肖玲
摘 要:德育是全面實施素質(zhì)教育的基本內(nèi)容和重要途徑。怎樣提高學(xué)生德育教育的時效性,是我們班主任的首要工作。學(xué)校要實施素質(zhì)教育,提高德育教育的有效性,離不開班主任的組織與主導(dǎo)作用。
關(guān)鍵詞:班主任;德育教育;實效性
“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”,是我國社會主義教育事業(yè)發(fā)展中必須解決好的根本問題。因此,提高班主任德育教育的實效性,具有十分重要的意義。筆者根據(jù)自己二十幾年的教學(xué)經(jīng)驗和擔(dān)任過多年班主任工作經(jīng)驗,就怎樣提高班主任德育教育的實效性,談一些體會:
1 班主任必須了解和掌握班級的每一位學(xué)生
對于我們學(xué)校而言,由于生源的特點,每個班級里都有很多問題學(xué)生。這些學(xué)生各有特色,有的學(xué)生很聰明,只是學(xué)習(xí)成績很差,上課做小動作不聽老師講課,作業(yè)互相抄襲,考試喜歡作弊,雖然經(jīng)常違犯紀(jì)律,但是做得很隱蔽,這樣的學(xué)生老師就要動腦子分析他們,預(yù)測他們,實實在在地抓住他們違犯紀(jì)律的事實,并要記錄在案,為以后教育他們,提供依據(jù)。有的學(xué)生智商不高,又不愛學(xué)習(xí),他們經(jīng)常犯錯誤又經(jīng)常被老師發(fā)現(xiàn),老師感到很頭疼,屢教不改,屢次犯錯,這就要我們老師要以滿腔的熱情、高度的責(zé)任感和耐心,對待學(xué)生就像對待自己的孩子一樣疼愛備至。誰叫我們是老師呢,既然選擇了當(dāng)老師這個行業(yè),就要為自己的工作付出無私的愛,建立起心靈溝通的橋梁,了解和掌握每一位學(xué)生的情況,然后對學(xué)生作出有針對的引導(dǎo)和教育。
2 班主任必須要有仁愛之心
陶行知先生曾說過:“誰不愛學(xué)生,誰就不能教育好學(xué)生?!睈凼墙逃那疤幔覀兂3Uf對待學(xué)生像對待自己的孩子那樣關(guān)心愛護,但是實際能做到這一點,需要有很高的境界,無私的奉獻,無私的付出。因為我們只有對學(xué)生發(fā)自內(nèi)心真摯的愛,才能給他們以鼓舞,才能點燃學(xué)生追求上進的希望之火。對于學(xué)生來說,出錯是難免的,用寬容對待學(xué)生身上的出錯,用愛心對待學(xué)生生命個體之間的差異。情感的投入要不計回報,因為學(xué)生不懂事,不知道感恩,但越是這樣,才越需要加大情感的投入,用愛感染學(xué)生。筆者相信,只要我們老師努力去付出,再差的學(xué)生也會產(chǎn)生內(nèi)疚并尋求改變。因此,班主任對學(xué)生的教育和引導(dǎo)應(yīng)該是充滿愛心和信任的,讓學(xué)生“親其師”、“信其道”。要做好一名好老師,就要愛崗敬業(yè),熱愛學(xué)生,愛得專心致志,愛得大公無私,讓愛撒向每一個角落,讓每一朵花都沐浴陽光。
3 班主任要“立德樹人”
十八大報告提出,“讓每個孩子都能成為有用之才”。這就要求我們老師時刻都要堅持全員育人的原則,為了每一位學(xué)生的發(fā)展,我們只有針對不同的學(xué)生采取不同的方法來教育孩子。老百姓常說一鍋饃好蒸,一個饃不好蒸,就是這一個饃也需要同樣的時間來蒸,要不然饃饃就熟不了。所以,我們做老師的就是來蒸這樣一個饃的行業(yè)。我們要為每個學(xué)生提供他們自己適合的教育,促進每個學(xué)生的健康發(fā)展。
4 班主任要以身作則,言傳身教
在家里,孩子模仿的人是父母,在學(xué)校,學(xué)生模仿的人是老師,而班主任是學(xué)生的直接接觸者、教育者,是與學(xué)生接觸最多的老師,所以班主任的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生很大影響,都會成為學(xué)生模仿的對象,為此班主任一定要嚴(yán)于律己,無論在思想品質(zhì),還是個人修養(yǎng)以及學(xué)風(fēng)學(xué)識上都要為人師表,以身作則,做好表率。要求學(xué)生做到的事情,班主任自己必須先做到,要求學(xué)生不做的事情,自己一定不要去做?!拔鹨詯盒《鵀橹?,勿以善小而不為”,教育無小事,事事見真理,因此,教師一定要時刻注意自己的一言一行,時時刻刻都要提醒自己是一名教師,是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,是學(xué)生模仿的對象,要本著對社會負(fù)責(zé),對學(xué)生負(fù)責(zé)的高度責(zé)任感,做到教好書育好人,以身作則,言傳身教。
5 班主任要與家長形成教育的合力
常言到:父母是孩子的第一任教師。學(xué)生的教育當(dāng)然離不開家庭教育的配合。父母的一言一行、自身素養(yǎng)都會直接影響孩子的成長。可是有很多學(xué)生的家長都在感嘆:“我為孩子提供了這么好的條件,創(chuàng)造了這么好的環(huán)境,付出了這么多的心血,可孩子還是不爭氣,真不知道還要我怎么樣?!奔议L對自己的孩子毫無辦法,他們教育不好,把孩子送到學(xué)校來,指望我們來教育。所以,作為班主任要經(jīng)常同家長聯(lián)系,要讓學(xué)生家長能夠深深感覺到老師是在關(guān)心自己的孩子,讓學(xué)生知道老師是真心地關(guān)愛自己,這樣家長和孩子就會相信你說的話,就會聽你的,按你的說法去做。班主任不要告狀,試想學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常批評你,你心里舒服嗎?班主任要誠懇地與家長共同探討轉(zhuǎn)化的方法,形成教育合力,共同關(guān)心和幫助學(xué)生的進步及發(fā)展。
6班主任要加強對學(xué)生的感恩教育
學(xué)生知道感恩、懂得感恩、學(xué)會感恩,才會對父母、對親戚、對朋友有付出,做事情想問題就會建立在愛的基礎(chǔ)之上,對社會作出貢獻?,F(xiàn)在的學(xué)生大部分是獨生子,一家一個孩子,中國式的家庭教育就是把孩子含在嘴里怕化了,捧在手里怕摔了,不讓孩子吃苦受罪,孩子從小嬌生慣養(yǎng),不懂得感恩,不知道奉獻,缺乏責(zé)任意識。因此,班主任要讓學(xué)生先學(xué)會感恩,才能樹立積極正確的人生觀、價值觀和世界觀,才能適應(yīng)社會的生存條件,才能學(xué)會為人處事,才能更好地在社會中努力工作,為社會作出應(yīng)有的貢獻。 總之,要提高班主任德育教育的實效性,不僅要求我們教育者有過硬的教育基本功,有嫻熟的教育技巧,更要求我們心中時刻時刻裝著學(xué)生,要以學(xué)生為中心,要以一切為了學(xué)生的發(fā)展和進步為出發(fā)點、著落點,實實在在地培養(yǎng)學(xué)生,讓每一個孩子都能成為社會的有用人才。
參考文獻
[1]葛金國主編.德育新理念與班主任工作[M].安徽師范大學(xué)出版社,2013.
[2]魏書生主編.班主任工作漫談[M].譯林出版社,2013.