探究小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的創(chuàng)新

李曉梅

[摘 要]音樂(lè)對(duì)于個(gè)體的成長(zhǎng)與發(fā)展有很大的作用。在小學(xué)階段，通過(guò)開(kāi)展音樂(lè)教學(xué)，能夠提升學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，也能夠在培養(yǎng)學(xué)生思維能力的基礎(chǔ)上提升學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)新能力，這對(duì)于新時(shí)期下學(xué)生健康成長(zhǎng)是非常有意義的。主要對(duì)小學(xué)音樂(lè)教育的內(nèi)涵以及創(chuàng)新的意義進(jìn)行探究，并且予以創(chuàng)新，望為相關(guān)工作者的研究提供借鑒。

[關(guān) 鍵 詞]小學(xué)音樂(lè)教學(xué)；內(nèi)涵；創(chuàng)新策略

[中圖分類(lèi)號(hào)]G40 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2095-8854（2018）03-0142-01

一、小學(xué)音樂(lè)創(chuàng)新的意義

隨著當(dāng)前教育改革的推進(jìn)，傳統(tǒng)教學(xué)中的一些陳舊觀念已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，因此當(dāng)下應(yīng)更加重視對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育。 在我國(guó)的教育中，學(xué)生的素質(zhì)教育和西方國(guó)家還是有很大的差距，學(xué)生在學(xué)習(xí)中沒(méi)有靈活的思維， 受到呆板的教學(xué)方式的限制。

音樂(lè)課程的開(kāi)展對(duì)于學(xué)生的健康發(fā)展有著極為重要的意義。在授課中，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲，就能夠感受其中蘊(yùn)含的魅力，也能夠深入其中， 了解音樂(lè)的內(nèi)涵，同時(shí)學(xué)生會(huì)受到音樂(lè)潛移默化的影響，自身的素質(zhì)也會(huì)得到提升。通過(guò)一些紅色歌曲的教學(xué)，能夠培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)精神，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志，讓其了解當(dāng)下舒適生活的來(lái)之不易。 因此，我們需要意識(shí)到，音樂(lè)教育所能達(dá)到的效果是其他課程所不能企及的，因此要能夠于新時(shí)代下做好相關(guān)工作的創(chuàng)新。

二、有效實(shí)現(xiàn)小學(xué)音樂(lè)教學(xué)創(chuàng)新

1.展現(xiàn)音樂(lè)教育的價(jià)值

小學(xué)生在這個(gè)階段的自控能力差、注意力不集中等問(wèn)題比較突出，因此通過(guò)課程的創(chuàng)新可以更好地對(duì)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率予以調(diào)節(jié)， 也能夠培養(yǎng)學(xué)生具備更好的想象力、記憶力等，也能夠?qū)Ξ?dāng)下緊張的小學(xué)生活予以調(diào)節(jié)， 這對(duì)于學(xué)生其他學(xué)科的學(xué)習(xí)也有很大的幫助。 在音樂(lè)教學(xué)中，教師需要重視思維的傳授，而不僅僅是知識(shí)的灌輸。教師要能夠?yàn)閷W(xué)生展現(xiàn)出音樂(lè)課程中的價(jià)值，通過(guò)在其中引入一些學(xué)生感興趣的內(nèi)容來(lái)提升其學(xué)習(xí)欲望，并且也需要針對(duì)音樂(lè)課外的知識(shí)進(jìn)行擴(kuò)充，讓學(xué)生了解更多的課外知識(shí)，這樣也能夠在學(xué)習(xí)中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。

2.突出學(xué)生的主體性

隨著新課改在全國(guó)范圍內(nèi)的廣泛深入，學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體性地位也應(yīng)該被予以足夠的重視。教師需要有效重視“教”與“學(xué)”之間的關(guān)系，并且通過(guò)轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)過(guò)程中被動(dòng)與主動(dòng)的關(guān)系來(lái)不斷提升學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)的興趣。在傳統(tǒng)的模式下，教師是權(quán)威，因此即使其在教學(xué)中犯了錯(cuò)誤學(xué)生也不敢指出來(lái)。 因此要有效改變這種現(xiàn)狀，體現(xiàn)學(xué)生在音樂(lè)課堂上的主體地位，在音樂(lè)教學(xué)中多和學(xué)生交流溝通，做好與學(xué)生之間的互動(dòng)工作，運(yùn)用更加靈活的教育方式來(lái)提升教學(xué)質(zhì)量。比如，教師在課下可以和學(xué)生聊天，了解其內(nèi)心想法，這樣就能夠建立平等的師生關(guān)系，也能夠在學(xué)習(xí)中營(yíng)造一個(gè)更加融洽的環(huán)境。

3.提升教學(xué)硬件質(zhì)量

當(dāng)前有些小學(xué)雖然擁有一些音樂(lè)設(shè)備，但是都是定時(shí)開(kāi)放的，很多時(shí)候?qū)W生都是無(wú)法接觸到的， 再者就是一些學(xué)校對(duì)于音樂(lè)課程沒(méi)有予以重視，并且也缺乏相應(yīng)的資金作為支持，沒(méi)有為學(xué)生購(gòu)置較為昂貴的樂(lè)器， 比如鋼琴等，只有笛、琴等設(shè)備。 此外，一些可使用的設(shè)備年限也是非常的長(zhǎng)，無(wú)法發(fā)揮其應(yīng)有的功能，甚至一些農(nóng)村校園沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的音樂(lè)教師和相關(guān)教材。 因此校方要能夠積極引入資金，為學(xué)生購(gòu)置豐富的音樂(lè)硬件，保證能夠更好地應(yīng)對(duì)課本知識(shí)的學(xué)習(xí)以及有效拓展課外內(nèi)容。

4.整合音樂(lè)教育資源

在新時(shí)期下的音樂(lè)教學(xué)還需要有效整合豐富的教學(xué)資源，并且通過(guò)多樣化的教學(xué)方式來(lái)不斷提升教學(xué)的有效性。 教師需要為學(xué)生構(gòu)建一個(gè)更加優(yōu)質(zhì)的視聽(tīng)環(huán)境，這樣學(xué)生才能更加直觀地感受音樂(lè)的魅力，并且與教師互動(dòng)。 當(dāng)然，教師還可以在課堂上為學(xué)生親自示范，也可以通過(guò)多媒體的方式來(lái)展示教學(xué)內(nèi)容。 教師對(duì)于整個(gè)音樂(lè)課堂的教學(xué)內(nèi)容也需要精心規(guī)劃，需要讓學(xué)生充分參與其中，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。

對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，音樂(lè)是一個(gè)非常奇妙的世界，因此在新時(shí)期下教師要能夠針對(duì)學(xué)生的音樂(lè)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)予以重視。新時(shí)期下的音樂(lè)課程應(yīng)當(dāng)?shù)玫接行У膭?chuàng)新，并且結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)能力以及實(shí)際狀況來(lái)不斷實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容以及模式的革新，進(jìn)而為學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]黃惠娟.淺談小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策[J].學(xué)周刊，2015（12）.

[2]田玉芝.漫談小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中多媒體技術(shù)的運(yùn)用[J]. 中國(guó)教育技術(shù)裝備，2015（7）.

[3]吳潔.談小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的創(chuàng)新教育[J].音樂(lè)時(shí)空，2015（21）.

[4]石琳.提高小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)質(zhì)量的幾個(gè)途徑[J].赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版）， 2013（2）.

[5]劉輝.淺談新課程背景下小學(xué)音樂(lè)欣賞教學(xué)[J]. 中國(guó)校外教育，2011（9）.