讓“讀書”成為校園的新時(shí)尚

朱智誠(chéng)

“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，無論是誰，也不論何時(shí)、何地，都不能低估書籍的價(jià)值、意義。書，好比是知識(shí)的寶庫，而讀書則好比是打開知識(shí)寶庫的金鑰匙。毛澤東也曾說：“我一生最大的幸福是讀書”，“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀”，讀書，成就了一代偉人。當(dāng)今社會(huì)，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)、日新月異，終生學(xué)習(xí)已成為人們生存與發(fā)展的必由之路。作為培養(yǎng)人才的學(xué)校，要讓書香潤(rùn)澤校園，“讀書”成為校園一道亮麗的風(fēng)景，“讀書”成為校園的一種新時(shí)尚。

讀書好

讀書使人明禮。中國(guó)是個(gè)禮儀之邦，三字經(jīng)：“香九齡，能暖席”的故事一直被世人傳為佳話；晏殊因“讀書”而信譽(yù)；周恩來“為中華之崛起而讀書”成為人們的座右銘；屈原“能為玉碎不為瓦全”的愛國(guó)精神，激勵(lì)了多少炎黃子孫為國(guó)捐軀；范仲淹“斷齏畫粥”“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的千古名句又讓多少公仆親民、為民、愛民，而傳為佳話……從古至今，又有多少這種禮儀故事被世人傳頌，而演繹這些故事的人們哪個(gè)不是在“讀書”中“明禮”的呢？

讀書改變命運(yùn)?！扒Ч盼恼滤拇蠹摇敝坏臍W陽修，一生唯讀書是務(wù)，自幼賦詩文字，下筆如成人，成為一代宗師，改變了他歷代貧窮的命運(yùn)；愛因斯坦自幼喜歡讀書，11歲時(shí)讀完一套通俗科學(xué)讀物，12歲時(shí)自學(xué)歐幾里得幾何，13歲時(shí)自學(xué)康德的哲學(xué)……終于成為舉世聞名的科學(xué)家；毛澤東一生好讀書，即使在游泳下水前幾分鐘也不忘讀幾句名人的詩詞，寫下了令世人矚目的《沁園春·雪》等著名詩篇，成為一代偉人，徹底改變了中國(guó)貧窮、落后、挨打的命運(yùn)。高爾基曾經(jīng)說過：“書，以是哺育心靈的母乳，啟迪智慧的鑰匙?！迸喔f的好：“知識(shí)就是力量?！敝R(shí)不僅是人的精神食糧，更是人類生存競(jìng)爭(zhēng)、未來發(fā)展的基石。讀書獲取知識(shí)，讀書改變命運(yùn)，讀書成就夢(mèng)想。

讀書陶冶情操。讀一本好書就像品一杯清茶，沁人心脾；讀一本好書猶如聽一場(chǎng)音樂，引人入勝；讀一本好書也像觀看一部電影，歷歷在目。如讀《論語》，子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之”，領(lǐng)悟了做人不驕不燥，要取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短的道理；讀毛澤東《沁園春·雪》，那種氣壯山河的豪邁之情，祖國(guó)江山多嬌的美麗畫卷，磅礴的雄偉氣勢(shì)，仿佛自身的胸襟也隨之博大起來；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，保爾不向命運(yùn)低頭的精神，激勵(lì)我們要奮發(fā)進(jìn)取……讀書，猶如飲美酒、賞音樂、觀畫卷，提升自我，陶冶情操。

好讀書

讀書的意義勿容質(zhì)疑，作為人類靈魂的工程師，又該如何激發(fā)學(xué)生的讀書愛好，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣呢？我以為，應(yīng)從“營(yíng)造環(huán)境、激發(fā)興趣、創(chuàng)設(shè)平臺(tái)”三個(gè)方面入手，大力開展讀書活動(dòng)，使讀書活動(dòng)真正成為校園的新時(shí)尚。

營(yíng)造環(huán)境。學(xué)校要加強(qiáng)圖書室、圖書館建設(shè)，備足、備齊各類書籍；建設(shè)校園書吧、書屋、班級(jí)圖書角等，為學(xué)生讀書大開方便之門；通過校園廣播、?？?、班刊、隊(duì)刊等各種載體，狠抓校園文化建設(shè)，讓濃濃的書香氣息溢滿校園的邊邊角角。

激發(fā)興趣。興趣是最好的老師，要激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，首先教師要率先垂范，引領(lǐng)學(xué)生“好讀書”；其次要參與學(xué)生的讀書活動(dòng)，師生一起讀書、一起討論、一起分享，并適時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、激勵(lì)，共同營(yíng)造讀書氛圍；三要讀書形式多樣化，開展“朗讀、悅讀、復(fù)讀、賞讀、敘讀、導(dǎo)讀、演讀、范讀、誦讀”等形式多樣的讀書活動(dòng)，千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，讓朗朗書聲潤(rùn)澤校園。

