楊潤潤

摘要：職教學校在建設特色化圖書館的過程中，要充分利用先進的科技資源，強化圖書館資源建設以及人才隊伍建設，提高職教學校圖書館服務質(zhì)量。文章針對職教學校圖書館特色館藏建設進行了研究。

關鍵詞：職教學校；圖書館；特色；館藏建設

職教學校圖書館在發(fā)展理念、圖書資源方面與普通高校圖書館有所不同，為更好地服務讀者，要突出自身的特色。職教學校的特色服務是建立在特殊館藏的基礎之上，主要針對讀者需求提供的。要建立主題資料庫，并依據(jù)專業(yè)對書刊資料進行分類，充分利用現(xiàn)代化設備以及信息技術，營造濃厚的文化氛圍。

一、充分利用特色資源

（一）發(fā)揮圖書館工作人員的專業(yè)特長

職教學校圖書館工作人員中有許多一線退休的教師，他們學歷高，具有相應學科背景，專業(yè)研究經(jīng)驗豐富，因此，在職教圖書館建設過程中，要充分發(fā)揮他們的優(yōu)勢，進行合理的資源整合。圖書館的館藏文獻是根據(jù)專業(yè)進行分類的，對教師的崗位培訓要從各自的專業(yè)入手[1]。教師的計算機技術培訓可在研修室進行，讓每位教師操作一臺電腦，從文獻的角度進行分析，發(fā)揮自己的專業(yè)特長。

（二）準確定位個性特色

職教學校圖書館是為教師和學生服務的。職校的學生在學業(yè)經(jīng)歷、知識層次等方面與其他高校學生存在差異，職教學校在學校定位和科研方面與其他院校也有所不同，再加上服務于經(jīng)濟社會發(fā)展的不同層次，每個職校都有自己的重點產(chǎn)業(yè)方向、專業(yè)設置以及優(yōu)勢學科，這就要求職教學校圖書館明確自身定位，了解學校師生實際閱讀需求。

在建設圖書館主題文庫的過程中，要以特殊館藏為核心展開。為深化圖書館的專業(yè)特色服務，需整理好館藏資源的主題，并列出清單。清單內(nèi)容包括紙質(zhì)藏書的內(nèi)容、藏書地點、鏈接網(wǎng)址、搜索方法等。

（三）做好館藏圖書的補充工作

在圖書館建設過程中，可建立論文主題文庫，收集優(yōu)秀教師論文，并將其收藏在相應的主題文庫中。同時，建立專題數(shù)據(jù)庫，豐富圖書館特色資源館藏，從而為讀者提供針對性服務，為廣大教師教學科研提供有力支持。

此外，職教圖書館應充分考慮學生興趣娛樂的需要，補充休閑類圖書，并利用現(xiàn)代數(shù)字媒體技術，組建圖書館聯(lián)盟，為教師和學生提供跨庫服務，提高館藏的利用率。

二、重視文獻資源采購

職教學校圖書館特色館藏建設的主要目的是提高服務質(zhì)量。為實現(xiàn)服務特色化，給讀者提供優(yōu)質(zhì)的閱讀資源，應重視文獻資源的采購工作[2]。目前，在職教學校圖書館建設中，要充分利用現(xiàn)代化技術設備，加大新館建設的投入力度，將圖書館布局、功能以及設施配置落實到研究層面，使圖書館資源得到優(yōu)化，文獻更充足，文化氛圍更濃厚。通過強化特色館藏建設，提升圖書館文化育人功能。

職教學校在對圖書館的館藏資源進行優(yōu)化的過程中，要對圖書館的文獻資源給予合理配置，進一步優(yōu)化服務功能。比如，擴大文獻庫空間，通過修飾提升圖書館環(huán)境的文化內(nèi)涵。成立圖書工作委員會，負責年度計劃的制訂，圖書館采編人員按照計劃負責采購事宜。根據(jù)各學校圖書館的采編工作經(jīng)驗，制訂預征訂書目。另外，做好館藏查重工作，系統(tǒng)收藏具有較高學術價值的文獻。

三、強化信息互動

職教學校普遍采用校企合作的方式，即學校與企業(yè)構成教育聯(lián)合體，從不同的角度培養(yǎng)學生。在校企合作中，職教學?？砂l(fā)揮自身優(yōu)勢，打造教育品牌，提高教育綜合實力。

圖書館可建立專用電子信箱，發(fā)揮文獻資源的傳遞作用，為員工提供信息咨詢服務，使圖書館與讀者、學校與企業(yè)充分互動，了解讀者需求。利用數(shù)字信息資源構建信息資源庫，有效緩解圖書資源矛盾，不斷引進讀者所需要的資源，最大程度地滿足讀者的需求。

四、提高工作人員的編目和加工技術

職教學校的圖書館要獲得可持續(xù)發(fā)展，就要組建一支高素質(zhì)人才隊伍，為讀者提供優(yōu)質(zhì)服務。圖書館的管理人員應具有良好的職業(yè)道德素養(yǎng)，以滿腔熱情投入工作。圖書館的工作人員不僅應具備計算機操作能力，能通過網(wǎng)絡平臺開展編目和加工工作，還應具備圖書館文獻資源開發(fā)能力[3]。關于編目加工工作，供書商會委派加工人員提供上門服務，滿足圖書館的各方面需求。在對新進的文獻進行分類和編目時，要對標簽進行加工制作，自備材料，確保各項工作順利展開。

強化工作人員的編目和加工技術。審校新進的書目數(shù)據(jù)資源，保證統(tǒng)計的精確度以及服務質(zhì)量。做好加工監(jiān)督工作，確保加工工作順利開展。

為保證工作人員的編目和加工工作的質(zhì)量，職教學校圖書館要強化人才隊伍建設，積極開展教育培訓互動，將網(wǎng)上培訓和實地培訓相結合，邀請圖書館界的專家進行學術交流，組織圖書館學的專業(yè)人士對圖書館館員進行在崗培訓，提高工作人員的職業(yè)水平，以適應信息化時代大環(huán)境[4]。

五、結語

隨著知識經(jīng)濟的到來，職教學校圖書館已成為全校高效信息服務中心。職教學校圖書館要充分發(fā)揮自身的資源優(yōu)勢，加大技術投入，將館藏資源作為載體，利用信息技術開展特色服務，滿足讀者多層次需求，推動學校圖書館特色化發(fā)展。

參考文獻

[1]陳娟，齊斌.淺談高職院校圖書館如何更好地為讀者服務[J].科技風，2013（12）：178-179.

[2]潘志鵬.對可移動文物普查與博物館藏品數(shù)字化管理工作的思考[J].博物館研究，2015（3）：77-83.

[3]維克托·邁爾-舍恩伯格，肯尼思·庫克耶.大數(shù)據(jù)時代[M].杭州：浙江人民出版社，2013：57-58.

[4]李浩.云計算、大數(shù)據(jù)、數(shù)字圖書館與智慧圖書館關聯(lián)研究——用大數(shù)據(jù)打造智慧圖書館的思考[J].四川圖書館學報，2014（6）：31-34.