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      河南開封市區(qū)方言三身代詞及其自帶領(lǐng)屬標(biāo)記

      2018-05-14 10:51韓卓冰
      中國民族博覽 2018年4期

      【摘要】本文以人稱代詞中的三身代詞為分析對象,主要考察三身代詞在開封方言的使用及其自帶領(lǐng)屬標(biāo)記情況,試圖在系統(tǒng)梳理的基礎(chǔ)上尋找相關(guān)規(guī)律。在搜集、整理語料后筆者認(rèn)為,開封方言的人稱代詞形式單一,第一、第二人稱代詞的相關(guān)形式在主賓語位置上的句法功能分別成互補(bǔ)分布狀態(tài),第三人稱代詞使用則較為自由,但三身代詞在領(lǐng)屬結(jié)構(gòu)中存在自帶領(lǐng)屬標(biāo)記的情況,即通常不需領(lǐng)屬標(biāo)記“的”。

      【關(guān)鍵詞】河南方言;開封方言;三身代詞;領(lǐng)屬標(biāo)記

      【中圖分類號】H175 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

      開封市位于河南省東部,其方言屬中原官話區(qū)鄭開片。在人稱代詞系統(tǒng)中,三身代詞的語音及句法功能規(guī)律相對整齊,并出現(xiàn)可自帶領(lǐng)屬標(biāo)記的特殊情況。故本文主要討論三身代詞“你”“我”“他”及其復(fù)數(shù)形式“你們”“我們”“他們”在開封市區(qū)方言系統(tǒng)中的意義功能。

      一、開封方言三身代詞在主賓語位置上的基本功能

      由上表可知,第一人稱代詞單數(shù)形式主要為“我”“俺”。在句法功能方面,“我”可自由出現(xiàn)在主語及賓語位置上?!鞍场陛^少作主語、賓語,僅限于親屬關(guān)系間的對話,使用對象常為平輩或長輩,在語用層面上含親昵的感情色彩。但“俺”所表示的復(fù)數(shù)意義及復(fù)數(shù)形式“俺+數(shù)量短語”在相同語境中作賓語時(shí)較少受限,其意義通常為“我的”“我們的”,即有自帶領(lǐng)屬標(biāo)記的趨向。整體而言,人稱代詞“我”與“俺”在句法功能上呈互補(bǔ)分布狀態(tài)。此外,第一人稱復(fù)數(shù)形式的包括式“咱”及其變形作為開封方言人稱代詞復(fù)數(shù)的主要形式,可自由出現(xiàn)在主語、賓語位置上。

      第一人稱代詞“我”與第二人稱代詞“你”在領(lǐng)屬結(jié)構(gòu)中的條件基本相同,即作定語時(shí)均受限,不能修飾親屬稱謂、所屬單位或職位。只有屬者為身體部位、一般事物或方位處所詞時(shí)才可以使用,且需要帶領(lǐng)屬標(biāo)記“的”,如:

      (1)我/你嘞書擱哪兒啦?

      (2)我/你嘞桌子在書房。

      其余人稱代詞由于自身使用條件的復(fù)雜性,故通過領(lǐng)屬結(jié)構(gòu)中屬者的分類,試分析代詞作領(lǐng)屬語時(shí)領(lǐng)屬標(biāo)記的使用情況。

      屬者為身體部位或一般事物。領(lǐng)者為第一人稱代詞“俺”及復(fù)數(shù)形式時(shí),與屬者之間需要領(lǐng)屬標(biāo)記“的”,如:俺[an55]嘞頭、俺[an55]倆[lia55]嘞頭、咱[tsan55]幾個嘞頭等。第二人稱代詞“恁”及其復(fù)數(shù)形式同第一人稱代詞相同,修飾中心語時(shí)同樣用“的”聯(lián)結(jié),如:你[ni55]嘞頭、恁[n?n55]嘞頭 、恁[n?n55]幾個嘞頭等。第三人稱代詞“他”和其復(fù)數(shù)形式作領(lǐng)者時(shí),同樣帶領(lǐng)屬標(biāo)記“的”,如:他[tha55]嘞頭、他[tha55]幾個嘞頭等。

