陳艷玲

在中職學(xué)校的體育教學(xué)中可以添加一些體育游戲，是對于體育教學(xué)的一種創(chuàng)新，提高了體育的教學(xué)效果，發(fā)展了新型的體育教學(xué)模式。要知道中職體育的教學(xué)對于學(xué)生，的學(xué)習(xí)和身體健康都有很大的幫助，所以老師要在中職體育教學(xué)的過程中恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)合體育游戲，充分利用體育游戲的作用。在具體實施體育教學(xué)過程中要嚴(yán)格遵循體育規(guī)則，合理使用方法這才能將體育游戲發(fā)揮最大作用，提高體育教學(xué)的效果。每一位青少年都是國家的棟梁和希望，他們身上肩負(fù)著重要責(zé)任。所以青少年的教育是需要得到重視的，不可以敷衍了事，文化知識教育和思想教育雖然很重要，但是青少年還是要有一個健康的身體，才能夠給社會帶來貢獻(xiàn)，所以將體育游戲應(yīng)用到中職體育教學(xué)中是很有必要的，體育課是鍛煉身體的課程，所以要激發(fā)學(xué)生想要運動的興趣，提高學(xué)生的積極性和參與性，這才能夠讓每一位學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

1 引言

在以往的中職體育課上，有多數(shù)學(xué)生對體育學(xué)習(xí)與鍛煉都是處于排斥狀態(tài)，都是不想運動認(rèn)為在體育過程中消耗了自己的能量，從而對體育課程提不起興趣。這是一種普遍現(xiàn)象，所以要改變這種現(xiàn)象教師就要從教學(xué)方法上去改變，在體育課上采用游戲的教育模式，激發(fā)學(xué)生對于體育的興趣和積極性，讓學(xué)生對于體育課都有勇于參與的心和好奇心。其實好好利用體育項目展開游戲是具有趣味性和娛樂性，這是一個讓學(xué)生都能喜歡的教學(xué)模式，可以讓青春期的孩子都能釋放玩的天性，從而激發(fā)學(xué)生對于體育項目的興趣。

2 體育課的游戲可以讓學(xué)生提高身體素質(zhì)激發(fā)智力

體育課程上可以展開的體育游戲有很多種，多種領(lǐng)域的知識結(jié)合到體育項目中開展學(xué)生的思維，以及提高他們的身體素質(zhì)。跑步比賽和，跳遠(yuǎn)，跳高以及各種運動都可以形成比賽的形式，只有完成比賽項目才能獲得最終勝利，激發(fā)學(xué)生全員參與。與此同時，身體得到了鍛煉，也不會讓學(xué)生感到乏味。

2.1 激發(fā)對于學(xué)習(xí)的興趣點，增長學(xué)生的智力

傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式首先是讓老師示范動作并講解，之后就由學(xué)生去記憶模仿，讓動作達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)模式，在這樣的教學(xué)模式下，不僅僅會讓學(xué)生腦子反應(yīng)遲鈍，還會降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，需要改變體育教學(xué)模式，將學(xué)生被動接受知識轉(zhuǎn)換為主動，在學(xué)習(xí)的過程中產(chǎn)生興趣，這樣才是讓學(xué)生充分發(fā)揮對學(xué)習(xí)的主宰能力。

2.2 有利于提高學(xué)生的運動技能

在中職體育教學(xué)中，課程不僅需要吸引學(xué)生的參與興趣，還要能夠達(dá)到一定的強(qiáng)身健體的能力。有些專門針對學(xué)生的體能與肌肉靈活度來進(jìn)行訓(xùn)練的，在這個訓(xùn)練之下，只要長期保持下去就可以達(dá)到一種身體平衡性的素質(zhì)，綜合考慮，可以知道，這樣的體育游戲效果不錯，并且學(xué)生主動參與逐漸領(lǐng)悟到鍛煉技巧，以此來提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

3 在體育過游戲的過程中可以提高學(xué)生的個人品德

教育的最終目的是讓學(xué)生學(xué)會做人，思想品德教育是在學(xué)生的一生當(dāng)中都是必不可少的課程，一個好的到思想道德素質(zhì)會讓學(xué)生的一生都受益無窮。在中職學(xué)校的教學(xué)的目的也同樣是為了提高學(xué)生思想道德素質(zhì)，而在中職學(xué)校的體育教學(xué)中，開展體育游戲有助于提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。這是為什么呢？其實是因為在開展體育游戲的過程中，游戲需要有規(guī)則，學(xué)生參與游戲的時候要按照規(guī)則辦事，同學(xué)之間相互配合，團(tuán)結(jié)一致，才能得到游戲的勝利，獲得游戲的樂趣。在這個過程中，學(xué)生的思想道德素質(zhì)就得到了鍛煉和提升。