創(chuàng)設(shè)平臺(tái)。人都有一種強(qiáng)烈的展示欲望，尤其是孩子。有了展示，就有了動(dòng)力。因此，要使讀書真正成為一種校園的新時(shí)尚，就要大張旗鼓地開展讀書活動(dòng)，并通過書簽制作、書畫作品展、校報(bào)、讀書成果展示、手抄報(bào)制作、校報(bào)、紅色經(jīng)典書籍推薦等靜態(tài)比賽活動(dòng)，以及詩歌朗誦、講故事、經(jīng)典誦讀、唱歌跳舞、課本劇表演、小品表演、經(jīng)典書籍介紹、讀后感、美文欣賞等動(dòng)態(tài)比賽活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)展示自我的平臺(tái)，推波助瀾，營(yíng)造氛圍，讓學(xué)生在書香校園里茁壯成長(zhǎng)。

讀好書

讀書就要讀好書，任何事物都是雙刃劍。美國(guó)歷史學(xué)家威爾·杜蘭特說：“人性改變歷史，歷史卻沒有改變?nèi)诵浴?。在讀書活動(dòng)中，如何引領(lǐng)學(xué)生面對(duì)中華歷史文化及世界多元文化，取其精華、去其糟粕、戰(zhàn)勝自我、楊真抑假、楊善抑惡、揚(yáng)美抑丑呢？首先，要引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，因?yàn)?，只有樹立了正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，學(xué)生才能在茫茫書海中把握正確的航向，懂得什么是真、善、美，什么是假、惡、丑；其次，要加強(qiáng)學(xué)生自制力的培養(yǎng)和鍛煉，讓學(xué)生能自覺抵制來自書本的不良文化的誘惑，不涉足更不沉迷不良文化、庸俗文化，不做低級(jí)文化、庸俗文化的俘虜和奴隸；三要教會(huì)學(xué)生怎樣選擇適合自己年齡特征、身心健康成長(zhǎng)的對(duì)自身發(fā)長(zhǎng)有益的、感興趣的書籍；同時(shí)，還應(yīng)適時(shí)給學(xué)生推薦好書，并提倡同學(xué)之間經(jīng)常開展有益圖書交流活動(dòng)，互相交流好書、推薦好書等。

臧克家說的好：“讀過一本好書，就像交了一個(gè)益友”，歲月彌長(zhǎng)，情亦愈厚。選好書、讀好書，與好書相伴，我們的心里將永遠(yuǎn)是明媚的春天，人生路上的陽光將更加輝煌燦爛。

書讀好

讀書，或明禮、或長(zhǎng)知、或怡情，這就要求讀者要在“勤、精、思”上下功夫。

勤：無論是“懸梁刺股”、“鑿壁偷光”“囊螢映雪”“棒書追月”的典范，還是“熟讀唐詩三百首，不會(huì)做詩也會(huì)吟”“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”的名言，無不激勵(lì)人們讀書要“勤”字當(dāng)頭、勤下苦功、“天道酬勤”。

精：即讀書要精益求精。一要“精選”書籍，要根據(jù)自身實(shí)際、需要、質(zhì)量等，選擇“好書”，與好書相伴；二是“精心”讀書，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，不三心二意，不浪費(fèi)時(shí)間；三是“精讀”書籍，即一遍兩遍多遍反復(fù)地讀，“讀書百遍其義自見”，有些章節(jié)、片段、佳作甚至還要背誦，有些書籍則一輩子在讀，或明禮、或長(zhǎng)知、或怡情，總要有所收獲；四是讀書還要“精取”，做到去粗取精、去偽存真、取其精華、去其糟粕、為我所用。

思：即思索、實(shí)踐、應(yīng)用。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”“任何有益的書，一半的益處是由讀者本人去創(chuàng)造的”，這里的“躬行”“創(chuàng)造”，指的就是讀者的“思索、實(shí)踐、應(yīng)用”。讀者在“思”中明禮、長(zhǎng)知、怡情，“或迷霧陡散、麗日重見；或偶有發(fā)現(xiàn)、茅塞頓開；或積年疑惑、一朝釋然”。因此，讀書要知行合一，理論與實(shí)踐相結(jié)合。

書籍是瞭望世界的窗口；書籍是通往成功的橋梁；書籍是知識(shí)的海洋、智慧的化身、更是哺育我們成長(zhǎng)的金維他。讀書好、好讀書、讀好書、書讀好，讓我們以讀書為榮、以讀書為樂、自覺與好書相伴，投身書的海洋，吸收知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)；讓朗朗書聲溢滿校園，相伴我們茁壯成長(zhǎng)；讓讀書成為每一位同學(xué)的良好習(xí)慣，成為校園的一種新時(shí)尚。

（福建省長(zhǎng)汀縣四都中心學(xué)校）