陳宏亮

一個人的思想品質(zhì)如何，與他在青少年階段所受的教育有著密切的關(guān)系，為此，中學階段必須加強學生的思想品質(zhì)教育，為學生將來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

體育課作為九年義務教育的一門必修課程，主要是教師通過體育課向?qū)W生傳授體育知識、技術(shù)、技能，培養(yǎng)學生勇敢頑強，團結(jié)友愛的同時，還要進行遵守紀律，道德品質(zhì)教育。這是全面完成學校體育教學任務的一個重要方面，絕對不能忽視。中學體育教學大綱明確規(guī)定：“結(jié)合體育教學特點，教育學生熱愛黨、熱愛社會主義祖國、不斷提高他們?yōu)楦锩憻捝眢w的自覺性，養(yǎng)成自覺鍛煉身體的習慣。培養(yǎng)他們服從組織、遵守紀律、熱愛集體、朝氣蓬勃、勇敢頑強、艱苦奮斗的革命精神?！斌w育課教學有它的固有特點，在教學過程中，除了要遵循其他課程應遵循的人們認識事物規(guī)律外，還要遵循人體生理機能活動規(guī)律和運動技能形成規(guī)律。課堂上學生不僅僅限于教師的說教，而應結(jié)合學生在體育活動中的各種表現(xiàn)，把教育工作滲透到教學過程的各個環(huán)節(jié)中去，才能取得良好的效果。

根據(jù)教材的特點向?qū)W生進行思想教育。體育教材中，有些內(nèi)容具有明顯的思想性。教師要善于通過教材本身的豐富內(nèi)容、教育因素向?qū)W生進行教育。比如：通過講述我國的體育運動性質(zhì)、目的任務、體育鍛煉的健身作用等，結(jié)合學生的健康情況和思想實際，使學生明確身體好與學習好、工作好的關(guān)系，“德智皆寄予體、無體則無德智”，從而提高學生參加體育活動的自覺性和主動性。游戲教材有一定的情節(jié)，教師要善于通過這些因素，對學生進行團結(jié)合作、維護集體利益、自覺遵守規(guī)則、以及勝不驕、敗不餒的教育。對于一些思想性不明顯的教材，教師要啟發(fā)學生學習的自覺積極性，使他們明確學習的目的，懂得這項教材鍛煉身體的作用和實用意義，并提出練習的具體要求。如①教師在教中長跑的教材中，要注意引導學生在身體條件許可的前提下，堅持跑完全程，盡力跑出最好水平，以此來培養(yǎng)他們堅忍不拔，克服困難的頑強精神。②通過體操的教學，即可培養(yǎng)學生勇敢、刻苦、機智、果斷等品質(zhì)，還可通過學生之間的相互保護和幫助，培養(yǎng)互相協(xié)作、團結(jié)友愛的良好風尚。

通過各種體育活動的組織工作與教法措施對學生進行教育。加強組織工作本身就是教育學生的過程。如：通過有組織的列隊、隊伍的調(diào)動，以培養(yǎng)學生迅速、整齊、遵守紀律，行動一致的習慣；通過有目的的讓學生布置、收拾器材、保養(yǎng)場地設備、以加強熱愛勞動、愛護公物的教育；通過檢查場地、器材及上課服裝，傳授必要的保護幫助和自我保護的知識，以進行安全教育。充分發(fā)揮骨干作用以及組織同學間的相互幫助，能培養(yǎng)學生相互協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)和獨立工作的能力；通過多種的組織教法措施，能提高學生學習的興趣，樹立良好的學習信心和進取心；通過課堂的小結(jié)，肯定成績、表揚和批評，這對發(fā)揚先進思想行為，制止不良傾向、分清是非界線都有重要的教育作用。

通過一些外界的體育活動內(nèi)容堅持正面教育。一些武打影片上映后，社會上興起一股武術(shù)熱。武術(shù)是我們中華民族的傳統(tǒng)體育項目，練武強身也無可非議。但是社會上一些不健康思想的侵蝕，使有些青少年把練武做為一種炫耀自己，傷害他人，打架斗毆的資本。這股風也波及到了一些學校，教師要加強引導，講清練習武術(shù)主要是鍛煉身體，增強體質(zhì)，將來更好地為建設祖國服務。

通過建立和貫徹課堂常規(guī)向?qū)W生進行思想教育，課堂常規(guī)是把體育教學中所必須遵守的要求和措施加以規(guī)范化和制度化，這不僅對保證教學工作的順利進行具有重要的意義，而且對培養(yǎng)學生良好的思想作風也具有良好的教育作用。建立和貫徹體育課堂常規(guī)的過程，也是向?qū)W生進行文明禮貌、組織紀律、思想作風和安全教育的過程。教師要因勢利導，言傳身教，循循善誘，有步驟、有目的、有重點地進行教育。

體育教學中的思想教育工作，是一項十分細微而復雜的工作。青少年正處在世界觀和人生觀逐步形成的重要時期，他們的思想比較活躍，精力旺盛、求知欲強、可塑性強、積極向上。同時他們又缺乏生活經(jīng)驗和辨別是非的能力，可塑性大，容易受到社會上各種思想的影響。當前，中學生的思想比較復雜，進行思想教育工作的難度較大。但是，事實證明，正確的思想和共產(chǎn)主義的道德品質(zhì)，總是正面與反面，優(yōu)點與缺點，積極因素和消極因素相互矛盾和斗爭中逐步形成和發(fā)展起來的。我們要針對各種實際情況，認真研究和總結(jié)在體育教學中進行思想教育工作的規(guī)律，知難而進，把體育教學中的思想教育工作搞得更好。