【摘要】在和聲公共課教學(xué)中，“四部和聲”寫作是和聲課教學(xué)的重要內(nèi)容。在學(xué)習(xí)“四部和聲”寫作過程中，除了要掌握基本的寫作規(guī)則、和弦連接方法，一些禁用的不良進(jìn)行之外，更重要的一點(diǎn)就是學(xué)習(xí)如何使用和弦為旋律配寫多聲部音樂，這是很多學(xué)生學(xué)習(xí)“四部和聲”的難點(diǎn)所在。本文就“四部和聲”寫作中如何選擇和弦問題展開一系列的討論。

【關(guān)鍵詞】四部和聲；和聲功能；終止式；和弦外音

【中圖分類號】J60 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

一、從和聲功能上考慮選擇和弦

為旋律配和聲是“四部和聲”寫作的主要形式。在為旋律配寫“四部和聲”過程中，首先要從和聲功能上有整體的把握。到目前為止，國內(nèi)音樂院?；蛞魳穼I(yè)所教授的和聲學(xué)基本上是以大小調(diào)體系為基礎(chǔ)的和聲學(xué)，一般人把它稱為傳統(tǒng)和聲、古典和聲或功能和聲。和弦是多聲部音樂寫作的主要材料，由于和弦是在調(diào)式音級的基礎(chǔ)上建立的，又因?yàn)槊總€(gè)音級所處的位置不同，那么，在這個(gè)音級的基礎(chǔ)上構(gòu)成的和弦所產(chǎn)生的意義和作用也就不同，也就是和弦的功能不同。在傳統(tǒng)和聲中，有的和弦具有穩(wěn)定作用，表現(xiàn)為穩(wěn)定功能。有的和弦具有不穩(wěn)定作用，表現(xiàn)為不穩(wěn)定功能。如果從功能上對這些所有的和弦來劃分，主要分為三種功能，主音上建立的和弦，稱為主功能，表現(xiàn)為穩(wěn)定作用，用字母T表示。下屬音上建立的和弦稱為下屬功能，表現(xiàn)為不穩(wěn)定作用，用字母S表示。屬音上建立的和弦稱為屬功能，表現(xiàn)為相對的穩(wěn)定作用，用字母D表示。這些相對穩(wěn)定或者不穩(wěn)定的和弦最終都會直接或間接地傾向或解決到主和弦，形成一套完整的和弦序進(jìn)規(guī)律，用字母來表示就是T—S—D—T，通過這樣的序進(jìn)規(guī)律最終來確立一個(gè)調(diào)式的形成。

在調(diào)式中，除了三個(gè)正三和弦的功能較明確以外，也應(yīng)該對其余四個(gè)副三和弦的功能屬性有正確的把握。例如II級及II級七和弦，是明顯的下屬功能，尤其是第一轉(zhuǎn)位有較強(qiáng)的下屬功能。III級和VI級僅在特殊情況下有主的性質(zhì)。一般情況下，III級以屬功能為主，VI級以下屬功能為主，VII級和弦一般較少使用，主要用在結(jié)束終止的主和弦前面或作為過程性的和弦使用，特殊情況下第一轉(zhuǎn)位還具有下屬性質(zhì)。在學(xué)習(xí)使用和弦的過程中，除了以上自然音級的和弦以外，還要掌握很多變和弦的使用方法，尤其是以S功能組為主的各種變和弦，例如重屬、重屬變、下屬變、交替變和弦等等，都是在遵循功能序進(jìn)規(guī)律前提下，豐富和聲色彩的手段。

二、從終止式考慮選擇和弦

在“四部和聲”寫作中，最常見的和聲習(xí)題一般是由上下句構(gòu)成、具有呼應(yīng)關(guān)系、收攏性的樂段結(jié)構(gòu)。一般第一樂句是正格半終止，配以原位V和弦來作為停頓和弦和最后的全終止形成呼應(yīng)關(guān)系，第二樂句大多以V—I或—I的和聲進(jìn)行來結(jié)束。V之前還可以配，之前最好用下屬功能組的和弦或下屬變和弦。除此之外，通過分析旋律還要看能否做阻礙終止、阻礙進(jìn)行或補(bǔ)充終止。由于終止式的和聲進(jìn)行都是固定的模式，將這些具有固定模式的和聲終止式用于“四部和聲”寫作中，能為學(xué)生的寫作省去更多時(shí)間和精力。

通過分析例1的旋律可以看出來，該題的半終止在第五小節(jié)附點(diǎn)#4的位置，全終止在最后結(jié)束。半終止配以—V的和聲進(jìn)行，前面配以下屬功能組的II級和VI級，全終止配以——I的和聲進(jìn)行，前面同樣用下屬功能組的II級和VI級，布置完終止式會發(fā)現(xiàn)，11小節(jié)的和聲題，兩個(gè)終止式占據(jù)了6小節(jié)，為學(xué)生節(jié)約了大量的時(shí)間和精力。

三、從設(shè)計(jì)低音方面考慮選擇和弦

“四部和聲”寫作追求的是和聲效果，“四部和聲”寫作時(shí)應(yīng)該在保證和弦連接正確、聲部平衡的情況下，盡量做到低音旋律的流暢和動聽，因?yàn)榈鸵袈暡渴恰八牟亢吐暋钡幕A(chǔ)聲部，也是第二旋律聲部。在選擇和弦設(shè)計(jì)低音時(shí)，盡量考慮轉(zhuǎn)位和弦，使低音旋律以級進(jìn)為主，偶爾有跳進(jìn)，形成一定的旋律方向，最好和高音聲部形成反向進(jìn)行。

