的教學(xué)訓(xùn)練使用同一場地，使得場地更加擁擠，極大地影響羽毛球教學(xué)訓(xùn)練的有效性，也打擊了學(xué)生學(xué)習(xí)羽毛球技能的積極性。而即便高校設(shè)置了專門的羽毛球教學(xué)訓(xùn)練場地，現(xiàn)有的高校羽毛球場館量已經(jīng)越來越不能滿足龐大需求了。這樣，不少高校就在羽毛球場館的開放時間上規(guī)定一系列的限制，使得師生只有在上體育課學(xué)習(xí)羽毛球運動的時候才能使用場地設(shè)施和器材，使得教學(xué)訓(xùn)練的有效性也受到了極大妨礙。另外，隨著高校經(jīng)濟(jì)體制的改革，不少高校的室內(nèi)羽毛球訓(xùn)練場館在慢慢地轉(zhuǎn)變?yōu)橐誀I利為目的、對外開放的羽毛球活動中心，這更使得學(xué)生想在課外利用羽毛球室內(nèi)訓(xùn)練場館進(jìn)行訓(xùn)練提升的想法變得難以實現(xiàn)，這就必然會影響學(xué)生練習(xí)羽毛球、學(xué)習(xí)羽毛球的積極性。

1.4 羽毛球教學(xué)訓(xùn)練缺少賽事交流活動

高校不少學(xué)生選學(xué)羽毛球課程主要是為了娛樂身心和強身健體的，他們更樂意在室內(nèi)場館進(jìn)行訓(xùn)練運動。但是目前各大高校所設(shè)場館數(shù)量有限、甚至還有時間限制，很多學(xué)生不得不在操場等室外進(jìn)行訓(xùn)練活動，因此，羽毛球競技體育的很多技能戰(zhàn)術(shù)動作得不到及時運用和檢驗提升，這必然會大大影響到羽毛球教學(xué)訓(xùn)練的有效性。雖然利用賽事交流可以豐富羽毛球運動的多樣性、激發(fā)學(xué)生的鍛煉熱情和及時檢驗教學(xué)及學(xué)習(xí)成果，但目前我國各大高校對于羽毛球運動項目的賽事交流還相對缺乏，羽毛球教學(xué)訓(xùn)練的有效性得不到及時反饋和體現(xiàn)，這就導(dǎo)致了高校羽毛球競技水平低于其他體育項目的現(xiàn)象。另外，校內(nèi)羽毛球教學(xué)訓(xùn)練的設(shè)施及器材的不足也是高校之間缺少羽毛球運動項目賽事交流活動的原因之一。

2 羽毛球教學(xué)訓(xùn)練有效性的策略探究

2.1 要不斷增強教學(xué)內(nèi)容的有效性

羽毛球教學(xué)訓(xùn)練要最大限度地提高學(xué)生的技能體能和身心素質(zhì)在有限的課堂上是不可能做到的。所以，要利用多種教學(xué)手段和教學(xué)方法豐富教學(xué)內(nèi)容，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)鍛煉羽毛球的能動性，不僅要能夠鍛煉學(xué)生的身心素質(zhì)，更要能提升學(xué)生的競技水平。在羽毛球教學(xué)訓(xùn)練中，教師要根據(jù)學(xué)生的自身特點，精選技能要點講授示范，根據(jù)學(xué)生的身心特點和技能素質(zhì)，選擇一些學(xué)生較為有興趣的技能傳授給學(xué)生。同時，由于學(xué)生的身體素質(zhì)、學(xué)習(xí)領(lǐng)悟能力和技能水平存在較大差距，在羽毛球教學(xué)訓(xùn)練過程中，教師要由易入難、由淺入深，逐步強化和提升學(xué)生的羽毛球運動技能水平。

2.2 要利用多種教學(xué)手段和教學(xué)方法豐富教學(xué)內(nèi)容

在羽毛球教學(xué)訓(xùn)練活動中，教師要根據(jù)學(xué)生的自身特點、認(rèn)知情況、技能素質(zhì)，進(jìn)行分類教學(xué)、因材施教，讓體育素養(yǎng)較低、羽毛球基礎(chǔ)技能不全面的學(xué)生能夠熟練掌握羽毛球運動的基本技能技巧，也讓體育素養(yǎng)較高、羽毛球技能全面的學(xué)生競技水平得到有效提升。在教學(xué)方法上，要有一定的趣味性，改變傳統(tǒng)的單一的教學(xué)模式，讓學(xué)生在羽毛球運動中放松而投入、技能提升而身心愉悅，這要求教師在教學(xué)訓(xùn)練中要掌握教學(xué)難易度，讓學(xué)生在羽毛球運動中實現(xiàn)全面發(fā)展。

2.3 盡快完善并優(yōu)化羽毛球教學(xué)訓(xùn)練所需的基礎(chǔ)設(shè)施及器材

隨著各大高?；A(chǔ)設(shè)施的不斷完善健全，學(xué)校也應(yīng)該合理地布置運動場地，劃定不同的體育項目所需教學(xué)訓(xùn)練場地，避免出現(xiàn)同一場地兩個或多個課堂同時使用而擁堵不堪相互干擾的情況，從而提高體育教學(xué)訓(xùn)練的有效性。羽毛球場地除了在教學(xué)訓(xùn)練中開放使用，也應(yīng)在課外設(shè)定時間開放，讓學(xué)生能夠利用課余時間及時練習(xí)所學(xué)的技術(shù)技能，鞏固強化競技水平，這樣為更好地提升教學(xué)的有效性打下堅實的養(yǎng)成性基礎(chǔ)，也充分發(fā)揮了羽毛球場地的使用效能。

2.4 多多組織羽毛球運動項目的高校聯(lián)賽等交流活動

羽毛球教學(xué)訓(xùn)練的有效與否僅在課堂幾十分鐘是得不到充分體現(xiàn)的，也不能達(dá)到提升學(xué)生技能水平、身心素質(zhì)的目的。所以，學(xué)生必須在課外經(jīng)常性地進(jìn)行羽毛球的動作練習(xí)，熟練掌握基本的技能，反復(fù)打磨，精益求精，融會貫通，運用自如。而多多組織羽毛球運動項目的高校聯(lián)賽，是不斷提升高校學(xué)生的競技水平、體能技能、身心素養(yǎng)、團(tuán)隊意識等的重要交流形式之一。

3 結(jié)語

我們應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識到當(dāng)前我國高校羽毛球運動項目的發(fā)展現(xiàn)狀及不足，盡快完善健全羽毛球教學(xué)訓(xùn)練所需的基礎(chǔ)設(shè)施及器材，利用多種教學(xué)手段和教學(xué)方法豐富教學(xué)內(nèi)容、分門別類因材施教，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)羽毛球的積極性，激發(fā)學(xué)生鍛煉羽毛球的熱情，不斷提升學(xué)生的羽毛球運動技能和身心素質(zhì)。在此基礎(chǔ)上多多組織羽毛球運動項目的高校聯(lián)賽等形式的交流活動，不斷提升高校學(xué)生的競技水平、體能技能、身心素養(yǎng)、團(tuán)隊意識等。

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