試論校園管理中和諧校園的構(gòu)建

譚海紅?葉蓓

在校園文明建設(shè)中，和諧校園的構(gòu)建和校園精神文明的倡導(dǎo)是重中之重。而寢室作為學(xué)生生活起居和學(xué)習(xí)的場所，寢室文明建設(shè)則成為校園文明建設(shè)中不可或缺的部分，同時，寢室微幸福體現(xiàn)了學(xué)生們在寢室日常生活中團結(jié)友愛的精神，也體現(xiàn)了寢室文明和校園文明建設(shè)。鑒于此，對寢室微幸福在校園文明建設(shè)中的作用加以研究，對開展學(xué)生工作和構(gòu)建文明校園具有重要意義。

“微幸福”是當(dāng)下比較流行的詞匯，實質(zhì)上是指細(xì)微的幸福，微幸福不同于大幸福之處在于，微幸福源于生活的細(xì)枝末節(jié)，在生活細(xì)節(jié)中感受到的幸福和滿足，被稱為“微幸?！?。這種幸福的成本并不高，就如炎炎夏日里一杯冰涼的飲品，亦如情緒低落時朋友一個溫暖的擁抱，這些都是潛藏于生活細(xì)節(jié)中的一種行為。

寢室是學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的關(guān)鍵場所，寢室文明是校園文明的一種體現(xiàn)，因此寢室微幸福也是建設(shè)文明校園的重要元素，寢室微幸福對學(xué)生的健康成長影響巨大，在學(xué)校學(xué)生工作的開展中也發(fā)揮著不可替代的作用。因此，構(gòu)建微幸福寢室，使學(xué)生們在寢室生活的細(xì)節(jié)中感受幸福，一方面能夠在建設(shè)文明校園方面發(fā)揮積極作用，另一方面為培養(yǎng)高素質(zhì)人才創(chuàng)造良好的環(huán)境。

一、寢室微幸福在校園文明建設(shè)中的作用

（一）培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)互助的品德

學(xué)生是校園的主體，學(xué)生具備團結(jié)互助的品德才能保證校園文明建設(shè)的順利進行。學(xué)生在寢室生活與學(xué)習(xí)中相互團結(jié)和幫助，感受著宿舍中的微幸福，加強了寢室學(xué)生之間的相互信任和團結(jié)，使宿舍成為一個真正的小團隊，在團隊中任何一人遇到了困難，其他室友都紛紛給予其關(guān)心和幫助，得到幫助的學(xué)生體會到了幸福，同時也學(xué)會了在寢室其他人遇到困難時伸出援助之手，這種團結(jié)互助的行為溫暖著整個寢室，使寢室所有學(xué)生都感受到了幸福和開心。因此，寢室微幸福培養(yǎng)了學(xué)生團結(jié)互助的品德，使建設(shè)文明校園的主力軍隊伍更加壯大。

（二）加強學(xué)生集體意識

學(xué)生有較強的集體意識才能重視建設(shè)文明校園的重要性，學(xué)生在寢室中團結(jié)一致，感受到了寢室作為一個集體的力量和溫暖，因此，學(xué)生會產(chǎn)生強烈的集體意識，以寢室榮為榮，以寢室恥為恥，有了這種集體觀念，學(xué)生們會在潛意識中努力學(xué)習(xí)，打造一個文明的寢室。同樣，學(xué)生有了寢室集體榮譽感，也會對越來越重視校園這個大集體，將自己看作校園的主人，以校園的榮譽為榮，在校園中會不斷約束自己的行為，使自己成為建設(shè)文明校園的一份子，為使校園這個大集體更加文明而貢獻自己的力量。

（三）有利于學(xué)生身心健康發(fā)展

如果一個校園內(nèi)存在身心不健康的學(xué)生，那么這個校園就很難開展文明建設(shè)工作，因此，建設(shè)文明校園需要學(xué)生們具有健康的身心。而寢室微幸福給寢室所有學(xué)生帶來了溫暖和正能量，寢室就像一個大家庭，每一室友都是家中的一員，他們相互暢談心聲，在室友的幫助下及時排解自己內(nèi)心的矛盾和問題，使每一個學(xué)生都能開心的學(xué)習(xí)與生活。一些內(nèi)向的學(xué)生在寢室融洽和有好的氛圍中也逐漸變得開朗，身心健康的學(xué)生們給建設(shè)文明校園帶來了活力。

二、 建設(shè)寢室微幸福的有效途徑

（一）構(gòu)建寢室微幸?；顒悠脚_

構(gòu)建寢室微幸?；顒悠脚_是建設(shè)寢室微幸福的關(guān)鍵途徑之一，在信息技術(shù)快速發(fā)展的時代背景下，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為當(dāng)前廣大青年學(xué)生們生活與學(xué)習(xí)不可缺少的平臺，電腦、手機等移動設(shè)備的多元化，使學(xué)生們隨時隨地都能涉獵信息、與他人交流?？梢越柚W(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)建設(shè)寢室微幸福網(wǎng)站，也可以搭建微幸福寢室微信群、QQ群等，在平臺中寢室成員相互交流和溝通，隨時將自己在學(xué)習(xí)與生活中遇到的趣事、難事和有意義的事情分享給室友。同時寢室之間也可以在平臺上互相觀看或者搜索相鄰寢室的動態(tài)，通過平臺的方式將微幸福寢室的氛圍烘托的更加濃郁，感染其他寢室，使全校寢室都紛紛效仿構(gòu)建微幸福寢室，為促進學(xué)校文明建設(shè)提供力量。

（二）組織寢室微幸福系列活動

組織寢室微幸福系列活動首先可以以寢室為單位，將寢室作為一個小家庭，開展“我愛我家”活動，寢室成員可以對自己的寢室進行裝扮，或者將寢室裝扮成文藝風(fēng)格，或者是簡約風(fēng)格，寢室成員齊心協(xié)力共同裝扮寢室，增強了寢室的凝聚力，同時也可以感染其他寢室共同建設(shè)微幸福寢室。其次，學(xué)校要對活動給予重視，給參加活動的寢室給予肯定，給在活動中表現(xiàn)出色的寢室頒發(fā)榮譽，或者將其列為校園“優(yōu)秀寢室”。

（三）校園要助力寢室文明建設(shè)

寢室文明建設(shè)是微幸福寢室建設(shè)的重要前提，因此，學(xué)校要助力寢室文明建設(shè)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各班級老師要重視文明寢室的建設(shè)，在日常工作中要積極引導(dǎo)和幫助學(xué)生們建設(shè)文明寢室，鼓勵學(xué)生創(chuàng)建微幸福寢室。校園和班級都要定期開展“寢室微幸福秀”，“寢室心愿秀”以及“寢室友誼賽”等活動，給學(xué)生足夠的時間，并且為活動準(zhǔn)備足夠大的場地，為了提高學(xué)生們建設(shè)文明寢室的積極性，學(xué)校重要領(lǐng)導(dǎo)以及班級老師都要積極參加活動，進而提升學(xué)生建設(shè)文明寢室的榮譽感。

三、結(jié)語

綜上所述，寢室微幸福在校園文明建設(shè)中發(fā)揮著非常重要的作用，因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師要積極引導(dǎo)學(xué)生重視微幸福寢室的建設(shè)，為建設(shè)文明校園奠定基礎(chǔ)。微幸福寢室的打造需要構(gòu)建寢室微幸?；顒悠脚_、組織寢室微幸福系列活動、校園要助力寢室文明建設(shè)，只有這樣才能使微幸福寢室在建設(shè)文明校園工作中將其積極作用發(fā)揮到極致。（作者單位為江西工業(yè)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院）