傾聽(tīng)，花開(kāi)的聲音

趙紫萍

春去秋來(lái)，轉(zhuǎn)眼間站在這三尺講臺(tái)已經(jīng)第七個(gè)年頭了，在從教的七年間我有過(guò)歡樂(lè)，有過(guò)感動(dòng)，有過(guò)反思，更多的是成長(zhǎng)的喜悅。望著校園里那棵陪著我和孩子們一起成長(zhǎng)的玉蘭樹(shù)，讓想起前段時(shí)間發(fā)生的一件事。

事情發(fā)生在兩個(gè)星期前，早上我來(lái)到學(xué)校，在操場(chǎng)上已經(jīng)沒(méi)有幾個(gè)人，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)一對(duì)父子在校門口僵持著，父親上身穿著一件灰色的舊襯衣，下身穿著一條灰黑色的舊牛仔褲，腳上穿著一雙膠鞋，褲腿和鞋子上沾了好些石灰水泥漿，他神情嚴(yán)肅又略帶些許無(wú)奈，男孩子蹲靠在校門口的羅馬柱上哭鬧著。父親試圖拉孩子進(jìn)去學(xué)校，孩子卻使勁抱住羅馬柱，任憑父親如何拉扯硬是不愿意進(jìn)入學(xué)校?？吹竭@一幕我內(nèi)心暗暗地想：這個(gè)孩子估計(jì)是沒(méi)有完成作業(yè)，不愿意來(lái)學(xué)校的吧。我走到校門口定睛一看，原來(lái)這個(gè)男孩正是我班上的鐘陽(yáng)同學(xué)，我問(wèn)他父親鐘陽(yáng)為什么不愿意進(jìn)學(xué)校，他父親嘆了口氣說(shuō)：“他今天早上鬧著要我給他5塊錢買零食，不然他就不來(lái)學(xué)校上學(xué)。昨天他就鬧著我給他錢，不給錢就不去學(xué)校，我只好給了他3塊錢，想不到今早他又鬧了……”聽(tīng)完鐘陽(yáng)父親的話，我把目光投向鐘陽(yáng)，靜靜地看了他大概一分鐘，鐘陽(yáng)看到我看著他后默默地低下頭不敢看我，也不敢大聲哭鬧，只是握緊拳頭嗚咽著，我對(duì)鐘陽(yáng)父親說(shuō)：“你先走吧，讓我跟他說(shuō)?！辩婈?yáng)聽(tīng)到我讓他父親先走馬上大聲哭鬧嘴里喊著“我不去學(xué)校，我就是不去學(xué)校！”拖著他父親的腿不讓他父親走。此時(shí)的我很無(wú)奈也很糾結(jié)，心想：硬是把他留在學(xué)校，肯定會(huì)影響到班級(jí)上課秩序的，要是讓他跟他爸爸回去吧，那他從此以后肯定會(huì)變本加厲，每天問(wèn)父母給錢，不給錢就不來(lái)學(xué)校。該如何抉擇呢？最后我還是決定拉著鐘陽(yáng)，讓他爸爸先走。鐘陽(yáng)看到他爸爸走了就躺在校門口的一個(gè)角落怎么勸都不起來(lái)。到了關(guān)校門的時(shí)間了，他還是躺在那里一動(dòng)不動(dòng)，嘴里還在低聲哭。我決定讓他先冷靜一下。我陪他在那里站著，到了早餐時(shí)間我跟他說(shuō)：“我要去分早餐了，如果你餓的話就上來(lái)吃?！?/p>

我分完早餐了，他還是在校門口蹲著，不愿上教室，也不愿意吃早餐?？粗菃伪〉纳碜泳髲?qiáng)地蹲著校門口，我想起鐘陽(yáng)平時(shí)的表現(xiàn)，心想，他并不是一個(gè)野蠻而不懂事的孩子，他性格那么倔強(qiáng)不能跟他對(duì)著干，必須等他自己冷靜下來(lái)以后才能對(duì)他進(jìn)行教育。回到辦公室，跟其他老師說(shuō)起鐘陽(yáng)現(xiàn)在的情況，辦公室的朱老師馬上就說(shuō)：“噢，原來(lái)是他啊，在一二年級(jí)的時(shí)候就一直這樣，他一不愿意來(lái)學(xué)校，他父母就給錢哄他來(lái)，久而久之就變成這樣了?！痹瓉?lái)冰凍三尺非一日之寒，還是要從根本來(lái)解決問(wèn)題。