在中職都知道是由一些知識考試不理想的學(xué)生組成，這一切都關(guān)乎到學(xué)生是因為家庭因素和教學(xué)環(huán)境有偏差。大多數(shù)都是獨生子女，家庭里的‘小皇帝，所以學(xué)習(xí)過程中會缺乏合作與競爭意識。但是，體育游戲大多數(shù)都是以競賽形式呈現(xiàn)出來的，并且還有很多集體活動，讓學(xué)生自由組隊，通過和隊友的互相合作的默契中以此取得比賽的勝利。在這一過程中，通過訓(xùn)練的形式下，讓學(xué)生自己產(chǎn)生競爭意識與合作意識是很重要的，是比賽勝利的重要能量。

4 將體育游戲應(yīng)用到中職體育教學(xué)中時的注意事項

4.1 體育游戲要根據(jù)體育教學(xué)安排

體育游戲雖然能夠吸引學(xué)生，對于游戲參與的興趣點，但是老師需要掌握好玩游戲的過程和時間，要知道體育游戲并不是體育教學(xué)的全部內(nèi)容。體育游戲的，種類樣式都很多，所以在選擇哪些體育游戲的時候要有一定的目的，選擇和教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的體育游戲，必須要符合教學(xué)目標(biāo)，不能與學(xué)教學(xué)目標(biāo)相對立，這樣達(dá)到的效果只會截然相反，反而浪費了教學(xué)時間。對學(xué)生上體育課之后就沒有任何幫助，所以體育游戲的要需要與教學(xué)目標(biāo)相符合。

4.2 體育游戲要根據(jù)學(xué)生的能力來設(shè)置

在中職學(xué)校體育課的教學(xué)都是為了讓學(xué)生強(qiáng)身健體，那么體育游戲是為了學(xué)生去準(zhǔn)備實施的，當(dāng)然要在學(xué)生實施能力的水平之內(nèi)，不要過于復(fù)雜。在體育課上進(jìn)行體育游戲是為了更好的進(jìn)行體育課教學(xué)完成體育教學(xué)目標(biāo)，所以過于復(fù)雜的體育游戲會讓學(xué)生感到不適應(yīng)，從而讓教學(xué)質(zhì)量弱化。

4.3 在進(jìn)行體育游戲的過程中，務(wù)必要保證學(xué)生的安全

不管是在生活中還是在學(xué)習(xí)中，安全是最重要的，所以在中職學(xué)校進(jìn)行體育游戲的過程中，首先要保證到學(xué)生的安全，其次就是在選擇體育游戲的時候要降低危險系數(shù)，最后在學(xué)生進(jìn)行體育游戲的過程中，時刻注意學(xué)生的動態(tài)，務(wù)必保證每一個學(xué)生的安全，讓體育課達(dá)到強(qiáng)身健體的效果。

5 體育游戲和體育教學(xué)相結(jié)合

5.1 體育課程合理安排體育游戲

在體育課開始之前老師要選擇合適的體育游戲，并且還要規(guī)劃好體育課程的教學(xué)目的。在這過程之中還要安排好時間，體育游戲和體育教學(xué)該如何進(jìn)行？在課程結(jié)束之后是否還要再進(jìn)行體育游戲呢？這些需要根據(jù)學(xué)生情緒高漲來設(shè)定。

5.2 合理分配體育課堂上的時間

在體育課上主要是體育教學(xué)，其次是讓體育游戲輔助體育教學(xué)，那么一定要合理的去分配體育游戲的時間。老師在課堂中要分清主次，對于體育課程的時間安排心中要有一個明確的規(guī)劃，比如說在課程開始的時候可以分配一部分的時間去進(jìn)行體育游戲，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)的積極情緒高漲起來，在有了這個高漲情緒之后，再去進(jìn)行體育教學(xué)可以達(dá)到事半功倍的效果，在課程中途學(xué)生難免會出現(xiàn)，疲憊煩躁的情況，這個時候又可以再次舉行體育游戲，讓體育游戲活躍在學(xué)生心中緩解學(xué)生的心理疲勞，再次讓他們以飽滿情緒投入到體育教學(xué)中，這樣可以讓體育教學(xué)效果達(dá)到最強(qiáng)。

