星語星愿我心我愿

裴雪梅

[摘 要]我校開展的“星語星愿”爭星評價(jià)活動中的紅、黃、綠三色星。每一顆星都有著不同的含義；每獲得一顆星都是對自我價(jià)值的認(rèn)可。此次評價(jià)活動的開展大到全校班級的評比，小到個(gè)人成長的點(diǎn)滴；有效促進(jìn)了學(xué)校各方面工作內(nèi)容的落實(shí)，在學(xué)生養(yǎng)成教育管理中起到了重要的推動作用。那么，如何把學(xué)校管理和班級管理統(tǒng)一協(xié)調(diào)？

[關(guān) 鍵 詞]星語星愿；核心價(jià)值；學(xué)校管理

[中圖分類號]G47 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2095-8854（2018）05-0156-01

星語星愿——核心價(jià)值為依托

實(shí)施素質(zhì)教育是我國基礎(chǔ)教育面向21世紀(jì)所做出的戰(zhàn)略選擇，核心價(jià)值觀已成為提高中華民族全民素質(zhì)的核心內(nèi)容。那么，要想把“富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善”這24字牢牢地扎根于小學(xué)基礎(chǔ)教育中，就必須借助傳統(tǒng)文化的智慧教育力量。為此，我校以開展禮文化教育之——“星語星愿”星級評價(jià)活動為學(xué)生素質(zhì)教育的切入點(diǎn)，在各項(xiàng)教育教學(xué)中全面提高學(xué)生的個(gè)人素養(yǎng)，形成團(tuán)結(jié)進(jìn)取的班集體，共同創(chuàng)建和諧幸福的校園生活環(huán)境。

星語星愿——學(xué)校管理

組建校禮儀隊(duì)伍是開展德育工作的重要組成部分。從二年級到六年級每班選出兩名學(xué)生參加學(xué)校禮儀隊(duì)伍，成為一名光榮的禮儀生。通過為期兩周的培訓(xùn)，在此項(xiàng)工作中，學(xué)生學(xué)會了堅(jiān)持，學(xué)會擔(dān)當(dāng)，體會到公正無私，明白了為什么要嚴(yán)于律己，以及有始有終的做事態(tài)度。具體操作如下：

（1）按時(shí)參加晨跑和晨會。（2）每天利用20分鐘時(shí)間進(jìn)行長跑訓(xùn)練，明確工作任務(wù)，按指定位置準(zhǔn)時(shí)到位。（3）認(rèn)真做記錄，保管好記錄單，不可丟失。（4）注重個(gè)人禮儀形象。在工作期間不得做與工作無關(guān)的事。（5）有特殊事情或身體不適一定要請假告知。（6）工作期間不可隨意替換崗位。

這樣一來，禮儀生為了班級的榮譽(yù)做起事來就不敢懈怠，班級的同學(xué)也會為集體的榮譽(yù)嚴(yán)格要求自己！就出現(xiàn)了我為班級而努力，班級為我全力支持的現(xiàn)象。例如：上午的禮儀生在各班抬飯箱的時(shí)間也要出來站崗，等他回去的時(shí)候，同學(xué)已經(jīng)為他打好飯。而下午出去站崗的同學(xué)則是全班第一個(gè)吃飯的同學(xué)，好讓他有足夠的時(shí)間吃飯。漸漸地，學(xué)生的自主、自覺性被調(diào)動起來。因此，做起事來特別認(rèn)真！禮儀生工作主要分以下幾項(xiàng)：