大概又過(guò)了一節(jié)課，他還在校門口蹲著，我估摸著他也餓了，就拿了兩個(gè)早餐的包子下去給他，他看到我有些吃驚，估計(jì)他認(rèn)為我不會(huì)再理他了吧，看到我手上的包子他情不自禁地咽了下口水，看到這一情形我知道是時(shí)候打開(kāi)他的心門了。我微笑著對(duì)他說(shuō)：“餓了吧？趕緊去洗洗手和臉，過(guò)來(lái)吃包子，老師特地給你留的你平時(shí)最愛(ài)吃的包子?！彼戳丝次?，又看了看我手上的大包子，不好意思地從地上爬起來(lái)去洗手了。

他吃完包子后我并沒(méi)有直接跟他講他什么地方做得不對(duì)，我從朱老師那里知道他爸爸是一個(gè)建筑工人，賺錢并不容易，剛好我們的校園正在基建，基建工地里的建筑工人在忙碌著。我跟他說(shuō)交給他一個(gè)任務(wù)，讓他站在教室陽(yáng)臺(tái)上觀察對(duì)面基建工地的建筑工人是怎么工作的。他看到我并沒(méi)有批評(píng)他，就欣然接受了我給他的任務(wù)，很認(rèn)真地觀察起來(lái)。大概過(guò)了十分鐘，我把他叫到辦公室問(wèn)他看到了什么，他說(shuō)，看到很多建筑工人在工作，有的在拉磚，有的在抬木板，有的爬到高處去扎防護(hù)欄。我問(wèn)他有什么感覺(jué)，他想了一下說(shuō)，好像很累，也很危險(xiǎn)。我表?yè)P(yáng)了他：“你觀察得很仔細(xì)，真不錯(cuò)！”他聽(tīng)到我夸獎(jiǎng)他了，整個(gè)人也就放松下來(lái)了，我趁機(jī)問(wèn)他：“你爸爸做什么工作的呀？”他說(shuō)：“做建筑工的?！蔽以賳?wèn)：“你見(jiàn)過(guò)你爸爸是怎樣工作嗎？”他小聲地說(shuō)：“沒(méi)有?！蔽?guī)е叩疥?yáng)臺(tái)，指著那些正在忙碌的建筑工人的對(duì)他說(shuō)：“你爸爸工作的時(shí)候跟他們是一樣的，像你說(shuō)的那樣，很累，也會(huì)很危險(xiǎn)。所以我們應(yīng)該體諒父母，不能總問(wèn)父母要錢，父母的錢都是用他們的汗水換來(lái)的，我們不應(yīng)該總想著自己，對(duì)吧？”這時(shí)的鐘陽(yáng)默默地低下了頭，什么也不說(shuō)。我知道，他是懂得老師的用意的。

后來(lái)上課我給孩子們講了吃零食的害處，把孩子最喜歡吃的辣條制作過(guò)程的圖片放給孩子們看，還有吃辣條患病的新聞讀給他們聽(tīng)，讓他們真正懂得吃零食百害無(wú)一利，并不是危言聳聽(tīng)。

課后我打電話跟鐘陽(yáng)的父親溝通，告訴他以后不能總用錢去誘惑孩子，要正確教育孩子，學(xué)習(xí)是孩子自己的事情不是父母逼迫的，更不能用錢去引孩子來(lái)學(xué)校。放假如果有機(jī)會(huì)還可以帶他去工作一下，讓他真正體會(huì)一下父母掙錢的艱辛。鐘陽(yáng)父親也贊同了我的說(shuō)法，十分愿意配合我的教育。

此后我更留心觀察鐘陽(yáng)，也加強(qiáng)了跟他家長(zhǎng)的家校聯(lián)系，鐘陽(yáng)再也沒(méi)有發(fā)生過(guò)類似的事情了，他爸爸打電話跟我說(shuō)鐘陽(yáng)在家變得懂事多了，也不會(huì)鬧爸爸媽媽給錢了。

法國(guó)著名作家羅曼·羅蘭說(shuō)過(guò)：一個(gè)人只能為別人引路，不能代替他們走路。作為教師，孩子們的引導(dǎo)者，要引導(dǎo)他們走上一條正確的道路才能通往人生的春天，傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音。教育孩子如育花，精心澆水、施肥、呵護(hù)，方能成功，在未來(lái)的教師生涯中路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，希望能繼續(xù)傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音。