高校鋼琴教育中對學(xué)生鑒賞能力探究

郭洪濤

【摘要】音樂鑒賞能力的培養(yǎng)是高校鋼琴教育的重要任務(wù)。良好的鑒賞能力有助于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展，是學(xué)習(xí)鋼琴的審美基礎(chǔ)。本文主要分析鋼琴教育中鑒賞能力培養(yǎng)存在的問題，并且對如何提高學(xué)生鑒賞能力進(jìn)行策略研究。

【關(guān)鍵詞】高校鋼琴教育；鑒賞能力

【中圖分類號】J603 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

鑒賞是音樂專業(yè)學(xué)生必修的基礎(chǔ)內(nèi)容，在我們高校鋼琴教育中也頗具影響力，眾多專業(yè)院校都十分重視對學(xué)生鑒賞能力的培養(yǎng)，并且明確培養(yǎng)學(xué)生鑒賞力的標(biāo)準(zhǔn)。

一、音樂鑒賞能力培養(yǎng)中存在的問題

音樂鑒賞能力是我們在學(xué)習(xí)鋼琴中必備的基本能力。這是一種欣賞音樂的能力，音樂則是用“聽”來感受音樂美，在聽的過程中愉悅心情，從精神層次上得到升華，達(dá)到鑒賞音樂的根本目的。在我們欣賞音樂的過程中，要用心靈去感受、思維不斷運(yùn)轉(zhuǎn)，達(dá)到共鳴。

（一）學(xué)生水平參差不齊

音樂的鑒賞能力一是先天資質(zhì)，對音樂的個(gè)人感覺，但后天的專業(yè)課程學(xué)習(xí)才是培養(yǎng)鑒賞能力的關(guān)鍵。音樂鑒賞能力的培養(yǎng)是積累的過程，像溪流一樣，靜靜的流淌著，最后匯聚成無數(shù)精華。因此，音樂鑒賞能力的培養(yǎng)更注重學(xué)習(xí)和積累的過程，看似不起眼的積累，會(huì)在潛移默化中轉(zhuǎn)變成自己的財(cái)富。不注重積累的學(xué)生，在聽這方面就會(huì)落后很多。學(xué)生之間存在差距也是十分正常的，學(xué)習(xí)培養(yǎng)的目的就是將不同能力的學(xué)生培養(yǎng)成社會(huì)需要的應(yīng)用型人才，學(xué)生音樂鑒賞能力存在差距，所以需要教師在教學(xué)過程中明確每個(gè)學(xué)生的需求，進(jìn)行調(diào)整教學(xué)。

（二）落后的教學(xué)理念

時(shí)代的變遷，音樂在更替。我們既是音樂的創(chuàng)造者，也是聆聽者。音樂鑒賞的范圍十分廣泛，所以音樂鑒賞課程的壓力很大，很多教師對這方面認(rèn)識不足，教育觀念十分落后，認(rèn)為音樂鑒賞課沒必要進(jìn)行開展，對音樂的教學(xué)還局限在課程專業(yè)知識的傳授上。教師觀念的落后，也會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對鑒賞能力的培養(yǎng)認(rèn)識不足，從而讓自己對鋼琴學(xué)習(xí)的認(rèn)識也更為狹隘。造成自己對現(xiàn)代音樂的學(xué)習(xí)存在嚴(yán)重不足。

（三）設(shè)備資源不足，重視度不高

音樂學(xué)習(xí)是需要具備很多設(shè)備的。音樂鑒賞課需要一些音樂設(shè)備和多媒體，在音樂鑒賞課程中，通過這些設(shè)備來學(xué)習(xí)。很多學(xué)校沒有十分完善的設(shè)備資源，不能滿足學(xué)生的需求。并且教師對音樂鑒賞課的重視程度也不高，這些都是學(xué)生鑒賞水平發(fā)展不足的根本原因。

二、高校鋼琴教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生音樂鑒賞能力

音樂鑒賞能力的培養(yǎng)是一個(gè)漫長的過程，需要學(xué)生們不斷的學(xué)習(xí)與積累。對音樂鑒賞能力的培養(yǎng)中存在的問題，需要提出一些針對性的策略。

（一）保持課堂靈活性，適應(yīng)學(xué)生需求

音樂鑒賞是一個(gè)較為靈活性的課程，課堂應(yīng)該是以學(xué)生為主體，教師輔助的教學(xué)模式，這才能保證課堂的靈活性以及開放性。學(xué)生在課題中要清楚地展示自己的能力，讓同學(xué)與老師共同分析，才能找出更適合每個(gè)學(xué)生的教學(xué)方式，根據(jù)學(xué)生喜好來調(diào)整課程的程度，讓學(xué)生保持對課堂學(xué)習(xí)的興趣，營造良好的課堂氛圍。才能使學(xué)生更好地發(fā)展。

（二）拓展學(xué)習(xí)課程，全面培養(yǎng)學(xué)生知識

音樂的發(fā)展不會(huì)是單一的內(nèi)容，具有很強(qiáng)的可塑性，可以很好地和文字、影像、樂器等結(jié)合，這些元素可以充分展示音樂的魅力。開展各種與音樂相關(guān)的課程，全面培養(yǎng)學(xué)生各方面知識，通過對文字以及畫面的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己對學(xué)習(xí)音樂的興趣，讓單一的音樂課變得豐富，也更完善。在教學(xué)中，變被動(dòng)為主動(dòng)，讓學(xué)習(xí)內(nèi)容更豐富多彩。

（三）綜合素質(zhì)的提高

隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展，音樂鑒賞課的內(nèi)容也變得豐富。教師在教學(xué)過程中需要更注重教學(xué)方式的調(diào)整以及教學(xué)手段的改變，充分加以利用。在教學(xué)過程中，全面提升學(xué)生們的音樂鑒賞能力，利用好多媒體設(shè)備等教輔工具進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，讓學(xué)生全面學(xué)習(xí)音樂。課堂中，可以多開展音樂鑒賞活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生們大膽提出問題，從活動(dòng)中提升自己的鑒賞能力。教師要使用多種教學(xué)方式，來完成每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)課堂的感染力，最終達(dá)到提高每一個(gè)學(xué)生鑒賞能力的目的。

三、結(jié)語

音樂是表達(dá)人類情感生活的一種藝術(shù)，也是一種依據(jù)一定表現(xiàn)目的以及形式美感的規(guī)律排列組合而成。音樂鑒賞是人對音樂的情感化分析，對于每一個(gè)鋼琴學(xué)習(xí)者來說，音樂鑒賞能力是必須具備的，這可以充分提高自己的鋼琴水平。總而言之，提高學(xué)生們的音樂鑒賞能力不僅對他們的專業(yè)知識學(xué)習(xí)十分重要，還可以提高自身的綜合素質(zhì)。高校老師在鋼琴教學(xué)中要不斷進(jìn)行探索，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。

參考文獻(xiàn)

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