5.3 體育課程的總結(jié)工作

畢竟讓體育游戲和體育教學(xué)相互結(jié)合是一種新型的教育模式，所以，老師要在每堂課程的結(jié)束之后及時總結(jié)課堂中出現(xiàn)的任何問題，并且要將課程中學(xué)生表現(xiàn)好的地方分析出是因為什么，并保留在以后的課堂中，不足的地方也要及時改正，這才是素質(zhì)教育中最重要的一部分。體育教學(xué)是不容忽視和不可以隨便篡改的教學(xué)，中職學(xué)校必須要重視起體育教學(xué)，讓每個學(xué)生都有一個健康的好身體，讓學(xué)生喜歡上鍛煉，讓體育游戲合理運用到體育教學(xué)中，充分發(fā)揮體育游戲在中職教體育教學(xué)的作用。

6體育游戲在中職體育教學(xué)中得到的應(yīng)用

在中職體育教學(xué)的不同階段都可以應(yīng)用體育游戲來增強(qiáng)學(xué)生對于學(xué)習(xí)的動力。比如：準(zhǔn)備階段采用拼比的體育游戲，教學(xué)階段用于決取勝負(fù)的體育游戲，在結(jié)束，緩沖期的時候采用速度的體育游戲，用不同類型的體育游戲讓全員參與。這期間可以得到不同的游戲效果，也可以得到不同的反饋。

6.1 在課前準(zhǔn)備階段的體育游戲應(yīng)用

課前準(zhǔn)備是非常重要的，這是在讓學(xué)生在上課期間，避免運動過程中受傷，所以在每節(jié)體育課開始之前，老師都要組織學(xué)生展開一個課前小活動，讓每個學(xué)生參與到其中疏松筋骨，為接下來的體育活動做準(zhǔn)備。在以往的教學(xué)模式下，每節(jié)課的準(zhǔn)備活動都是讓孩學(xué)生得到舒展和放松，單調(diào)的重復(fù)伸展運動。而如今提倡的創(chuàng)新教育，教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教師可以采用體育游戲的形式，讓學(xué)生都能達(dá)到活動筋骨的目的，比如：課前雙人的“變形跑”比賽速度，或者是單人比賽“坐地起身”，這些體育游戲都是充滿了趣味性與娛樂性，不僅可以讓學(xué)生得到鍛煉，調(diào)整生理狀態(tài)，可以讓學(xué)生心生愉悅放松心情。

6.2 上課過程中的體育游戲應(yīng)用

在以往的教學(xué)模式以及教學(xué)經(jīng)驗看來，老師在上課期間向?qū)W生講解有關(guān)的體育知識與技能之后，就會讓學(xué)生去完成任務(wù)，在這個過程中還會增強(qiáng)體育活動的難度，目的只是為了完成這個課時的教學(xué)任務(wù)。通過以往的經(jīng)驗和教訓(xùn)，分析出體育教學(xué)不應(yīng)該是這樣機(jī)械單調(diào)的鍛煉方式，而是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)體育技能的同時放松心情腦力得到開發(fā)。在練習(xí)長跑運動上，讓孩子毫無目的的去奔跑，一直繞著操場反反復(fù)復(fù)。試想一下，如果是通過比賽的形式，優(yōu)勝劣汰，采用獎勵模式激勵學(xué)生自主參與自主提升。如果是練習(xí)跳遠(yuǎn)，跳高等活動就不斷逼迫學(xué)生奮力跳，只為達(dá)到教學(xué)成果。其實這樣反而會取到相反的教學(xué)效果，并且會引起學(xué)生的反感。要將傳統(tǒng)的練習(xí)方式成為一個游戲的樂趣，才能得到截然不同的教學(xué)效果。將枯燥的跳遠(yuǎn)變成比賽和競爭形式，通過不同的體育游戲，讓學(xué)生有規(guī)則和競爭意識從而知道團(tuán)結(jié)的重要意義，這明顯提高了教學(xué)效果還提高了學(xué)生的個人素質(zhì)。

7 結(jié)語

結(jié)合以上的說法可以知道，體育課程增加體育游戲是可以激發(fā)學(xué)生的體育興趣，并且還可以提高學(xué)生的思想道德品質(zhì)，開發(fā)學(xué)生的智力以及鍛煉身體素質(zhì)等多方面的好處。因此，在中職學(xué)校的體育教學(xué)中要合理充分利用，達(dá)到最高的教學(xué)效果。在這期間，體育游戲不應(yīng)該是盲目舉行，這樣會有局限性，反而會得到相反的效果，一定要遵循適度的原則，讓體育教學(xué)達(dá)到最佳效果。爭取全員參與全面鍛煉學(xué)生，促使每一位學(xué)生都能夠發(fā)展德智體美勞毒針優(yōu)良品質(zhì)。

（作者單位：新疆阿克蘇教育院）