剖析合作學(xué)習(xí)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用

徐方榮

1. 合作學(xué)習(xí)在初中英語教學(xué)中應(yīng)用問題和優(yōu)勢

1.1 合作學(xué)習(xí)在初中英語教學(xué)中的問題

隨著目前新課改的不斷深入，在初中英語教學(xué)中應(yīng)用合作學(xué)習(xí)的方式，可能會導(dǎo)致一部分的學(xué)生參與的積極性不高，即便一些學(xué)生表面參與進(jìn)的教學(xué)活動中，但實際的表現(xiàn)卻還是較為消極。同時在實際的合作學(xué)習(xí)過程中，對于一些任務(wù)型問題的探討較為淺顯，很多的學(xué)生實際探討的內(nèi)容只是停留在問題的表面，比如在學(xué)習(xí)否定句式時，很多的教師為了能夠有效的提升學(xué)生對于否定句式的理解，會選擇讓學(xué)生針對一些問題進(jìn)行合作探究。而通過實際的實踐可以發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過學(xué)生之間的討論，可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實際的討論過程中，只討論了一些較為簡單的否定句式，卻并沒有涉及到如何利用反問來加強否定語氣和雙重否定等方面的問題，缺乏了對于一些深層問題的探究。另外在實際的合作學(xué)習(xí)過程中，也會有一些學(xué)習(xí)資源分配的不平衡。在初中英語教學(xué)過程中，可以發(fā)現(xiàn)英語水平和成績分化的現(xiàn)象較為嚴(yán)重。因此在合作學(xué)習(xí)中一些成績較好的學(xué)生，必然會表現(xiàn)得較為活躍，而一些英語成績較差的學(xué)生可能就不敢、無法參與到實際的探討活動中來，最終反而會影響班級學(xué)生整體成績的提升。

1.2 合作學(xué)習(xí)在初中英語教學(xué)中的優(yōu)勢

初中階段正是學(xué)生知識積累的重要階段，在初中英語教學(xué)中應(yīng)用合作學(xué)習(xí)，可以有效提升班級學(xué)生的團隊精神和整體效能，更好地幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)、健康全面持續(xù)發(fā)展。初中英語教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)方式，本身就是立足在新課標(biāo)和素質(zhì)教育的基礎(chǔ)之上的，合作學(xué)習(xí)的目標(biāo)就是注重學(xué)生對于英語知識的理解和應(yīng)用?？梢酝ㄟ^合作學(xué)習(xí)的方式培養(yǎng)學(xué)生的英語思維和自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生在初中階段就能夠掌握正確英語學(xué)習(xí)技巧，同時促進(jìn)整個班級的共同進(jìn)步和發(fā)展。

2. 合作學(xué)習(xí)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用措施

2.1 合作學(xué)習(xí)的設(shè)計

在初中英語教學(xué)過程中，教師是合作學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計者，課堂合作學(xué)習(xí)的質(zhì)量、效率和效果，就在于教師對于實際的教學(xué)設(shè)計內(nèi)容。根據(jù)新課標(biāo)的要求，教師首先要認(rèn)識到自身的引導(dǎo)作用。學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)的方式能夠有效提升實際學(xué)習(xí)的效果。因此教師可以通過所學(xué)課程的相關(guān)內(nèi)容，導(dǎo)入新的課程學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入合作學(xué)習(xí)中，提升實際學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果。其次，教師還要注重進(jìn)行科學(xué)、合理的引導(dǎo)，讓學(xué)生能夠以最好的狀態(tài)進(jìn)入合作學(xué)習(xí)中的自學(xué)階段，通過學(xué)生的高效的學(xué)習(xí)，再來進(jìn)行合作交流和探討，通過這樣的方式有效的解決學(xué)生個體在學(xué)習(xí)中遇到的問題，促進(jìn)小組的良性成長。

2.2 合作學(xué)習(xí)的實施

在初中英語合作學(xué)習(xí)實施過程中，教師自身要注重對于任何的知識教學(xué)都需要仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)，初中是學(xué)生打好英語基礎(chǔ)的重要階段，教師需要注重對學(xué)生進(jìn)行合理的引導(dǎo)，不斷地提升實際教學(xué)的效率。一般在講解一些較難的知識點時，教師可以向?qū)W生仔細(xì)地講解相關(guān)的背景，同時提出一些要求，讓學(xué)生能夠帶著明確的目標(biāo)任務(wù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，這能夠有效保證實際教學(xué)的效率。比如，在初中英語學(xué)習(xí)過程中，一般現(xiàn)在時（The Simple Present Tense）是英語學(xué)習(xí)中接觸到的第一個時態(tài)，也是初一英語最重要的語法內(nèi)容之一。一般現(xiàn)在時的教學(xué)有著重要的意義和作用。教師要讓班級的每一個學(xué)生都能夠基本了解，在實際教學(xué)中結(jié)合合作學(xué)習(xí)的方式，更好地實現(xiàn)實際教學(xué)的目標(biāo)。

2.3 合作學(xué)習(xí)中應(yīng)該注意的問題

在實際的初中英語合作學(xué)習(xí)教學(xué)中，需要注重在實際的合作學(xué)習(xí)中，不僅僅有學(xué)生之間的合作，同時也有師生之間的合作。合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方式就需要教師注重和學(xué)生之間建立良好的師生關(guān)系，只有這樣才能夠保證合作學(xué)習(xí)教學(xué)方式的高效實施，才能保證學(xué)生能夠積極、主動地參與實際的教學(xué)活動。另外教師還需要注重協(xié)調(diào)好英語基礎(chǔ)較好和英語基礎(chǔ)較差的學(xué)生，保證學(xué)生之間能夠形成良好的合作氛圍，促進(jìn)雙方的共同發(fā)展。此外，教師還要保證合作學(xué)習(xí)內(nèi)容要從實際出發(fā)，只有這樣才能夠真正保證實際教學(xué)的質(zhì)量，充分的發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的作用，更好地解決實際教學(xué)中的問題。

3. 總結(jié)

總而言之，教師要認(rèn)識到初中英語教學(xué)的重要性，在實際的合作學(xué)習(xí)教學(xué)中，要注重從實際出發(fā)，結(jié)合具體的教學(xué)任務(wù)來設(shè)計相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，保證學(xué)生能夠在合作學(xué)習(xí)中不斷促進(jìn)自身的發(fā)展。