關(guān)宏

本文的研究?jī)?nèi)容是明確校企合作的重要性，通過提出相關(guān)的策略，進(jìn)而推動(dòng)我國(guó)校企合作人才培養(yǎng)模式的發(fā)展進(jìn)程。通過本文的研究得知，推動(dòng)校企合作人才培養(yǎng)模式發(fā)展可以從建立高素質(zhì)教師團(tuán)隊(duì)、政府政策及財(cái)政的大力支持、加強(qiáng)校企合作的深度和廣度三個(gè)方面入手，希望本文的研究對(duì)高校及企業(yè)的人才輸出與引進(jìn)有所啟發(fā)。

隨著我國(guó)市場(chǎng)環(huán)境及社會(huì)發(fā)展水平的提高，越來越多的學(xué)生開始擁有自主創(chuàng)業(yè)意識(shí)。但是，學(xué)校諸多的課程安排及傳統(tǒng)死板的人才培養(yǎng)模式嚴(yán)重制約了學(xué)生的自主動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，無論從教學(xué)模式上還是教學(xué)內(nèi)容上都應(yīng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，才能使培養(yǎng)出的學(xué)生與社會(huì)發(fā)展的需求相適應(yīng)?；诖?，本文的研究對(duì)校企合作型人才培養(yǎng)模式的實(shí)現(xiàn)具有重要意義。

1 校企合作的重要性

就社會(huì)層面而言，校企合作是以人才輸出為直接目的，進(jìn)而達(dá)到為社會(huì)服務(wù)的根本目的，其在實(shí)現(xiàn)技術(shù)生產(chǎn)力到經(jīng)濟(jì)勞動(dòng)生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化上具有重要意義。另外，校企合作也是人才培養(yǎng)與運(yùn)用的重要途徑，市場(chǎng)上會(huì)形成一種自發(fā)性的供求關(guān)系，通過高校與企業(yè)之間建立合作關(guān)系，實(shí)現(xiàn)高校教育成果的轉(zhuǎn)化，滿足市場(chǎng)崗位的需求。校企合作對(duì)企業(yè)技術(shù)人才的納入有著重要的作用，人才是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力，校企合作能夠保障企業(yè)人才持續(xù)不斷有新鮮血液流入，充實(shí)企業(yè)人才隊(duì)伍，有利益企業(yè)發(fā)展。同時(shí)校企合作有利于大學(xué)生能力的提高，通過工作崗位中實(shí)踐，讓大學(xué)生完成將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐應(yīng)用的過程，使大學(xué)生的能力得到全面提高。綜上所述，提高校企合作水平，實(shí)現(xiàn)校企合作應(yīng)用型本科高校人才培養(yǎng)計(jì)劃對(duì)我國(guó)社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步有著重要作用。

2 實(shí)現(xiàn)校企合作應(yīng)用型本科高校人才培養(yǎng)計(jì)劃的策略

2.1 建立高素質(zhì)教師團(tuán)隊(duì)

應(yīng)用型本科高校應(yīng)加強(qiáng)自身的教師隊(duì)伍建設(shè)，建立高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)，高素質(zhì)教師不應(yīng)局限于為學(xué)生傳統(tǒng)理論知識(shí)，還能為學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供指導(dǎo)建議及相關(guān)的實(shí)習(xí)途徑。因此高校應(yīng)積極引進(jìn)高技能水平的外界人才，充實(shí)自身教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)。并且要制定出一套完整的工作考核體系以及工作成果獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。此外，高校可以通過聘請(qǐng)企業(yè)高技能、創(chuàng)新型人才作為客座教師，加強(qiáng)教師隊(duì)伍與外界創(chuàng)業(yè)環(huán)境的接軌程度。除此之外，引進(jìn)雙師復(fù)合型人才，鼓勵(lì)教師到企業(yè)中掛職鍛煉學(xué)習(xí)也是提高教師團(tuán)隊(duì)素質(zhì)的重要途徑之一。

