淺談農(nóng)村低年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)教學(xué)

姜紅霞

農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生，從小生活在農(nóng)村，見識(shí)少、所學(xué)知識(shí)都是書本知識(shí)，對(duì)于生活中常見的一些現(xiàn)象等一無所知，因此，他們認(rèn)為所學(xué)知識(shí)對(duì)自己的將來沒有什么作用。另外，家長多數(shù)都是文盲，不懂得知識(shí)的重要性，也不懂怎樣教育兒女，針對(duì)這一系列阻礙學(xué)生學(xué)習(xí)的客觀條件，教師有責(zé)任、有義務(wù)幫學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀。在這一點(diǎn)上，教師應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們的內(nèi)心世界，告訴他們知識(shí)的重要性，也可以帶他們?nèi)プ鲆恍┯欣趯W(xué)習(xí)的活動(dòng)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識(shí)存在于社會(huì)，存在于生活，和我們生活密切相關(guān)，并不是自己和家長所想的一無是處。從而使學(xué)生產(chǎn)生求知欲，把“要我學(xué)”改變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”的正確學(xué)習(xí)觀。

在小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，低年級(jí)的學(xué)生，天性好奇，好動(dòng)，又愛表現(xiàn)。注意力很不穩(wěn)定，對(duì)感興趣的事物注意力較易集中，但時(shí)間不長。他們的思維以形象思維占主導(dǎo)地位，直觀生動(dòng)的形象容易引起他們的興趣，但他們的思維遇到問題時(shí)，都不愿多去想一想，因此學(xué)生處理難題本領(lǐng)的培養(yǎng)非常重要。為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我認(rèn)為從以下幾方面去做：

一、培養(yǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣

農(nóng)村孩子“野”慣了，受不了課堂上約束。因此教師要培養(yǎng)學(xué)生上課專心聽講，認(rèn)真學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。首先要靜下心來看老師演示和板書；然后注意力集中聽老師講課和同學(xué)的回答；再就是想老師所講的內(nèi)容和同學(xué)回答的問題；最后就是動(dòng)手操作和做練習(xí)。

二、培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算的興趣

“興趣是最好的老師”，在計(jì)算教學(xué)中，首先要激發(fā)學(xué)生的計(jì)算興趣，讓學(xué)生樂于學(xué)、樂于做，教會(huì)學(xué)生用口算、筆算和計(jì)算工具進(jìn)行計(jì)算，并掌握一定的計(jì)算方法，達(dá)到算得準(zhǔn)、快的目的。講究訓(xùn)練形式，激發(fā)計(jì)算興趣。為了提高學(xué)生的計(jì)算興趣，寓教于樂，結(jié)合每天的教學(xué)內(nèi)容，可以讓學(xué)生練習(xí)一些口算。在強(qiáng)調(diào)計(jì)算的同時(shí)，講究訓(xùn)練形式多樣化。如：用游戲、競賽等方式訓(xùn)練；用卡片、小黑板視算，聽算；限時(shí)口算，自編計(jì)算題等。多種形式的訓(xùn)練，不僅提高學(xué)生的計(jì)算興趣，還培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣。在教學(xué)中，適時(shí)地列舉生活中的典型事例，或者是以學(xué)生喜聞樂見的小故事來增添課堂氣氛，吸引學(xué)生注意力，可以激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愛好和興趣，使學(xué)生集中精神進(jìn)行計(jì)算，提高課堂上的學(xué)習(xí)效果。良好的計(jì)算習(xí)慣，直接影響學(xué)生計(jì)算能力的形成和提高。因此，教師要嚴(yán)格要求學(xué)生做到認(rèn)真聽課，認(rèn)真思索，認(rèn)真獨(dú)立的完成作業(yè)，并做到先復(fù)習(xí)后練習(xí)，練習(xí)中刻苦鉆研，細(xì)心推敲，不輕易問別人或急于求證得數(shù)。還要養(yǎng)成自覺檢查、驗(yàn)算和有錯(cuò)必改的習(xí)慣。

三、培養(yǎng)學(xué)生的看圖能力

低年級(jí)教學(xué)以圖形結(jié)合為主，圖形題表面上看起來很簡單，實(shí)際上有很多圖形文字題便是成年人做起來都會(huì)弄混淆。有這樣一道圖文結(jié)合題：第一幅圖出示的是一個(gè)盤子裝6個(gè)梨，第二幅圖出示的是桃的個(gè)數(shù)是梨的4倍。每3個(gè)桃裝一盤，可以裝幾盤？這就要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀圖，多看幾遍，弄清圖的意思，認(rèn)真思考，想一想，然后再做題。

四、培養(yǎng)做作業(yè)的好習(xí)慣

學(xué)生的作業(yè)反映了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，小學(xué)生要從小養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。農(nóng)村學(xué)生父母不在身邊，作為老師就要教導(dǎo)學(xué)生做作業(yè)時(shí)格式和書寫要清楚規(guī)范，培養(yǎng)他們認(rèn)真審題、獨(dú)立思考、獨(dú)立完成作業(yè)和仔細(xì)運(yùn)算的好習(xí)慣。

五、培養(yǎng)學(xué)生的語言能力

語言和思維密不可分，語言發(fā)展了會(huì)促進(jìn)思維的發(fā)展，反過來思維的發(fā)展又會(huì)促進(jìn)語言的發(fā)展，它們的發(fā)展相輔相成。在學(xué)生做完題后，要讓他們說出自己這樣處理的原因，這樣會(huì)更快地提升學(xué)生處理難題的本領(lǐng)。

總之，在農(nóng)村低年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)運(yùn)用各種方法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，優(yōu)化學(xué)習(xí)過程，提高學(xué)習(xí)效率，為確保農(nóng)村教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使學(xué)生積極、主動(dòng)的學(xué)習(xí)，讓好習(xí)慣伴隨孩子的成長。只有這樣才能使學(xué)生帶著濃厚的興趣學(xué)好數(shù)學(xué)，才能提高農(nóng)村數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。