淺析青少年犯罪的現(xiàn)狀及對(duì)策

敖仙濤

一、農(nóng)村留守兒童的概述

農(nóng)村留守兒童指因父母雙方或其中一方長(zhǎng)期外出務(wù)工而被留在農(nóng)村，由家中其他長(zhǎng)輩或其父母中的一方撫養(yǎng)的兒童。

二、當(dāng)前農(nóng)村留守兒童犯罪的現(xiàn)狀

（一）當(dāng)前農(nóng)村留守兒童犯罪的現(xiàn)狀

1.農(nóng)村留守兒童犯罪的類型

（1）暴力犯罪，是指行為人使用暴力或以暴力相威脅，非法侵犯他人人身或財(cái)產(chǎn)的犯罪行為。

（2）激情犯罪，激情犯罪多是由人際糾紛的小事引起的。

2.農(nóng)村留守兒童犯罪的處罰情況

應(yīng)根據(jù)各自不同的年齡及其犯罪類型的程度進(jìn)行合理處罰，避免有法不依、執(zhí)法不嚴(yán)、違法不究的情況，嚴(yán)格貫徹落實(shí)我國(guó)的法律原則。

三、農(nóng)村留守兒童犯罪的成因分析

（一）個(gè)人對(duì)基本法律常識(shí)認(rèn)識(shí)不足及其片面化

農(nóng)村留守兒童在法律意識(shí)方面非常淡薄，對(duì)基本的法律常識(shí)不了解，對(duì)法律認(rèn)識(shí)的片面性，致使他們走上違法犯罪的道路。

（二）家庭情感教育的缺失

農(nóng)村留守兒童由于父母長(zhǎng)期在外務(wù)工，沒有及時(shí)給予精神上的關(guān)愛和教育，留守兒童和隔代長(zhǎng)輩住在一起。在學(xué)習(xí)方面，父母只關(guān)心成績(jī)?nèi)绾?；在生活方面，父母只關(guān)心身體是否健康，并盡可能的滿足他們的物質(zhì)需求。久而久之，這樣的教育正在為孩子走向另一面埋下隱患，很多留守兒童的性情變得孤僻、冷漠。

（三）學(xué)校重成績(jī)、輕德育、忽視法律意識(shí)的培養(yǎng)

隨著各種競(jìng)爭(zhēng)的加劇，升學(xué)率成為評(píng)判學(xué)校和教師能力的標(biāo)準(zhǔn)，很多老師為了完成教學(xué)指標(biāo)、完成升學(xué)率的要求，只顧抓成績(jī)，而忽視道德素質(zhì)和法律意識(shí)的培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生心理缺乏這方面的知識(shí)。尤其是農(nóng)村留守兒童，在家缺少溝通，在學(xué)校又得不到老師的關(guān)愛，便愈發(fā)加劇了他們自身的弱點(diǎn)。

（四）社會(huì)公共設(shè)施法制宣傳不到位

根據(jù)我國(guó)法律的相關(guān)規(guī)定，在學(xué)校附近禁止開設(shè)網(wǎng)吧、游戲廳等娛樂場(chǎng)所。但不少商家為了盈利，而把這些場(chǎng)所設(shè)在學(xué)校附近，讓更多的學(xué)生進(jìn)入其娛樂消費(fèi)。

四、預(yù)防當(dāng)前農(nóng)村留守兒童犯罪的對(duì)策

（一）個(gè)人：預(yù)防農(nóng)村留守兒童犯罪的根本

1.增強(qiáng)農(nóng)村留守兒童的法律意識(shí)

要想改變當(dāng)前中國(guó)農(nóng)村留守兒童犯罪的現(xiàn)狀，就必須從根本上做起。具體方法有：首先，在日常生活中家長(zhǎng)應(yīng)循序漸進(jìn)的將自己已有的法律知識(shí)通過各種各樣的形式教給子女；其次，從小就養(yǎng)成學(xué)法的良好習(xí)慣，讓法律意識(shí)植根于他們的骨髓之中并時(shí)時(shí)牢記法律規(guī)則，明確什么該做？什么不該做？最后，村委會(huì)負(fù)責(zé)人也可以定期組織農(nóng)村留守兒童在村里觀看法律知識(shí)方面的視頻。

2.增強(qiáng)農(nóng)村留守兒童的自我保護(hù)意識(shí)

很多農(nóng)村留守兒童不懂得自我保護(hù)，當(dāng)不法分子侵害自己的時(shí)候，他們不敢向家人、親戚、朋友、老師求助；當(dāng)同輩群體約自己一起去干違法犯罪的事情時(shí)，不會(huì)婉言謝絕。因此，增強(qiáng)農(nóng)村留守兒童的自我保護(hù)意識(shí)，是預(yù)防農(nóng)村留守兒童犯罪的根本途徑之一。

