【摘要】近年來，福建農(nóng)林大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院通過實施培養(yǎng)創(chuàng)新精神、搭建創(chuàng)新平臺、完善創(chuàng)新制度等三大舉措，打造出具有鮮明特色的學(xué)院創(chuàng)新文化，并取得明顯成效。本文通過對學(xué)院創(chuàng)新文化建設(shè)的具體實踐進(jìn)行總結(jié)和分析，旨在為大學(xué)創(chuàng)新文化建設(shè)提供有益借鑒。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)創(chuàng)新文化；建設(shè)；探索；實踐

【中圖分類號】G4 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

大學(xué)的根本任務(wù)是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)人才，為建設(shè)創(chuàng)新型國家提供強(qiáng)大的人才支撐。大學(xué)創(chuàng)新文化是一種以培養(yǎng)創(chuàng)新型人才為核心，通過創(chuàng)建有利于提高學(xué)生的創(chuàng)新意識、培植學(xué)生創(chuàng)新精神、發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)新潛能的大學(xué)精神和文化環(huán)境，組織開展富有創(chuàng)新意義的校園文化活動，進(jìn)而不斷提高大學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的新型校園文化。如何建設(shè)創(chuàng)新文化，推動創(chuàng)新人才培養(yǎng)，生命學(xué)院進(jìn)行了積極的探索和實踐。

一、主要做法

學(xué)院成立以來就確立了培養(yǎng)一流的生物學(xué)領(lǐng)域優(yōu)秀人才的培養(yǎng)目標(biāo)，積極探索有利理科人才培養(yǎng)模式，大力開展科技創(chuàng)新活動，努力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，形成具有鮮明特色的創(chuàng)新文化。

（一）營造創(chuàng)新校園文化，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神

學(xué)院樹立“科學(xué)與人文互促共進(jìn)”的教育理念，開展豐富多彩的創(chuàng)新校園文化，努力培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新意識。

（1）舉辦科學(xué)與人文講座。學(xué)院每年堅持開展“生命論壇”“研究生論壇”等系列活動，2007至今共舉辦100多場，參與學(xué)生達(dá)10000多人次。論壇邀請校內(nèi)外（國內(nèi)外）知名教授、專家學(xué)者，圍繞生命科學(xué)領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)，以及學(xué)術(shù)與創(chuàng)新之路，與低年級同學(xué)進(jìn)行充分的交流與探討，較好地解決低年級學(xué)生對大學(xué)生活、對專業(yè)學(xué)習(xí)、對科學(xué)研究相對迷茫的現(xiàn)象，對其科學(xué)研究興趣啟蒙起到了較好的引導(dǎo)作用。

（2）開展科研興趣體驗活動。以科研興趣小組活動為支撐，開展興趣體驗系列活動，實現(xiàn)專家啟迪與親身體驗相互映襯，使興趣和創(chuàng)新精神得到進(jìn)一步培養(yǎng)。學(xué)院2007年至今成立10個“學(xué)生科研創(chuàng)新興趣小組”，舉辦了“生物模型制作比賽”等系列特色興趣體驗活動，引導(dǎo)低年級學(xué)生認(rèn)識、發(fā)現(xiàn)和體驗專家學(xué)者、教授在課堂教學(xué)和“生命論壇”中的所講所授，進(jìn)一步增強(qiáng)同學(xué)們的科技活動意識，激發(fā)學(xué)生科研興趣和創(chuàng)新思維。

（3）創(chuàng)“科技·挑戰(zhàn)·未來”創(chuàng)新文化品牌。學(xué)院主動探索新時期思政教育有效途徑，打造“科技·挑戰(zhàn)·未來”大學(xué)生創(chuàng)新文化品牌，開展以“挑戰(zhàn)杯”競賽為龍頭的系列科技創(chuàng)新活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生成長成才。

