顏榮

摘 要：體育運動對于學生的身體一直起著十分重要的作用。但是近年來高校的體育運動卻在逐漸減少。這對于學生的全面發(fā)展來說是一件非常不利的事情。本文對高校體育運動教學進行了分析，并對教學中的拓展訓練進行了一定的運用分析。

關鍵詞：高校體育 體育教學 拓展訓練 體育運動

中圖分類號：G807 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）03（a）-0102-02

1 拓展訓練的特點

1.1 綜合活動性

拓展訓練是一種綜合性的訓練，它對于一個學生的綜合體育訓練起著非常大的作用。目前在我國高校的體育運動鍛煉中，拓展訓練不光能夠幫助學生強身健體，同時還能夠在活動中以體能活動作為導向，進而不斷引發(fā)學生的情感活動、認知活動、交往活動等。總結(jié)來說，拓展訓練不光是對一個學生的體能訓練有著非常重要的作用，同時對一個學生的綜合能力等方面都可以起到至關重要的影響。通過拓展訓練能夠使學生全身心地投入到課程的學習中去，讓學生以更好的姿態(tài)去迎接文化知識的學習。其次拓展訓練能夠豐富學生的情感，對于體能的訓練能夠很好地鍛煉學生的意志力。拓展訓練作為一項綜合活動性的體育訓練，對于一個學生的綜合素質(zhì)有著非常大的幫助。

1.2 挑戰(zhàn)極限性

對于學生來說，拓展訓練并不同于傳統(tǒng)的體育教學，拓展訓練對于學生的訓練除了一些基本的體育運動訓練外，還包括一些其他不同于常規(guī)的訓練。例如有些學校會開展一些野外生存訓練。其具體活動是將一些學生置于陌生的叢林中，同時只向他們提供一些基本的生活物品和一些必要的生存工具，讓他們完全憑借自己的本事在野外想辦法生存下去。這項活動，對于學生的體能訓練不光有著巨大的提升，同時對于學生的綜合素質(zhì)包括臨時應變能力、協(xié)調(diào)合作能力都可以有著很大的幫助。在叢林里生活的過程中，學生們一定會遇到很多的困難，不論是生理上還是心理上，都是一種巨大的挑戰(zhàn)?；蛟S在完成任務的過程中是艱難和困阻的，但是如果能完成這項任務，對于突破一個學生的極限能力有著很大的幫助。所以，對于高校學生來說，拓展訓練具有極強的挑戰(zhàn)性。

1.3 體驗性

拓展訓練對于學生來說，是一種全新的體驗，不論是野外叢林訓練或者是學校安排的其他拓展訓練，對于學生來說都是一種全新的體驗。學生在這些全新的拓展訓練中盡管會遇到一些各種各樣的困難，但是在想辦法戰(zhàn)勝這些困難之后能夠感受到戰(zhàn)勝困難的樂趣。在完成規(guī)定任務之后，學生們同時還能夠獲得知識和經(jīng)驗，一定會在這些額外的拓展訓練中感受成功的喜悅和極大的自豪感。因此，拓展訓練對于參與的學生來說具有極大的體驗性。

1.4 自我教育性

拓展訓練對于學生來說，很多時候都沒有老師的幫助。例如在叢林訓練的時候，大部分時候都是需要靠自己的知識和技能來完成，因此要求學生充分發(fā)揮自己的主觀能動性，在拓展訓練中遇到困難時要充分發(fā)揮自己已學到的知識去解決困難，在完成拓展訓練的途中學生自己能夠積極思考，并不斷探索，積累經(jīng)驗，并且需要在自己解決困難之后進行自我總結(jié)，以便在下次遇到困難的時候能夠順利解決，并最終達到了自我教育的教學目的。

2 拓展訓練的重要意義

2.1 適應當今社會對教育的需求

現(xiàn)在的教育對于學生的要求已經(jīng)不單單是要求學生進行文化知識的學習，更要求學生的綜合素質(zhì)能夠得到提高。傳統(tǒng)的體育訓練只能對于學生的身體狀況進行一定的提高，這是遠遠不夠的。但是拓展訓練不同，拓展訓練只是以體能活動作為一個向?qū)В⒃O計出一些具有特色的教學課程，包括叢林訓練之類，并利用多種教學方式，對學生進行一系列的考察。學生在完成這些拓展訓練的時候，可以使自身的綜合素質(zhì)獲得提高。這不僅能夠培養(yǎng)學生的體能素質(zhì)，同時在訓練中還能夠加強學生的意志力，并培養(yǎng)學生之間的合作能力。這些綜合素質(zhì)都是現(xiàn)在社會所需要的。因此，拓展教育能夠很好地適應當今社會對教育的要求。