      屬者為方位詞或處所詞。領(lǐng)者為第一人稱代詞“俺”和“咱”時(shí),與屬者之間不加領(lǐng)屬標(biāo)記“的”更為自然,如:俺左門兒、俺單位、咱上門兒、咱單位等;復(fù)數(shù)形式“俺+數(shù)量短語”“咱+數(shù)量短語”與屬者之間加上領(lǐng)屬標(biāo)記“的”更為自然,如:俺倆嘞上門兒、咱幾個嘞單位等。第二人稱代詞“恁”及其復(fù)數(shù)形式,一般也在復(fù)數(shù)多音節(jié)形式后加領(lǐng)屬標(biāo)記“的”,如:恁倆嘞左門兒、恁幾個嘞單位等。第三人稱代詞“他”和其復(fù)數(shù)形式作領(lǐng)者時(shí),與上述情況相同,故不再列舉。

      屬者為親屬稱謂。領(lǐng)屬者互為親屬關(guān)系時(shí),三身代詞及其復(fù)數(shù)形式通常不需領(lǐng)屬標(biāo)記“的”,如:俺爸、恁爸、他爸、咱爸等。而屬者為平輩或晚輩時(shí),第三人稱代詞復(fù)數(shù)形式由于出現(xiàn)時(shí)間較晚,與普通話語法趨同,故需加領(lǐng)屬標(biāo)記“的”,如:他倆嘞侄兒、他倆嘞表姐等。

      屬者為社會稱謂。此時(shí),三身代詞作為領(lǐng)者,除第一、第二人稱代詞的多音節(jié)復(fù)數(shù)形式及第三人稱代詞外,其余人稱代詞不加領(lǐng)屬標(biāo)記“的”時(shí)用法更自然,如:俺經(jīng)理、恁經(jīng)理等,而加上領(lǐng)屬標(biāo)記后則具有強(qiáng)調(diào)領(lǐng)者的作用。

      經(jīng)上述討論可知,三身代詞修飾屬者為身體部位或一般事物時(shí)需要加上領(lǐng)屬標(biāo)記“的”,修飾方位處所、親屬稱謂或社會稱謂時(shí)一般不需要領(lǐng)屬標(biāo)記“的”。其中,三身代詞的多音節(jié)復(fù)數(shù)形式修飾上述名詞時(shí),均需加上領(lǐng)屬標(biāo)記“的”。整體而言,三身代詞在領(lǐng)屬結(jié)構(gòu)中通常不需領(lǐng)屬標(biāo)記“的”,尤其在修飾私有化程度較高的親屬稱謂時(shí),屬者緊跟領(lǐng)者之后,使領(lǐng)屬表達(dá)整體趨向固化。唐正大先生曾指出,陜西關(guān)中方言領(lǐng)屬表達(dá)趨于詞匯化,當(dāng)屬者為長輩或血緣關(guān)系平輩時(shí),屬者和領(lǐng)者之間高度固化,領(lǐng)者代詞復(fù)數(shù)化。相較而言,開封方言中領(lǐng)者人稱代詞的獨(dú)立性較強(qiáng),但有對話者關(guān)系親疏之分,長輩及一般事物作屬者中心語時(shí)依附性較高,晚輩或平輩為屬者時(shí)可用三身代詞獨(dú)立指稱。故以此為依據(jù),筆者推斷開封方言中的三身代詞單音節(jié)形式此時(shí)可能具有自帶領(lǐng)屬標(biāo)記“的”的能力,即屬者依存性高的同時(shí)領(lǐng)者具有較強(qiáng)的獨(dú)立性,表現(xiàn)為領(lǐng)者人稱代詞加上領(lǐng)屬標(biāo)記“的”后(也可以不加“的”),能獨(dú)立指稱整個名詞短語。