（二）搭建創(chuàng)新實踐平臺，提高學(xué)生科研能力

（1）開放實驗室。學(xué)院開放14個省部級和校級科研團(tuán)隊實驗室、研究所和中心，為學(xué)生提供良好的科研條件。

（2）建設(shè)大學(xué)生科研研究訓(xùn)練實驗室。學(xué)院專門建立大學(xué)生SRT（科研訓(xùn)練）實驗室，并配備生物信息學(xué)專業(yè)機(jī)房，全部對學(xué)生開放，為有科研興趣、導(dǎo)師又沒有自己實驗室的學(xué)生提供基本的科研條件，為學(xué)生的文獻(xiàn)檢索、技能訓(xùn)練、科研實踐提供共享平臺。

（3）建設(shè)大學(xué)生科研訓(xùn)練報告廳。學(xué)院專門建設(shè)大學(xué)生科研訓(xùn)練報告廳，配備投影儀等多媒體設(shè)備，為學(xué)生科研成果匯報、學(xué)術(shù)交流等提供平臺。

（4）鼓勵申報項目，爭取研究經(jīng)費(fèi)。動員學(xué)生申報國家級、省級和校級大學(xué)生創(chuàng)新性實驗項目，這些項目都是在學(xué)院專家、教授指導(dǎo)下，以學(xué)生團(tuán)隊為主體，從事科研項目研究，進(jìn)行科研創(chuàng)新能力的實踐訓(xùn)練，不僅爭取到科研經(jīng)費(fèi)，而且鍛煉培養(yǎng)了學(xué)生。

（三）完善創(chuàng)新制度建設(shè)，保障科技創(chuàng)新活動持續(xù)

（1）規(guī)范制度。制定了《學(xué)生提前進(jìn)入實驗室暫行辦法》，重點(diǎn)選派一批學(xué)術(shù)水平高的教師加強(qiáng)指導(dǎo)，有計劃地安排低年級學(xué)生提前進(jìn)入科研實驗室、高年級學(xué)生提前參加教師的科研課題，鼓勵學(xué)生積極參加課外科技論文寫作和競賽活動。如理科基地班一年級前5%、二年級前30%、三年級前50%的學(xué)生通過與導(dǎo)師的雙向選擇提前進(jìn)入科研實驗室。制定了《關(guān)于鼓勵學(xué)生參加課外學(xué)術(shù)科技活動的實施意見》，成立學(xué)生課外科技活動領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌指導(dǎo)學(xué)生開展課外學(xué)術(shù)科技活動。

（2）政策導(dǎo)向。學(xué)院制定學(xué)生綜合測評實施細(xì)則，把國家、省、校、院各級的科技創(chuàng)新活動納入智育測評加分范疇；在提前進(jìn)入實驗室時，將優(yōu)秀學(xué)生推薦給知名教授；在推薦免試研究生時，對參加科技活動表現(xiàn)突出的同學(xué)，同等條件下給優(yōu)先推薦；鼓勵同學(xué)發(fā)表學(xué)術(shù)論文和參加省級以上學(xué)術(shù)會議。

（3）競賽機(jī)制。學(xué)院在做好學(xué)生科研創(chuàng)新訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，重視學(xué)生科研創(chuàng)新訓(xùn)練與院、校、省和國家級的“挑戰(zhàn)杯”賽事和大學(xué)生創(chuàng)新性項目的有機(jī)結(jié)合，做到以訓(xùn)練參加賽事，以賽事促進(jìn)研究，以訓(xùn)練帶動立項，以立項促進(jìn)研究，建立良好的競賽機(jī)制。

二、主要成效

（一）在歷屆全國“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽中取得優(yōu)異成績

2007-2017年，學(xué)院學(xué)生生獲得全國“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽一等獎7項，二等獎9項，三等獎3項。

（二）在各級創(chuàng)新性實驗（創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練）項目立項中數(shù)量居全校前列

2007-2017年，學(xué)院學(xué)生生獲得國家級創(chuàng)新性實驗（創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練）項目立項35項，省級91項，校級115項。