1.課間集隊(duì)—— 一道靚麗的風(fēng)景線

我校一共有19個(gè)班級，分大門和小門兩個(gè)出入通道，為了不出現(xiàn)擁堵或踩踏事件又能有質(zhì)量地站好隊(duì)，由六名禮儀生帶隊(duì)。每一名禮儀生手中握著他負(fù)責(zé)的學(xué)年班牌站在領(lǐng)操臺上，觀察哪個(gè)班站得又快又齊。哪個(gè)班站得好就讓哪個(gè)班先進(jìn)教學(xué)樓。一年級由于學(xué)生的自我管理能力不強(qiáng)，因此，由班主任老師親自帶隊(duì)。禮儀生也會讓一年級先進(jìn)入班級，先走進(jìn)教學(xué)樓的前4個(gè)班級會得到一顆黃星。一個(gè)月內(nèi)累積8顆黃星就會得到一顆紅星。這樣一來，全校的站隊(duì)情況明顯得到改善，既鍛煉了學(xué)生的自我管理能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和自我約束的能力。因此，管理不是目的，目的是讓學(xué)生學(xué)會自我管理。

2.無聲走廊，安靜教室

因?yàn)闃莾?nèi)的禮儀生就是觀察學(xué)生的走路姿態(tài)是否從容，安靜有序地走進(jìn)教室，短短幾分鐘的路程卻能看出學(xué)生的個(gè)人禮儀修養(yǎng)。例如，學(xué)生上下樓靠右側(cè)通行，不可邊說邊走，不可摟肩搭背，腳步從容不能發(fā)出蹭地的聲音，見到老師恭敬問好，不可在教室里大聲喧嘩打鬧。開始的時(shí)候，學(xué)生不太習(xí)慣這樣嚴(yán)格的管理。因此，犯錯(cuò)誤的幾率很大，特別是低年級和高年級的學(xué)生。每當(dāng)我看到學(xué)生在走廊里從容走路，見到老師恭敬行禮時(shí)，心里不知有多高興，一個(gè)簡單的好習(xí)慣是需要長期堅(jiān)持的；一個(gè)良好氛圍的形成，是需要付出艱辛的努力的！班級管理加上學(xué)校的管理就形成了“上課是上課，下課也是上課”。知識是從書本中學(xué)到了，個(gè)人文化修養(yǎng)是生活實(shí)踐中磨煉出來的。

3.書桌堂擺放，統(tǒng)一要求

學(xué)生的學(xué)習(xí)好壞和他的生活習(xí)慣有著密切的關(guān)系。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖鍪聭B(tài)度，要求各班學(xué)生的書桌堂要統(tǒng)一擺放學(xué)習(xí)用品，不可有垃圾，每天定時(shí)進(jìn)行全校檢查。要知道該利用的空間，學(xué)生不會利用，該擺放好的物品雜亂無章，該放在學(xué)校的東西全部都要背回家，這無形中就剝奪了學(xué)生自理能力的培養(yǎng)，反倒養(yǎng)成了懶惰的邋遢的壞習(xí)慣，更加重了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，最后受累的還是家長?！敖滩粐?yán)，師之惰?！币虼?，學(xué)生為了不給班級扣分，利用打飯前的時(shí)間就開始收拾書桌堂。有的勞動班長會主動等待禮儀生的檢查，如果有哪位學(xué)生的書桌堂不合格，禮儀生會在這張桌上放一張嚴(yán)肅的表情臉作為警告！經(jīng)過一段時(shí)間的管理，班級的衛(wèi)生也得到明顯的改善！

4.不可忽視的力量——班級干部

學(xué)校管理中，班級干部是不可忽視的力量。因此，全校的班級干部例會是非常重要的會議。在會議中，班級干部通過一周禮儀生的扣分加分情況很清楚地看到班級哪項(xiàng)有進(jìn)步，哪項(xiàng)工作有疏忽，認(rèn)真做好記錄后回到班級進(jìn)行公布，幫助班主任老師隨時(shí)調(diào)整班級管理工作。做得好的班級，該班的班級干部也會被評為校優(yōu)秀班長、優(yōu)秀體育委員、優(yōu)秀勞動班長等等榮譽(yù)。

我相信星語心愿會讓每一個(gè)角落都承載出教育的使命。“每天爭取一點(diǎn)小進(jìn)步，每天做好一件小事情”。以小事見大理，以純心改惡習(xí)。