李鈺

2018年9月20日，由清華大學(xué)附屬中學(xué)主辦，融尚國際教育集團(tuán)（融尚私塾）、藍(lán)海致遠(yuǎn)國際教育承辦的“2018中美核心素養(yǎng)教育研討會(huì)”在清華附中隆重舉行。會(huì)上，中美教育專家就“聚焦核心素養(yǎng)培養(yǎng)未來人才”進(jìn)行了深入探討。

搭建起中美教育學(xué)習(xí)、借鑒、互通互融的橋梁

清華大學(xué)附屬中學(xué)校長王殿軍在會(huì)上做了名為《清華附中核心素養(yǎng)教育經(jīng)驗(yàn)》的演講，他表示：“國際化人才要具有國際視野，能夠站在全球甚至更廣闊的視角，去觀察和把握整個(gè)世界的發(fā)展規(guī)律和趨勢(shì)。另外，這樣的人才要能夠通曉國際規(guī)則，具有較強(qiáng)的跨文化理解力，能夠在多元文化背景下自由交流、應(yīng)對(duì)自如?！?/p>

而作為此次研討會(huì)最令人期待的環(huán)節(jié)，兩國教育者共同探索了中美兩國基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的前沿理念、教學(xué)成果、先進(jìn)做法，為中美兩國教育者搭建互相學(xué)習(xí)、借鑒、互通互融的橋梁提供了平臺(tái)。

本次研討會(huì)的核心議題，正是“核心素養(yǎng)”。作為活動(dòng)的主辦方，融尚私塾創(chuàng)始人Nini認(rèn)為，不僅“核心素養(yǎng)”是個(gè)熱門詞匯，更因?yàn)樗鋵?shí)就等于人才。在Nini看來，國際化不是簡單的“走出去”，不是以出國留學(xué)而目的，而是以培養(yǎng)學(xué)生具備更符合社會(huì)現(xiàn)狀與需求的價(jià)值觀為目的。

在談及如何教育孩子時(shí)，北京師范大學(xué)國際與比較研究院副教授、副院長滕珺結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)說道：“既要把孩子當(dāng)孩子，又要不把孩子當(dāng)孩子?！彪B強(qiáng)調(diào)，一方面應(yīng)該了解孩子的身心特征，一方面應(yīng)該尊重孩子的獨(dú)立人格，給予孩子做決定的權(quán)利。在此話題上，王殿軍為廣大學(xué)生家長補(bǔ)充了三條建議：放手不放任，放下不放棄，放心但不放養(yǎng)。

The Hun School of Princeton副校長Steve Bristol在接受《留學(xué)》專訪時(shí)講述了自己如何平衡家長和教師的角色關(guān)系。Steve Bristol的孩子們都曾在他任教的學(xué)校學(xué)習(xí)，作為學(xué)校的老師，Steve Bristol對(duì)孩子在學(xué)校的情況了如指掌，他認(rèn)識(shí)孩子所有的同學(xué)和老師，但是不會(huì)以老師的特權(quán)干涉孩子的校園生活。“當(dāng)給自己的孩子頒發(fā)畢業(yè)證書的時(shí)候，我哭的像個(gè)孩子?！币虼?，Steve Bristol建議家長在為孩子選擇學(xué)校時(shí)，挑選能夠給予學(xué)生極大關(guān)注的院校。