通過分析例2的旋律可以看出來，假如用原位正三和弦來配和聲，低音選擇的可能性較少，導(dǎo)致低音的流暢性和旋律性也較差。假如用正三和弦的轉(zhuǎn)位來配和聲，情況就會有很大的改變。

從以上兩個(gè)例子可以看出來，在為旋律配和聲的時(shí)候盡可能考慮轉(zhuǎn)位和弦，使低音聲部流動起來，和聲效果就會具有更大的豐富性。

四、從處理和弦外音上考慮選擇和弦

“四部和聲”寫作時(shí)，旋律的難易程度較為多變，有的旋律較為簡單，有的旋律較為復(fù)雜，遇到旋律較為復(fù)雜，速度較快、節(jié)奏活潑多變時(shí)，不可能將每一個(gè)音都配上“四部和聲”，否則將會造成和聲效果混亂，功能邏輯不清晰。解決這一問題的辦法就是將旋律中的某些音當(dāng)做和弦外音處理掉，和弦外音的形式多種多樣，比如有經(jīng)過音、輔助音、先現(xiàn)音、延留音、倚音、換音，如果將這些和弦外音按所處的節(jié)拍位置來劃分，主要是強(qiáng)拍上的外音和弱拍上的外音。和弦外音的處理方法多種多樣，不同的處理方法，就會產(chǎn)生不同的和聲效果。有時(shí)處理和弦外音還要考慮前后和弦關(guān)系，如和弦外音出現(xiàn)在半終止屬和弦以前，應(yīng)將屬功能組的和弦外音處理掉，使局部具有S—D的功能進(jìn)行。處理和弦外音主要就是起到精簡和弦數(shù)量，明確和聲功能邏輯的作用，使聲部的進(jìn)行更加旋律化，更具有流動性和色彩性。

五、從和聲力度上考慮選擇和弦

“四部和聲”寫作選擇和弦時(shí)，除了考慮功能序進(jìn)規(guī)律以外，更重要的一個(gè)原則就是從和聲力度考慮如何選擇和弦。在大小調(diào)體系和聲中，V—I的和聲進(jìn)行是非常重要的和聲進(jìn)行，對確立或形成一個(gè)調(diào)具有重要的作用，V—I是一種較強(qiáng)的和聲進(jìn)行，也是比較有推動力的和聲進(jìn)行，所以在選擇和弦時(shí)，應(yīng)該以此力度進(jìn)行為依據(jù)來選擇和弦。選擇和弦時(shí)在考慮力度關(guān)系時(shí)，要明確各級和弦之間的和弦關(guān)系，和弦關(guān)系主要指的就是和弦之間的根音關(guān)系，因?yàn)橐粋€(gè)和弦的功能屬性直接由和弦的根音所處的音級所決定的。總的來說和弦之間主要有三種關(guān)系：四、五度關(guān)系；二、七關(guān)系；三、六關(guān)系。其中，根音上四度（也是下五度）進(jìn)行，在力度上是強(qiáng)進(jìn)行。根音上下二度（也是上下七度）進(jìn)行是較強(qiáng)進(jìn)行，是一種特殊的強(qiáng)進(jìn)行，色彩上對比的強(qiáng)進(jìn)行。根音下三度（也是上六度）進(jìn)行是次強(qiáng)進(jìn)行，因?yàn)槿汝P(guān)系的兩個(gè)和弦共同音較多，融合性較強(qiáng)，色彩對比較差。根音上五度（也是下四度）進(jìn)行是一種較弱的和聲進(jìn)行。根音上三度（也是下六度）進(jìn)行，是最弱的一種進(jìn)行，因?yàn)榍昂拖业母粼诤蠛拖抑幸呀?jīng)出現(xiàn)。以上五種力度進(jìn)行是選擇和弦時(shí)很重要的參考依據(jù)，在以大小調(diào)為基礎(chǔ)和聲體系中，選擇和弦時(shí)，應(yīng)當(dāng)盡量采用強(qiáng)進(jìn)行，增強(qiáng)和聲的推動力，如例4所示。

通過分析例4的旋律可以看出來，此題中間并無半終止，但在第8小節(jié)處有一個(gè)阻礙終止，首先將兩個(gè)終止處的終止式布置好，剩下的和弦選擇盡量考慮強(qiáng)進(jìn)行，所配和弦如題所示。

以上幾點(diǎn)主要討論了“四部和聲”寫作選擇和弦時(shí)主要面臨的幾個(gè)問題，通過對以上幾個(gè)方面的認(rèn)真分析和總結(jié)發(fā)現(xiàn)，選擇和弦時(shí)如果掌握了以上幾點(diǎn)，會減少學(xué)生選擇和弦的盲目性，使學(xué)生在寫作“四部和聲”時(shí)盡快掌握選擇和弦的要領(lǐng)，一定程度上克服了學(xué)生學(xué)習(xí)“四部和聲”寫作的困難。

作者簡介：李瑞彪（1985—），男，漢族，黔南民族師范學(xué)院音樂舞蹈學(xué)院，講師。