6月19日，由江蘇省南通市教育科學(xué)研究院主辦，南通市海安市教育局、海安市實驗小學(xué)承辦的“南通市地方特色體育課程建設(shè)教學(xué)研討活動暨海安手足雙門球項目推進(jìn)會”在海安市實驗小學(xué)拉開帷幕。江蘇省教育學(xué)會副會長、教育部基礎(chǔ)教育課程教材專家工作委員會委員陸志平，南通市教育局體衛(wèi)藝處處長沙曉峰，南通市教育科學(xué)研究院副書記、副院長曹桂林，南通市教育科學(xué)研究院體育教研員楊浩，海安市教育局局長汪寧、副局長祝和娟，海安市實驗小學(xué)校長周振宇，江蘇省徐州市銅山區(qū)體育教研員、南通市各縣（區(qū)）體育教研員及兩地中小學(xué)體育骨干教師近300人參加了開幕式。開幕式由楊浩主持。

曹桂林在開幕式上指出，本次特色體育課程建設(shè)教學(xué)研討活動的舉辦，是對南通市《關(guān)于強(qiáng)化中小學(xué)體育促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展的實施意見》（以下簡稱《意見》）中“強(qiáng)化特色課程建設(shè)”的具體落實。事實上，南通市各縣（區(qū)）特色運(yùn)動項目已經(jīng)開展多年，特色體育課程建設(shè)已經(jīng)具備了基礎(chǔ)和條件，如通州區(qū)堅持毽球運(yùn)動長達(dá)10余年，如皋市整體對跳繩運(yùn)動進(jìn)行推進(jìn)，海門市開發(fā)了手足雙門球項目并已在全市推廣多年等。

對于為什么要進(jìn)行特色體育課程建設(shè)，楊浩告訴記者：“運(yùn)動項目不應(yīng)該僅僅以訓(xùn)練、競賽等形式展開，應(yīng)該有更為豐富的內(nèi)涵，走特色發(fā)展之路并形成區(qū)域品牌，通過運(yùn)動項目的課程化開發(fā)，能夠更好地激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣，實現(xiàn)運(yùn)動項目的普及與運(yùn)動參與的全員”，并表示，“目前南通市的特色體育課程已經(jīng)初見成效，如，如皋市以白蒲小學(xué)的《青浦繩韻》為藍(lán)本正在制訂區(qū)域的課程計劃;通州區(qū)毽球已經(jīng)有了匹配的課程計劃、課程實施方案，正在全區(qū)推進(jìn);海安市《手足雙門球技戰(zhàn)術(shù)與裁判法》一書即將出版?！?/p>

對于南通市積極開展特色體育課程建設(shè)的實踐與探索，江蘇省中小學(xué)教學(xué)研究室體育教研員孟文硯教授予以了充分肯定。她表示，特色體育課程建設(shè)將促進(jìn)學(xué)生的運(yùn)動參與和教師的專業(yè)素養(yǎng)提升，對培養(yǎng)學(xué)生體育與健康學(xué)科核心素養(yǎng)具有積極意義。同時，她對特色體育課程的建設(shè)也提出了建議：作為課程開發(fā)，就應(yīng)該有課程建設(shè)的主題思想，要具備課時、教材、師資等系列條件。

本次活動圍繞“地方特色體育課程建設(shè)”這一主題，從特色課程介紹、特色項目的課堂展示、專題講座與沙龍研討4個單元進(jìn)行了呈現(xiàn)。其中：

課堂展示單元共呈現(xiàn)了12節(jié)課，分別為：海安市的《手足雙門球》（3節(jié)）《海安花鼓》、海門市和港閘區(qū)的《足球》、通州區(qū)的《毽球》、崇川區(qū)的《籃球》、啟東市的《羽毛球》、開發(fā)區(qū)和如皋市的《花樣跳繩》、如東縣的《抖空竹》。從教材內(nèi)容來看，既有國家課程的校本化開發(fā)，有民族民間傳統(tǒng)體育項目的整體推進(jìn)，也有地方特色項目的課程化建設(shè);從教學(xué)效果來看，充分體現(xiàn)了執(zhí)教教師扎實的專業(yè)素養(yǎng)和深厚的教學(xué)功底，如，《抖空竹》一課中，執(zhí)教教師組織合理、方法得當(dāng)，課堂教學(xué)目標(biāo)得以有效達(dá)成。這也從另一個側(cè)面反映出，不同地區(qū)推進(jìn)特色課程建設(shè)取得的積極成效。

專題講座既有立足教育理論的啟發(fā)，也有體育與健康學(xué)科課程的實踐探索。其中陸志平從“素質(zhì)教育：文化轉(zhuǎn)型期的中國戰(zhàn)略”“核心素養(yǎng)：立德樹人的新追求”“深度學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)科學(xué)的發(fā)展”“互聯(lián)網(wǎng)+：探索網(wǎng)絡(luò)教育新模式”“以文化人：中小學(xué)傳統(tǒng)文化教育的方向和思路”5個方面展現(xiàn)了中小學(xué)教學(xué)改革的發(fā)展趨勢，立足教育對體育與健康學(xué)科教學(xué)進(jìn)行了啟發(fā);孟文硯教授理論結(jié)合實踐，展示了江蘇省特色體育項目的培育與成長情況，為各地如何推進(jìn)特色運(yùn)動項目的建設(shè)與發(fā)展提供了指導(dǎo);揚(yáng)州大學(xué)體育學(xué)院潘紹偉教授則基于學(xué)科核心素養(yǎng)的要求，為與會教師厘清了校本課程與國家課程的校本化實施之間的關(guān)系，明確了校本化實施體育與健康課程的注意事項，并提出體育教師本身的素養(yǎng)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的前提與關(guān)鍵;華東師范大學(xué)體育與健康學(xué)院黨委書記汪曉贊教授以KDL體育與健康課程開發(fā)為例，對如何進(jìn)行課程開發(fā)進(jìn)行了指導(dǎo)和經(jīng)驗分享。

此外，特色課程介紹單元展示了不同區(qū)域推進(jìn)特色項目及項目課程化推進(jìn)的思路、過程及其成果;沙龍研討則在南京師范大學(xué)泰州學(xué)院體育與健康學(xué)院院長周兵教授的主持下，邀請南通市各縣（區(qū)）的體育教研員、骨干教師共同探討了各地打造特色項目及推進(jìn)特色課程建設(shè)過程中存在的困惑與取得的經(jīng)驗，讓與會者進(jìn)一步明晰了思路、提供了經(jīng)驗與方法。

研討活動于21日落下帷幕。楊浩在總結(jié)中表示，通過活動的舉辦，一是深化了地方特色體育課程建設(shè)的本質(zhì)認(rèn)識，堅定了改革信念;二是增長了推進(jìn)地方特色體育課程建設(shè)的實踐智慧，增強(qiáng)了改革信心;三是明晰了地方特色體育課程建設(shè)的操作策略，提高了改革的前瞻性。下一步將進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識;理清行動思路，做好頂層設(shè)計;強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，優(yōu)化組織保障。

長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。期待，南通市特色體育課程建設(shè)能夠科學(xué)有序推進(jìn)，切實推動體育與健康課程深化改革。