（三）年均有1/5的學(xué)生考取重點(diǎn)院校、國家科研院所及本校碩士研究生

2007-2017年，全院畢業(yè)生考取碩士研究生561人，占所有本科畢業(yè)生20.53%。

（四）學(xué)院和個人在創(chuàng)新工作方面多次獲得國家和省級榮譽(yù)

（1）集體榮譽(yù)。學(xué)院團(tuán)委在學(xué)生科技創(chuàng)新行動中取得較大成績，先后被評為 “全國五四紅旗團(tuán)委”“福建省五四紅旗團(tuán)委”等榮譽(yù)稱號；有4個班級被評為省級先進(jìn)班集體。

（2）個人榮譽(yù)。有3位同學(xué)分別被評為全國三好生、省十佳共青團(tuán)員和省十佳同學(xué)，4位同學(xué)被評為省級三好學(xué)生， 2位同學(xué)被評為省級優(yōu)秀學(xué)生干部，1名學(xué)生作為全省唯一代表赴京參加2007-2008學(xué)年度國家獎學(xué)金的頒獎大會，2名學(xué)生獲得“中國青少年科技創(chuàng)新獎”。

（五）學(xué)術(shù)研究成果豐碩

學(xué)生在《Plant Science》《Nucleic Acids Research》等學(xué)術(shù)刊物發(fā)表108篇論文，其中SCI收錄31篇；參與編寫專業(yè)書籍4本。

三、經(jīng)驗啟示

（一）領(lǐng)導(dǎo)高度重視

學(xué)院之所以能取得學(xué)生科技創(chuàng)新方面較好的成績，形成良好的創(chuàng)新文化氛圍，首先來自于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各職能部門領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)院歷任領(lǐng)導(dǎo)的持續(xù)重視。特別在學(xué)生科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)院新老領(lǐng)導(dǎo)，都直接指導(dǎo)眾多本科生的科研創(chuàng)新訓(xùn)練、挑戰(zhàn)杯競賽和創(chuàng)新性項目立項，各職能部門領(lǐng)導(dǎo)也從各方面給予很多的幫助和支持。

（二）教師創(chuàng)新引領(lǐng)

沒有高水平的師資，就不可能培養(yǎng)出高水平學(xué)生。同樣，沒有教師的積極支持和指導(dǎo)，科技創(chuàng)新就沒有保障，更難出高水平成果。正因為有這樣一支整體創(chuàng)新素質(zhì)較高的教學(xué)研究隊伍，以教學(xué)科研等各方面豐富的載體，不辭辛勞、不計報酬地從低年級開始分批次地訓(xùn)練學(xué)生，使學(xué)院在學(xué)生科研創(chuàng)新培養(yǎng)上取得較好成績。

（三）注重示范作用

（1）基地班的示范作用。學(xué)院是?！皣依砜苹A(chǔ)科學(xué)人才培養(yǎng)基地”依托單位，根據(jù)基地班生源素質(zhì)好，班風(fēng)學(xué)風(fēng)好特點(diǎn)，學(xué)院以基地班為試點(diǎn)，為基地班學(xué)生創(chuàng)造寬松的創(chuàng)新環(huán)境，鼓勵學(xué)生提前進(jìn)入實驗室，在取得良好效果和總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，逐步推廣到其他專業(yè)的學(xué)生。

（2）典型示范作用。學(xué)院注意用身邊的典型例子感染學(xué)生。學(xué)院通過各種媒介宣傳獲獎先進(jìn)事跡，舉辦學(xué)生創(chuàng)新成果展、科技藝術(shù)長廊，組織交流研究心得。加大對“挑戰(zhàn)杯”等競賽中涌現(xiàn)的教師典型和學(xué)生典型的宣傳和獎勵，在教師和學(xué)生中均起到了典型示范作用。

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作者簡介：藍(lán)天水（1969-），男，畬族，副研究員，碩士，研究方向：高校思想政治教育和高校管理研究。