      二、三身代詞自帶領(lǐng)屬標(biāo)記現(xiàn)象分析

      據(jù)上節(jié)討論可知,開封方言中三身代詞“俺”“恁”“他”在修飾方位、處所、親屬稱謂、社會稱謂的領(lǐng)屬結(jié)構(gòu)中不需后附領(lǐng)屬標(biāo)記“的”,即領(lǐng)屬結(jié)構(gòu)中的三身代詞可表意為“我的”“你的”“他的”。

      (一)三身代詞作賓語

      (1)你這會兒找大夫有啥事兒沒?

      -沒啥事兒,想讓大夫幫俺(指說話人的孩子)看看有啥事兒沒。

      (2)你家小孩兒數(shù)學(xué)不中,我讓他抽空教教恁。

      (3)他家老爺子病了,咱啥時(shí)候去看看他。

      *(4)他給恁學(xué)校捐錢了,還幫恁蓋了房子。

      (1)句“俺”指稱“我的孩子”;(2)句“恁”指稱“你的孩子”;(3)句指稱“他的父親”。由此可知,“俺”“恁”“他”作賓語時(shí)可以指稱親屬稱謂中的晚輩,意為“我/你(們)/他的+親屬稱謂 ”。除此之外的名詞,如社會稱謂和一般名詞等,均不能獨(dú)立指代,需要在后面加上領(lǐng)屬標(biāo)記,如(4)句應(yīng)為“恁學(xué)?!薄I鲜稣Z料說明,三身代詞作賓語時(shí)自帶領(lǐng)屬標(biāo)記現(xiàn)象有弱化傾向,需要依靠語境支撐,語用層面產(chǎn)生較大影響。

      (二)三身代詞作主語

      (一)第一人稱“俺”及其復(fù)數(shù)形式

      (1)恁孩兒多大啦?

      -俺十一了。

      (2)恁妞上哪個學(xué)校了?

      -俺給山大嘞。

      (3)恁家小狗平時(shí)吃啥呀?

      -俺平時(shí)吃饃,要不就是狗糧。

      *(4)恁嘞房裝好得多會兒?。?/p>

      -俺幾個得倆月。

      *(5)他倆嘞手機(jī)看住不錯,俺倆用了時(shí)間太長了。

      *(6)恁嘞東面兒是鐵塔,俺是天波楊府。

      *(7)恁老師多大了?

      -俺三十多了。

      (1)句“俺”意為“我的年齡”;(2)句“俺”意為“我的孩子”;(3)句“俺”意為“我的小狗”。前三句在聽話人為平輩或晚輩時(shí)的語境中成立,且“俺”在此均意為“我的”,說明“俺”作主語時(shí)可自帶領(lǐng)屬標(biāo)記“的”,指稱對象為親屬稱謂和一般名詞。語用功能上,“俺”自帶領(lǐng)屬標(biāo)記功能主要用于聽話人為平輩或晚輩上,有一定感情色彩。

      (6)(7)句不成立,“俺”不能完全指代方位處所和社會稱謂,應(yīng)分別添加中心語“俺的東面兒”“俺老師”;(4)(5)句不成立,“俺”的復(fù)數(shù)形式無法自帶領(lǐng)屬標(biāo)記,應(yīng)分別添加中心語“俺幾個的房”“俺倆的手機(jī)”,即必須加上定語標(biāo)記“的”后才具有“我們的”的意義,說明第一人稱代詞“俺”在添加詞尾后獨(dú)立性減弱,不能完全指代名詞短語。

      2.第二人稱“恁”及其復(fù)數(shù)形式

      (1)俺嘞工資發(fā)了5000,恁是多少???

      (2)他給恁小孩兒打電話了,恁沒接。

      (3)俺家小狗平時(shí)吃狗糧,恁吃啥呀?

      *(4)他仨嘞飯都到了,恁倆到?jīng)]?