（二）家庭：預(yù)防農(nóng)村留守兒童犯罪的重點(diǎn)

1.優(yōu)化家庭氛圍、家庭結(jié)構(gòu)環(huán)境

農(nóng)村留守兒童正處于從不成熟到成熟的關(guān)鍵時(shí)期，生理和心理發(fā)展不平衡。父母在言行舉止方面要為孩子樹立榜樣示范的作用，營(yíng)造一個(gè)和諧的家庭氛圍，完善家庭結(jié)構(gòu)，讓孩子盡可能的和父母住在一起，多給孩子精神上的關(guān)心。

2.提高家長(zhǎng)的素質(zhì)教育能力

父母自身要做出表率，在孩子面前才具有說(shuō)服力。因此，家長(zhǎng)們要不斷的豐富自己的知識(shí)面。并進(jìn)行文明育人、情感化人、以情感人、以理服人、以德樹人。

3.家庭撫養(yǎng)教育法制化

家庭成員在撫養(yǎng)教育孩子的時(shí)候，也要遵循一定的法律法規(guī)。關(guān)于撫養(yǎng)和教育，我國(guó)有明確的法律作為參考，明確了家長(zhǎng)對(duì)未成年人的撫養(yǎng)和教育的義務(wù)。

（三）學(xué)校：預(yù)防農(nóng)村留守兒童犯罪的關(guān)鍵

1.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的道德素質(zhì)教育

學(xué)校也應(yīng)該加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童學(xué)生的道德素質(zhì)培養(yǎng)。具體方法有：首先，多給思想品德老師一些授課時(shí)間，加強(qiáng)學(xué)生的道德素質(zhì)教育；其次，以黨的十八大精神為指導(dǎo)，深入開展愛國(guó)主義教育和社會(huì)主義榮辱觀教育；再次，以預(yù)防青少年犯罪為目標(biāo)，進(jìn)一步加強(qiáng)法制宣傳教育；最后，大力培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)、正直、勇敢、無(wú)私的美德。

2.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生法律意識(shí)的培養(yǎng)

學(xué)校應(yīng)該增設(shè)法律的相關(guān)課程，也可以請(qǐng)一些在法律上有所成就且知識(shí)豐富的人來(lái)學(xué)校給學(xué)生做專題講座，讓法融入生活，成為我們生活的指南針，引領(lǐng)我們走一條正規(guī)之路。

3.改善教育的管理模式

現(xiàn)在許多中學(xué)都實(shí)行封閉式的管理模式，雖保證了在校學(xué)生的安全，但卻鎖住了他們的心靈。因此有不少學(xué)生選擇翻越圍墻而逃課去上網(wǎng)、打游戲等等。因此，綜合考慮，學(xué)?？梢宰寣W(xué)生在每周日下午允許外出，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)緊張之余，也可以出去放松放松心情。這樣既可以培養(yǎng)學(xué)生自我管理的意識(shí)，也可以培養(yǎng)學(xué)生自我服務(wù)的意識(shí)。

（四）社會(huì)：預(yù)防農(nóng)村留守兒童犯罪的基礎(chǔ)

1.健全和完善社會(huì)保障機(jī)制

城鄉(xiāng)二元體制的長(zhǎng)期存在，大量剩余勞動(dòng)力開始涌向城市，大量孩子留守在農(nóng)村，造成農(nóng)村“留守兒童”的出現(xiàn)。對(duì)此，最重要的就是改革城鄉(xiāng)二元體制下與戶籍制度相關(guān)的各項(xiàng)制度。首先，加快城鄉(xiāng)戶籍制度改革，為農(nóng)村“留守兒童”教育提供制度性保障。其次，制定并實(shí)施各種有利于農(nóng)村“留守兒童”的社會(huì)保障措施，使其享有與城市孩子平等的發(fā)展權(quán)利。最后，各地教育部門應(yīng)充分注意到農(nóng)村“留守兒童”進(jìn)城就讀的限制所在。禁止以任何借口對(duì)農(nóng)村借讀兒童收取額外費(fèi)用，以此減少農(nóng)村“留守兒童”隨父母進(jìn)城，在城市上學(xué)的阻礙。

2.完善相關(guān)的法律法規(guī)

在立法層面上，完善《未成年人保護(hù)法》《社會(huì)保險(xiǎn)法 》《社會(huì)救助法》《社會(huì)福利法》等，讓他們?cè)诜缮嫌蟹梢馈?/p>

3.加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童的法制教育

社會(huì)在加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童法制教育的時(shí)候可以采用多種多樣的方式進(jìn)行，如：到農(nóng)村播放法制電影、貼法制宣傳標(biāo)語(yǔ)、在小區(qū)開展法制宣傳教育、組織農(nóng)村留守兒童參與法制競(jìng)賽等。