做個“用心”的班主任

趙俊麗

[摘 要]時光流逝，不知不覺中從事教師工作已有七個多年頭了。在這些年中，有過成功的喜悅，也有過失敗的遺憾，但最大的感受，卻是充實。班主任每天與學(xué)生接觸得最多，許許多多煩瑣的小事，都需要班主任用心去分析、去處理，它不僅需要教師的愛心、耐心與細(xì)心，更需要教師的創(chuàng)造力。

[關(guān) 鍵 詞]“用心”；班主任；小學(xué)

[中圖分類號]G625 [文獻標(biāo)志碼] A [文章編號] 2095-8854（2018）05-0155-01

小學(xué)班主任工作，平凡而煩瑣，卻意義非凡。一個優(yōu)秀的班主任，沒有不把學(xué)生放在第一位的。我們要在平凡的事業(yè)中投入自己的愛心和責(zé)任。

在擔(dān)任班主任期間，曾經(jīng)發(fā)生了三件事讓我明白：做班主任一定要“用心”。班主任時刻關(guān)心、愛護著學(xué)生，隨著時間的流逝，彼此之間就會有種“力量”在流動，是默契，更是信任。

[案例一]在開學(xué)初，有個學(xué)生學(xué)習(xí)積極性明顯下降，上課注意力也不是很集中，課后作業(yè)也不按時完成。下課后也是默默地坐在座位上，感覺有心事一樣。作為班主任，我覺察到了這一點，放學(xué)后我找他談了話。起初他也是默默不語。我和他說：你就把老師當(dāng)成姐姐一樣，有什么心里話都可以和我說。他說：父母感情不好，天天吵架，感到很煩。我和他好好交流了一下：父母之間感情不和，也許是父母之間生活方式不合適，是他們之間感情的問題，但是他們肯定都很愛你，都希望你學(xué)習(xí)好、生活好。通過溝通，孩子漸漸放下心事，我也積極地和孩子的父母進行了交流，希望他們盡量不要在孩子面前吵架。通過這個案例，我發(fā)現(xiàn)，作為班主任一定要“用心”觀察學(xué)生，“用心”關(guān)愛學(xué)生，與學(xué)生成為朋友，讓他們的童年生活更加快樂。

[案例二]曾經(jīng)教過這樣一個學(xué)生。剛接這個班的時候，以前教過這個班的老師和我說：某某不僅內(nèi)向、家庭貧困，而且成績不佳，是比較令人頭疼的學(xué)生。更為嚴(yán)重的是這個學(xué)生還經(jīng)常撒謊。責(zé)任告訴我，我要轉(zhuǎn)化他。接下來，我就開始慢慢地觀察他，我發(fā)現(xiàn)他很自卑，因為每門科目成績都很差。我就從樹立他的自信心開始，只要有一點點進步，我就在全班學(xué)生面前大力地表揚他，還經(jīng)常和他“勾肩搭背”地走進教室，有時放聲大笑，有時竊竊私語，經(jīng)常和他聊聊心事，聊聊生活，聊聊學(xué)習(xí)，聊聊夢想……漸漸地，我發(fā)現(xiàn)他和我說的話越來越多了，也漸漸開朗起來，有時還會主動過來和我說上幾句呢。接下來，我就慢慢培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣，由于他的基礎(chǔ)較弱，學(xué)習(xí)積極性不夠，我給他安排了一個“師父”，只要有不懂的地方，都可以向“師父”請教?！皫煾浮庇锌盏臅r候也會經(jīng)常給予他幫助，我鼓勵他“不懂就問”，鼓勵“師父”樂于助人。通過一段時間的努力，我發(fā)現(xiàn)他有些簡單的題目會自覺去做了，雖然學(xué)習(xí)成績還是比較落后，但是我相信他一定會越來越好。在這期間，我還發(fā)現(xiàn)他是一個勤勞能干的人，經(jīng)常放學(xué)后留在教室打掃衛(wèi)生。也是個樂于助人的人，時常幫助老師、幫助班級做事。所以，相信只要用愛澆灌，我們只需靜待花開。

[案例三]在一個大冷天，我發(fā)現(xiàn)我們班有個小男生穿得很單薄。我看到后，輕輕地問了一句：“你冷嗎？”他對著我搖了搖頭，匆匆跑開了，可是他那閃躲的眼神一直刻在我的腦海里。在大課間操的時候，我大老遠(yuǎn)就看到了在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖的他，時不時地還搓搓手，跺跺腳。我才突然想起他平時穿衣就比較單薄，褲子還經(jīng)常短一截的。我似乎明白了一些。我走上前，看到他那通紅的臉蛋，一把把他摟在懷里了。那瘦弱的身軀讓我心疼不已。我把他帶到一旁，說：“冷壞了吧?！彼€是對我搖搖頭。我說：“不要害怕，老師就像你的姐姐一樣，有任何困難都可以找老師幫忙的。也許你現(xiàn)在沒有錦衣玉食，甚至有時吃不好穿不暖，家里貧窮都沒有關(guān)系。任何人都有困難的時候，老師、同學(xué)都會幫助你，你要相信困難終歸是短暫的，等你長大了，有能力了，把這份愛傳遞下去就可以了?！彼犕晡艺f的話沖我點了點頭。隨即，我跑去宿舍拿了件侄子放著的外套，幫他披上，他對我笑了笑。晚上，我又在淘寶上買了幾件衣服送給他，希望能給他帶來溫暖，不僅是身體上的，更是心靈上的。平時班里的同學(xué)也會關(guān)心他，漸漸地看他越來越開朗了，平時不愛笑的他，臉上也能看到笑容了。所以，我覺得，作為班主任，一定要“用心”觀察學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問題及時解決幫助，讓學(xué)生能夠活出屬于他們自己的童年，讓他們在這片藍(lán)天下自由自在地生活著。

當(dāng)然，在當(dāng)班主任期間，還發(fā)生過許許多多的事，這些事幫助著學(xué)生的進步，也促進著我的成長。多年來的教育教學(xué)實踐使我深深地懂得：一個優(yōu)秀的教師不但要播下知識的種子，更要播下愛的種子，只有了解學(xué)生，才能更好地教育學(xué)生；只有愛學(xué)生，才能真正成為學(xué)生的知音；教師不僅應(yīng)是學(xué)生的良師，更應(yīng)是學(xué)生的益友。

參考文獻：

[1]陸俊彥.走進孩子心靈的世界：班主任德育工作案例[J].都市家教月刊，2014（11）：231.

[2]賀春玲.如何用心做好一個班主任[J].中學(xué)課程輔導(dǎo)（教學(xué)研究），2015（26）：170.