楊靖

班主任，是學校負責一個班學生的思想、學習、健康、和生活等工作的教師，是一個班的組織者、領導者和教育者，也是一個班中全體任課教師教學、教育工作的協(xié)調者。自從工作以來，承蒙學校領導信任，就一直擔負班主任教學工作，回首這些年來的工作經歷，有收獲，有喜悅，更有失落和迷茫，所以今天在這里和大家分享一下自己的心得體會。

一、以身作則，率先垂范

教師自己做不到的事情，卻要求學生做到，學生就會心中不服，規(guī)范學生也就缺乏力度。為此我采取了一下做法：

1.堅持自己早晨7：10之前必到

無論冬夏無論學校作息時間表怎樣調整我都一直在堅持，這個時間到校有兩個目的，一個是檢查值日生的到校情況清掃，還有一個就是抽查是否有學生早到校抄襲作業(yè)。當學生們看到班主任每天每天如此，大部分學生也就不敢輕易遲到了。

2.堅持每天上午、下午課間10分鐘到教室

維護班內紀律，當然這個時間的維護班級紀律的內容很簡單，就是到教室看看有沒有打鬧，吃零食，大聲喧嘩的問題。經常在科任教師上課的時候在室外巡視課堂，或者敲門在得到科任老師的允許下進入班級聽課，以保障課堂教學的順利完成。

3.堅持每天上操，陪學生一起跑操

既鍛煉了自己的身體又能督促學生鍛煉的重要性，同時又能增進師生彼此之間的感情，真的是何樂而不為！。

4.星期六沒有自己的輔導也堅持早到

中午上課之前走進教室了解學生的到校情況，如有缺席，立即打電話詢問，保障學生安全，上課鈴打響后待全體學生安靜下來再行離開。

二、用制度規(guī)范班級日常工作

制度是管理的重要依據(jù)，為此，我們也形成了一些不成文的班級管理制度。紀律面前人人平等，普通學生要遵守，班干部更要遵守。

一是對偶爾遲到的同學，要給予警告，對經常遲到的同學，要和家長取得聯(lián)系，讓家長配合我們監(jiān)督孩子的行為習慣

二是對于班級吃零食的現(xiàn)象，要經常播放一些小視頻，如垃圾食品的危害、黑心加工點等，強化他們記住零食的危害。

三是手機問題，手機對青少年整體上來說如下幾種危害：影響學習、影響他人和集體；談情說愛的幫兇；考試作弊；攀比成風鋪張浪費；手機管理引發(fā)新矛盾；手機輻射影響身體健康；侵犯他人隱私，學校規(guī)定禁止手機進入學校，針對其危害我們召開家長會，反復的強調手機的弊端，如果家長有事，隨時可以和學校老師取得聯(lián)系。

四是禁止女同學化妝、佩戴首飾等等一些違反校紀的問題，15～16歲的女孩子是最有青春朝氣的年齡，過早的濫用化妝品會對他們的皮膚造成傷害，也會讓她們的心里過于成熟，從而導致早戀現(xiàn)象的發(fā)生，為了杜絕這一現(xiàn)象，我們班級一周列隊檢查、自查、互查至少兩次，如發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，對于經?；瘖y的女同學，與家長及時溝通。

五是嚴格要求學生，尤其是男同學的發(fā)型，一律學生頭，避免怪發(fā)、長發(fā)、染發(fā)現(xiàn)象發(fā)生，讓學生把所有的注意力都放到學習上來。

六是對于各種違紀現(xiàn)象一月一總結，打印成詳細的表格在班內及時公布，以時刻提醒同學不要違紀，同時也作為期末評優(yōu)樹先的重要依據(jù)。

三、關心學生，用愛心去交流

我在班級組建之初，會利用一段時間注意了解學生的學習生活和家庭情況，通過學生基本信息統(tǒng)計表，通過向其他的同學、家長取得聯(lián)系以及與本人談心等多種途徑，尋找出一些需要幫扶的對象，對家庭條件困難的同學要從思想上去鼓勵他，讓他認識到困難只是暫時的，而努力學習是可以改變這一切的，并從精神上給予幫助，在學校助學金上也予以照顧；比如，上學期我們班級的徐富坤同學，父親去世的早，母親靠打工維持生活，結果屋漏偏逢連夜雨，她的媽媽在去給姥姥上墳的時候不慎摔傷，右腿膝蓋部積液十分嚴重，靠親屬送到哈爾濱市第二人民醫(yī)院，但聽到需要五萬元的手術費后，倔強的媽媽堅持回家靜養(yǎng)，在隨后進行的家訪工作中，我發(fā)現(xiàn)娘倆租住在西山棚改區(qū)的六樓，家里一貧如洗，孩子媽媽的右腿明顯的比左腿腫出一倍，這個孩子放學后要先做飯，等媽媽吃完了，他在吃，就是這樣他的學習成績也沒有落下，我們想通過這樣的一種關愛，把真正需要幫扶的孩子落實到位，也讓孩子懂得愛，懂得了他沒有被社會、學校拋棄，更讓其他的孩子懂得珍惜眼前的一切，努力學習。

本學期，開學初，我班劉小臣同學，在廁所被其高三學生毆打，了解事情后，在學年主任的陪伴下我們去醫(yī)院，進行了走訪慰問，并協(xié)調了賠償?shù)囊幌盗袉栴}，應該說，這個是孩子是苦命的孩子，從小被爸爸拋棄，媽媽精神又不正常，恢復后選擇出家修行，他和雙目失明的姥姥生活在一起，小姨偶爾照顧一下他的起居，因為年齡比其他的孩子大四歲，而且從小沒有得到父母的關愛，所以這個孩子的自卑感很強，所以他在家休養(yǎng)的這段時間，我經常跟他溝通，爭取解開他心里的結，讓他無憂的來上學，通過幾次的家訪，感覺他每一次都在變化，臉上也逐漸出現(xiàn)了笑容。

在這么多年的教育工作中，我深知班主任工作是一項復雜且又艱辛的工作，盡管如此，我們仍然痛并快樂著，我們的快樂是科任所不能夠理解的，每一個學生代表著每一個家庭，作為教育工作者，我們一定要竭盡全力的幫助每一個成長中的孩子，盡管在這個過程中我們會失去很多，比如太多的時間、精力，但無怨無悔，因為我們深愛著自己所從事的職業(yè)，“既然選擇了遠方，便風雨兼程”。

最后，向所有一線的班主任教師致敬！