黃璐佳

[摘 要] 分析中職英語教學(xué)的現(xiàn)狀并針對中職英語教學(xué)存在的亟待解決的問題提出幾點合理化對策。

[關(guān) 鍵 詞] 教學(xué)新思路；中職英語；核心素養(yǎng)；溝通機(jī)制；課堂教學(xué)

[中圖分類號] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）16-0102-01

一、引言

中職學(xué)校英語教學(xué)活動受傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響，往往過于重視理論教學(xué)而忽視實踐教學(xué)，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)生高分低能等方面問題的出現(xiàn)，使家長和學(xué)生都產(chǎn)生不同程度的焦慮和疑惑。這一現(xiàn)狀就是因為中職學(xué)校英語教學(xué)思路死板，不隨時代改變，沒有重視對中職學(xué)生英語學(xué)習(xí)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。我國教育體系在不斷改革，特別是不再一味地培養(yǎng)應(yīng)試性學(xué)生，而是逐步加大對各初高中等院校學(xué)生的素質(zhì)教育力度，尤其是在中職英語教學(xué)方面明確了教學(xué)新思路的要求。中職學(xué)校中英語教學(xué)作為現(xiàn)代教育體系中的一個組成部分，仍然存在著許多亟待解決的問題，需要進(jìn)一步探究分析，并找出最佳的解決方案，從而實現(xiàn)中職英語教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，提高教學(xué)質(zhì)量。因此，對中職英語教學(xué)存在的問題及對策進(jìn)行研究，具有十分重要的意義。

二、中職英語教學(xué)存在的問題

中職教育的普及力度一直在升高，這就要求中職院校不斷完善工作內(nèi)容，形成新的人才培養(yǎng)方案，進(jìn)而實現(xiàn)更高更大的追求，尤其是在中職英語教學(xué)方面。針對現(xiàn)有中職院校英語教學(xué)存在的一些亟待解決的問題總結(jié)如以下。

（一）教師忽視課堂導(dǎo)入的重要性，急于完成教學(xué)任務(wù)

就中職英語教學(xué)課堂開展情況來看，大多數(shù)中職英語教師教學(xué)任務(wù)繁重，且課時少，導(dǎo)致他們急于完成教學(xué)任務(wù)，忽視課堂導(dǎo)入的重要性，在學(xué)生沒有進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的情況下，就開展了中職英語授課活動。課堂導(dǎo)入是中職英語課程中重要的一部分，它能夠引導(dǎo)學(xué)生了解課程的背景資料，尤其是中職英語與現(xiàn)代漢語教學(xué)環(huán)境和文化的差異性。一個成功的課堂導(dǎo)入不僅是一堂中職英語課堂教學(xué)的良好開端，還能減少學(xué)生解決問題的時間，從而更利于完成教學(xué)任務(wù)。忽視課堂導(dǎo)入重要性，急于完成教學(xué)任務(wù)，注定不會收到較好的教學(xué)效果。

（二）學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正

多數(shù)參與中職英語課堂的學(xué)生英語基礎(chǔ)差，根本不知道中職英語對他們的重要性，對中職英語學(xué)習(xí)缺乏充足的動機(jī)，甚至對英語學(xué)習(xí)毫無興趣，從而將學(xué)習(xí)時間和精力放在了其他學(xué)科上。這些學(xué)生在幼兒園、小學(xué)中沒有重視英語課程的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致他們不能有一個較好的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，進(jìn)而導(dǎo)致他們對中職英語學(xué)習(xí)的動機(jī)越來越不單純，學(xué)習(xí)態(tài)度極其不端正。“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，進(jìn)行中職英語學(xué)習(xí)的中職學(xué)生應(yīng)該及時審視自己的位置，轉(zhuǎn)變態(tài)度，并及時地溫故知新，勇于求學(xué)，在愉快的中職英語學(xué)習(xí)中實現(xiàn)自我價值。

三、針對中職英語教學(xué)存在的問題提出的對策方案

中職英語教學(xué)一直在路上，它不斷地面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，尤其是在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)達(dá)的時代背景下，更應(yīng)該轉(zhuǎn)變教學(xué)思路，創(chuàng)新中職英語教學(xué)模式，培養(yǎng)更加優(yōu)秀的綜合性人才。下面針對中職英語教學(xué)存在的一些亟待解決的問題，提出以下幾點解決方案和具體實施對策：

（一）加大教師資源投入力度，建設(shè)教學(xué)環(huán)境

英語是一門外語，語言環(huán)境的缺失將會導(dǎo)致中職學(xué)生失去對英語課堂教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)的興趣。要想實現(xiàn)中職英語教學(xué)新思路與學(xué)生學(xué)習(xí)英語需求相符合，就必須積極主動地構(gòu)建中職英語教學(xué)環(huán)境，加大師資配備，拓寬中職英語教師教育教學(xué)新思路，多安排中職英語教師遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，擁有更專業(yè)的教學(xué)能力，加強(qiáng)繼續(xù)教育培養(yǎng)，使中職英語教師深刻理解中職英語核心素養(yǎng)的內(nèi)涵，并且不斷提高自身英語專業(yè)化的發(fā)展追求，為學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)盡心盡力，從而進(jìn)一步努力探索出可操作執(zhí)行、可復(fù)制替代的中職英語教學(xué)新思路，提高學(xué)生中職英語核心素養(yǎng)。

（二）增加中職英語課外實踐活動，加強(qiáng)學(xué)生與教師之間的溝通

現(xiàn)在許多中職英語教師在中職英語學(xué)習(xí)課堂上過于注重對中職英語詞匯和語法知識的講解，而忽視了具備英語學(xué)習(xí)環(huán)境條件的中職英語課外實踐活動的開展，導(dǎo)致學(xué)生只會簡單地讀寫，卻不能將英語這門語言類學(xué)科優(yōu)勢發(fā)揮出來，最后導(dǎo)致中職英語教學(xué)失敗，不能夠完成中職英語課程的教育目標(biāo)。這就要求中職英語教師充分挖掘現(xiàn)有資源條件，積極主動地創(chuàng)造中職英語學(xué)習(xí)環(huán)境，尤其是開展中職英語課外實踐活動。這種課外活動可以讓學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固中職英語知識點，同時也可以調(diào)節(jié)中職英語課堂的氛圍，從而解決中職英語教育普遍存在的學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣較低的問題，使教學(xué)更加符合時代的發(fā)展要求。

四、結(jié)語

中職英語是中職學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)課程之一，它對中職學(xué)生未來的就業(yè)有很大的影響，尤其是對其未來進(jìn)一步深造求學(xué)有非常大的影響。中職院校應(yīng)該重視中職學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況，積極主動地解決中職英語教學(xué)中存在的問題，制定靈活性的解決方案，創(chuàng)建中職英語人才培養(yǎng)模式。中職英語教師也應(yīng)該及時地轉(zhuǎn)變中職英語教學(xué)思路方法，激發(fā)中職學(xué)生對中職英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣和求知欲望，讓中職學(xué)生從內(nèi)心深處重視中職英語的學(xué)習(xí)，并且通過中職英語學(xué)習(xí)鍛煉自己的思維能力、創(chuàng)新能力和領(lǐng)導(dǎo)能力等主要能力，從而進(jìn)一步提高中職英語教學(xué)活動的效率，完成中職英語的教學(xué)目標(biāo)。

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