2.2 政府政策及財(cái)政的大力支持

政府的宏觀調(diào)控對(duì)社會(huì)發(fā)展起到重要的推進(jìn)作用，因此實(shí)現(xiàn)校企合作應(yīng)用型本科高校人才培養(yǎng)計(jì)劃同樣需要政府的投入。政府在政策方面上，可以通過設(shè)立專門的組織機(jī)構(gòu)，對(duì)現(xiàn)有的運(yùn)行機(jī)制進(jìn)行協(xié)調(diào)和完善，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念融入其中，定期召開人才培養(yǎng)計(jì)劃優(yōu)化會(huì)議，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，為學(xué)生的創(chuàng)業(yè)就業(yè)提供一個(gè)良好的環(huán)境。在財(cái)政方面上，對(duì)部分接受校企合作的企業(yè)提供稅收優(yōu)惠，減少企業(yè)在校企合作中的經(jīng)濟(jì)損耗，以此調(diào)動(dòng)企業(yè)參加校企合作應(yīng)用型本科高校人才培養(yǎng)計(jì)劃的積極性。

2.3 加強(qiáng)校企合作的深度及廣度

為扎實(shí)推動(dòng)校企合作人才培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)，應(yīng)由校企共同建立工作站，工作站的目的是實(shí)現(xiàn)校企資源及信息的共享，推動(dòng)學(xué)生就業(yè)平臺(tái)的獲取水平。其主要包括駐地工作站、專家工作室、駐廠工作站。通過實(shí)地考察、人才引進(jìn)、技術(shù)交流、深度合作等途徑，承擔(dān)學(xué)校在校企合作中的建設(shè)任務(wù)。為進(jìn)一步加強(qiáng)校企合作的深度，可以推薦學(xué)生下鄉(xiāng)到農(nóng)村，此方式不經(jīng)能夠推動(dòng)農(nóng)村地區(qū)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)水平，還能夠加強(qiáng)高校與農(nóng)村的區(qū)域合作。高校應(yīng)深入到村鎮(zhèn)企業(yè)中進(jìn)行深度考查，開展調(diào)研合作，主要將技術(shù)、人才輸送到村鎮(zhèn)企業(yè)當(dāng)中，讓學(xué)生在農(nóng)村實(shí)習(xí)的同時(shí)發(fā)現(xiàn)農(nóng)村的發(fā)展前景及廣闊市場(chǎng)，從而帶動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情。

除加強(qiáng)校企合作的深度外，還需要進(jìn)一步加強(qiáng)校企合作人才培養(yǎng)計(jì)劃的廣度。由此，高校應(yīng)建立海外工作站，將“人才走出去”作為核心戰(zhàn)略目標(biāo)，讓學(xué)生適應(yīng)國(guó)際大環(huán)境下的經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律。高校應(yīng)提高與海外高校及企業(yè)的合作交流，建立深層次的合作伙伴關(guān)系，拓寬學(xué)生的國(guó)際視野。另外，學(xué)校需要選派優(yōu)秀教師到海外的高校企業(yè)中進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，吸收國(guó)外先進(jìn)的技術(shù)水平和教學(xué)方法，進(jìn)而推動(dòng)高校人才培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)。

結(jié)論：本文的研究結(jié)果是加強(qiáng)校企合作水平可以分別從師資力量、政府干預(yù)、拓寬校企合作范圍三個(gè)方面進(jìn)行。由此本文提出相應(yīng)的幾點(diǎn)策略：建立高素質(zhì)教師團(tuán)隊(duì)、政府政策及財(cái)政的大力支持、加強(qiáng)校企合作的深度和廣度。在我國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與企業(yè)實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的發(fā)展背景之下，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為向?qū)У膽?yīng)用型本科高校校企合作模式也在積極進(jìn)行中。因此，教師應(yīng)更加注重提升個(gè)人綜合素質(zhì)及專業(yè)技能水平，為學(xué)生提供更好的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。

本文系陜西省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃項(xiàng)目：基于校企合作的應(yīng)用型本科高校人才培養(yǎng)模式研究 ?項(xiàng)目編號(hào)：SGH17H469。

（作者單位：西安歐亞學(xué)院）