2.2 對高校體育教學體制改革有著促進作用

高校的體育拓展訓練對于教學改革具有很大的促進作用。拓展訓練對于現(xiàn)在的教育體制來說有一種很大的沖擊，現(xiàn)在的教育對于學生的綜合素質(zhì)并沒有過多的強調(diào)，一般的體育教學對于學生的綜合能力沒有很大的幫助。但是這種拓展訓練對于學生的文化知識幫助并不是很大，但是對于學生的綜合素質(zhì)卻有很大程度的提高。同時，拓展訓練也可以根據(jù)學生的情況進行適當?shù)恼{(diào)整和改變，不論從任何方面來看對學生都有極大的益處。比方說，拓展訓練能夠充分利用戶外資源，讓課堂教育可以和戶外訓練順利地結(jié)合起來，同時拓展訓練打破了傳統(tǒng)的教學模式，順應了新課程改革的發(fā)展趨勢，很大程度上推動了我國高校體育教學體制的改革。

2.3 樹立大學生正確的體育價值觀

高校體育拓展訓練是一種全新的教學體制，它對于一個學生的綜合素質(zhì)有著很大提高，同時也能樹立學生們正確的價值觀?，F(xiàn)在的學生，總是對于文化知識投入太多，不是說文化知識不重要，但是一個學生的綜合素質(zhì)更是學生重要品質(zhì)的體現(xiàn)。學生在拓展訓練中，能夠和老師交流、和同學交流，不斷拓展自己的知識水平，并培養(yǎng)自己正確的價值觀。拓展訓練更能培養(yǎng)學生的自主性，強調(diào)學生的教學實踐活動，讓學生在活動中學習知識，讓自己的價值觀念獲得提升。

3 拓展訓練存在的問題

3.1 缺少專業(yè)的師資團隊

在當前的師資力量來說，雖然拓展訓練能夠給學生帶來極大的好處，但是對于老師來說也是巨大的挑戰(zhàn)。在目前的情況下，現(xiàn)有的師資力量對于這種拓展訓練沒有辦法很好地實施，對于學生的教育也沒有一個教育的標準。同時這種拓展訓練沒有足夠好地對今后的教育工作產(chǎn)生極大的積極影響。專業(yè)師資力量的缺乏對我國教育有著很大程度的影響。

3.2 經(jīng)費投入不足

現(xiàn)在的拓展教育對于學生老師來說都還存在著很大的改進，主要原因是對于這些拓展訓練提供的資金不足。就像之前提到的叢林訓練，對于學生來說可以有很大的提高，但是需要投入的資金要求也是非常多的。而現(xiàn)在的拓展訓練，沒有專門的訓練產(chǎn)地，并且訓練場地也不夠完備。并且這些拓展訓練對于學生的安全需要進行很大程度上的考慮，這些都是需要資金的投入。一些學校因為資金的不足而導致拓展訓練不能達到足夠的要求而被迫放棄或是縮水，這就造成了我國高校體育教學拓展訓練的整體教學水平較低，教學效果十分不理想。

3.3 教學課程設計不合理

雖然在拓展訓練中有叢林訓練這樣十分優(yōu)質(zhì)的拓展訓練，但是很多學校對于拓展訓練的理解不足，導致拓展訓練并不能夠起到其應有的作用。同時，每一所學校在教學課程所涉及的側(cè)重點不一，對于拓展訓練不能一味地模仿，因此很多拓展訓練都無法找到一個值得借鑒的教學模式。因為種種問題的存在，教學課程的設計十分不合理，直接影響了其他相關教學工作的開展，對于拓展訓練的教學質(zhì)量得不到提高。

3.4 安全管理不足

拓展訓練的另一個很大問題在于對學生的安全管理工作做不到完善。拓展訓練通常是具有一定的極限性和危險性，學校最應該注意的就是教學中的安全問題。但是無論是資金的不足，還是對于這些拓展訓練的理解不足，在對學生的安全保障上沒有做到足夠的考慮，老師和學生的安全意識都十分薄弱。

4 結(jié)語

拓展訓練對于學生來說是有著很大的幫助，不論是對于學生的個人品質(zhì)還是綜合知識能力來說都有著很大的提高，但是在目前來說這種訓練還有著很大的不足。相信經(jīng)過不斷的探索，拓展訓練一定會完善得越來越好。

參考文獻

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