琪琪媽媽：

我兒子4歲7個(gè)月。之前，他跟我們一起睡的時(shí)候，會(huì)自己叫醒我們帶他去衛(wèi)生間小便。但自從讓他在自己房間獨(dú)自睡覺后，他就經(jīng)常尿床。這讓我很無奈。孩子為何會(huì)出現(xiàn)尿床的狀況呢？我們?cè)撛趺崔k？

解答概要：

如果孩子在獨(dú)自睡覺前沒有尿床的狀況，那么，這或許與長期以來的夜晚如廁習(xí)慣有關(guān)，因?yàn)楹⒆右呀?jīng)習(xí)慣因尿意醒來后在父母的陪同下去衛(wèi)生間小便。而孩子最初獨(dú)立睡覺時(shí)，尚無法習(xí)慣獨(dú)立小便，于是出現(xiàn)尿床問題。父母可以先在孩子的房間陪睡，等他晚上因尿意醒來推醒父母后，不妨鼓勵(lì)孩子獨(dú)立如廁。待孩子再次入睡后，父母便可以安心地離開。由此逐漸過渡至孩子習(xí)慣在夜晚獨(dú)立如廁，從而改善尿床問題。

楓楓媽媽：

我兒子4歲7個(gè)月。周末，我們一家三口在公園玩，我需要接聽一個(gè)客戶的電話，但兒子拽著我的裙子嘰嘰喳喳，吵得我聽不清電話里的聲音。于是，我低頭沖孩子怒吼：“離我遠(yuǎn)點(diǎn)兒?！睊焱觌娫捄?，他爸爸教訓(xùn)我：“你不是總教育我，跟兒子說話要蹲下來溫柔地說嗎？” 我感到無地自容。這幾年，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了很多科學(xué)的育兒知識(shí)，可每次遇到問題時(shí)，我還是不能控制消極情緒，這該如何是好？

解答概要：

生活中，很多父母都有這樣的疑問：“我明明認(rèn)真學(xué)習(xí)了很多科學(xué)實(shí)用的育兒知識(shí)，然而，每當(dāng)遇到問題時(shí)，我還是原來的我。雖然知道情緒自控很重要，可就是忍不住朝孩子發(fā)脾氣，這該怎么辦？” 古諺曰：“非知之艱，行之惟艱”，即知易行難。美國心理學(xué)家丹尼爾·卡尼曼認(rèn)為，我們的大腦有兩套系統(tǒng)，一套是“快系統(tǒng)”，它是人在情緒、記憶和經(jīng)驗(yàn)作用下的直覺反應(yīng)；另一套是“慢系統(tǒng)”，它會(huì)調(diào)動(dòng)我們的專注力，幫助我們理性地思考、決策。雖然學(xué)習(xí)了很多育兒知識(shí)，可到了教育孩子的時(shí)候，我們往往憑借直覺行動(dòng)，而非理性。當(dāng)家長突然面對(duì)很多問題時(shí)，也容易感到無力、沮喪。為此，父母不妨嘗試給自己減輕負(fù)擔(dān)，讓自己更加專注地育兒，讓壞情緒慢于理性思維。

幸幸媽媽：

我女兒4歲9個(gè)月。最近，我們迎來了她的弟弟。其實(shí)，在二孩到來前，女兒是滿心歡喜和期待的。但是，最近許多親朋好友來看望我的時(shí)候，一進(jìn)門就會(huì)走向嬰兒床，熱情地夸贊弟弟：看那睫毛，多長多濃密；看那小手，多小多柔軟，真可愛……等客人走了，女兒困惑地對(duì)著鏡子里的自己不停地看：媽媽，我的睫毛不長嗎？媽媽，我的手不軟嗎？……面對(duì)女兒的失落，我該如何是好？

解答概要：

顯然，客人們一味地關(guān)注新生兒卻在無意中忽視了幸幸，這使她感到失落、孤單，甚至引發(fā)了輕微的嫉妒和自我否定的心態(tài)。這時(shí)候，父母應(yīng)該及時(shí)安慰并積極關(guān)注孩子，給予其充分的安全感。因?yàn)?，?dāng)大家的注意力過多地投放在剛剛出生的二寶身上時(shí)，曾經(jīng)“集萬千寵愛于一身”的大寶會(huì)難以適應(yīng)，于是，孩子可能會(huì)表現(xiàn)得叛逆、任性，做出各種錯(cuò)事來吸引父母的注意，從而讓父母花費(fèi)更多的心思對(duì)其嚴(yán)加管教?；蛟S，對(duì)于孩子而言，他們寧可被成人責(zé)罵，也不愿備受冷落。為此，父母不妨建議來訪的親友帶兩份小禮物，對(duì)兩個(gè)孩子盡量做到不偏不倚。

琦琦媽媽：

我兒子4歲3個(gè)月。一次，他想抱8個(gè)月大的妹妹，雙手夾著妹妹的小腦袋就往上吊，小女兒蹬腿哭鬧反抗，才引起我們的注意，及時(shí)制止。于是，兒子遭到爸爸的嚴(yán)厲訓(xùn)斥，十分委屈。我相信兒子不是故意為之，他其實(shí)很想親近小妹妹，但是手碰到妹妹時(shí)，總是沒輕沒重，真讓人擔(dān)心。我們?cè)撊绾我龑?dǎo)兒子與小妹妹親近呢？

解答概要：

孩子時(shí)常出現(xiàn)行為粗魯、打人沒輕沒重的情況，然而，這或許并非孩子有意為之，而是與其大腦和肢體發(fā)育情況有關(guān)。4～5歲的孩子，其手部精細(xì)動(dòng)作尚未發(fā)育完善。于是，親密的“擁抱”，變成了兇惡的“勒脖子”；輕柔的“摸臉蛋”，變成了用力的“抓臉”；原本是要分享的玩具，卻變成了砸向?qū)Ψ降摹皟雌鳌薄瓕?duì)此，父母不要盲目地批評(píng)，不妨先分辨孩子是自身發(fā)育不成熟，還是故意泄憤打人或不良模仿所致。若排除了孩子的故意動(dòng)機(jī)，父母應(yīng)該理解孩子，及時(shí)阻止其危險(xiǎn)動(dòng)作，并且給予正確的行為示范，平時(shí)也可以多帶孩子玩一些發(fā)展精細(xì)動(dòng)作的游戲或手工。