      *(5)俺嘞南面兒挨住公園兒,恁跟俺差不多。

      *(6)要說誰教嘞好,恁肯定不勝俺老師。

      (1)句“恁”意為“你們的工資”;(2)句“恁”意為“你的小孩”;(3)句“恁”意為“你們的小狗”,前三句在聽話人為平輩或晚輩時(shí)的語境中成立,且“恁”在此均意為“你們的”,說明“恁”作主語時(shí)可自帶領(lǐng)屬標(biāo)記“的”,指稱對象為親屬稱謂和一般名詞。(4)不成立,“恁”的多音節(jié)復(fù)數(shù)形式必須有領(lǐng)屬標(biāo)記才能指意明確,即應(yīng)為“恁倆的飯”;(5)(6)不成立,應(yīng)分別為“恁的南面兒”、“恁的老師”,說明其不能指稱方位處所詞及社會稱謂。

      3.第三人稱“他”及其復(fù)數(shù)形式

      *(1)這字兒寫嘞,他比你好看多了。

      *(2)恁閨女都上完學(xué)了,他還得再等兩年。

      第三人稱代詞“他”作主語時(shí)不能自帶領(lǐng)屬標(biāo)記,必須添加定語標(biāo)記“的”,即分別為“他的字兒”“他的閨女”。

      三身代詞作定語。三身代詞在定語位置上獨(dú)立性程度可由前幾節(jié)的領(lǐng)屬結(jié)構(gòu)分析得出,即“俺”“恁”“他”在修飾親屬稱謂、社會稱謂、方位處所時(shí)無需領(lǐng)屬標(biāo)記,可視為已自帶領(lǐng)屬標(biāo)記“的”;多音節(jié)復(fù)數(shù)形式無自帶領(lǐng)屬標(biāo)記現(xiàn)象。

      對此現(xiàn)象,有學(xué)者指出為語用層面的“轉(zhuǎn)指”,即對話中用三身代詞轉(zhuǎn)稱先前出現(xiàn)的對象。筆者認(rèn)為與自帶領(lǐng)屬標(biāo)記現(xiàn)象有相似之處,均以三身代詞獨(dú)立指代名詞短語。但本文側(cè)重于三身代詞在句法功能上的現(xiàn)象,尤其在主語位置時(shí)有較為固定的適用規(guī)則,而“轉(zhuǎn)指”現(xiàn)象臨時(shí)性更強(qiáng)。

      綜上分析,開封方言中,“俺”“恁”及其單音節(jié)復(fù)數(shù)形式自帶領(lǐng)屬標(biāo)記的趨向更明顯,與其經(jīng)常充當(dāng)定語有關(guān),但有一定的使用限制,即通常出現(xiàn)在對話中,聽話人需為晚輩或平輩,且多數(shù)情況下“俺”“恁”在充當(dāng)主語時(shí)可自帶領(lǐng)屬標(biāo)記。其余人稱代詞形式則多受普通話影響,指代人稱的功能占優(yōu)勢地位,且不能指代名詞短語,故不滿足自帶領(lǐng)屬標(biāo)記的條件。

      注釋:

      ①“*”為不合理的句子

      參考文獻(xiàn):

      [1]吳會靈.河南中牟方言的人稱代詞淺析[J].晉中學(xué)院學(xué)報(bào),2011,28(6).

      [2]賈英敏.官話方言中的人稱代詞研究[D].山東師范大學(xué),2003.

      [3]李慶莉.淺談人稱代詞“俺”及在山東郯城方言中的使用[J].現(xiàn)代語文(語言研究版),2012(10).

      [4]唐正大.認(rèn)同與擁有——陜西關(guān)中方言的親屬領(lǐng)屬及社會關(guān)系領(lǐng)屬的格式語義[J].語言科學(xué),2014,13(4).

      作者簡介:韓卓冰(1996-),女,漢族,山西大學(xué)文學(xué)院漢語言專業(yè)2015級本科生。

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