蔡鵬飛
國學(xué)經(jīng)典是由中華民族歷史中的名篇佳作組成的,包括了對我國社會有重要影響的歷史、政治、經(jīng)濟、文學(xué)、藝術(shù)等方面著作,主要指兩漢經(jīng)學(xué)、宋明理學(xué)、明清實學(xué),以及詩詞歌賦等著作,國學(xué)經(jīng)典對于傳承文明,增強民族凝聚力有重要意義,校園應(yīng)當(dāng)組織開展好國學(xué)經(jīng)典學(xué)習(xí)活動。
1閱讀國學(xué)經(jīng)典的價值
1.1感受古人情懷
閱讀國學(xué)經(jīng)典可以促進學(xué)生更好的感受古人情懷,培養(yǎng)學(xué)生的愛國精神,幫助學(xué)生在豐富的國學(xué)典籍中感悟古人崇高的民族精神,樹立學(xué)生的民族自豪感和文化自信心。無論是“位卑未敢忘憂國”的慷慨悲歌,還是“人生自古誰無死,留取丹心照汗清”的愛國詩文,這其中無不閃現(xiàn)著古人的博大情懷,心意相通的民族血脈。鼓勵學(xué)生閱讀至精至美的經(jīng)典,讓學(xué)生們感受中華文化的藝術(shù)魅力,從而激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。
1.2繼承優(yōu)良傳統(tǒng)
國學(xué)經(jīng)典既包括愛國主義豐富內(nèi)容,同時也蘊含著豐富的思想道德建設(shè)精髓,這些內(nèi)容對于弘揚社會主義核心價值觀,幫助學(xué)生思想上成長飛躍有重要的意義。例如“三人行必有我?guī)熝?,擇其善者而從之,其不善者而改之”,“地勢坤,君子以厚德載物”要求學(xué)生以博大的包容胸懷,寬容的態(tài)度對待別人,同時要善于學(xué)習(xí)他人的長處和補已之短處。閱讀國學(xué)經(jīng)典對于傳承民族性格,促進學(xué)生獲得民族文化認同有重要的價值,博大精深的國學(xué)經(jīng)典可以培養(yǎng)學(xué)生良好的道德自律意識,同時奠定學(xué)生堅實的心理基礎(chǔ),為學(xué)生更好的修身自省提供幫助。
1.3完善知識結(jié)構(gòu)
通過閱讀國學(xué)經(jīng)典可以完善學(xué)生的知識結(jié)構(gòu),促進學(xué)生掌握豐富的文史知識,有助于提高學(xué)生的綜合人文素養(yǎng),這對于學(xué)生開拓眼界和學(xué)習(xí)其它學(xué)科知識打下堅實的基礎(chǔ)。首先,通過國學(xué)經(jīng)典的閱讀可以促進學(xué)生掌握學(xué)習(xí)語文、品讀語言文字的基本方法,幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)一般學(xué)習(xí)的方法。其次,通過國學(xué)經(jīng)典的閱讀,可以增長學(xué)生的見聞,有助于學(xué)生學(xué)貫中西和文理雙通,這對于形成學(xué)生恢宏的氣度有重要的價值。第三,通過國家經(jīng)典的閱讀還可以促進學(xué)生提高創(chuàng)新能力和養(yǎng)成創(chuàng)新思考習(xí)慣。
2書香校園建設(shè)的主要問題
2.1受各種文化現(xiàn)象沖擊
在信息化的社會,學(xué)生獲得信息的渠道更寬泛,校園國學(xué)經(jīng)典閱讀活動受大眾文化、網(wǎng)絡(luò)文化的沖擊較為嚴重。首先,學(xué)生有多種渠道培養(yǎng)自己的業(yè)余愛好興趣,這使得其它實踐性強、游戲性強的娛樂項目分化了學(xué)生閱讀國學(xué)經(jīng)典的時間。其次,大眾文化在自媒體平臺環(huán)境得到快速發(fā)展,學(xué)生更傾向于閱讀快餐文化,追逐新潮,個性化的文化,商業(yè)文化的推動使得學(xué)生更注重在時尚引領(lǐng)下追求張揚個性與卓而不群的文化。因此,學(xué)生在新興文化現(xiàn)象的引領(lǐng)下不注重對深層次問題的探究,不能沉下心來閱讀國學(xué)經(jīng)典。第三,在平面化、批量化的文化現(xiàn)象影響下,國學(xué)經(jīng)典被動畫影視作品做淺顯解讀,學(xué)生只有被動的接愛國學(xué)文化的一般消費模式,這不利于學(xué)生真正的深層閱讀中感受經(jīng)典。
2.2閱讀方法不當(dāng)
國學(xué)經(jīng)典是五千年歷史文化的積淀,國學(xué)經(jīng)典的閱讀途徑不豐富和方法局限是國學(xué)經(jīng)典未能在校園鋪開的重要原因。首先,傳播國學(xué)經(jīng)典的途徑太少,校園內(nèi)缺乏足夠的引領(lǐng)學(xué)生閱讀國學(xué)經(jīng)典的課內(nèi)外活動,突出表現(xiàn)為課堂教學(xué)時間過于集中,但是課堂教學(xué)時間與內(nèi)容有局限性。課外興趣小組又缺乏教師必要指導(dǎo),不利于學(xué)生碎片化學(xué)習(xí)品讀國學(xué)經(jīng)典。第三,國學(xué)經(jīng)典作品的選擇應(yīng)與學(xué)生的能力水平相適應(yīng),但是有些學(xué)生未能真正找到適合的作品,導(dǎo)致學(xué)生對閱讀國學(xué)經(jīng)典的興趣不足,影響了國學(xué)經(jīng)典傳播有效性。而且在自媒體渠道下還缺乏有效的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的師生互動空間,教師沒能隨時有效指導(dǎo)學(xué)生閱讀國學(xué)經(jīng)典。
3校園開展國學(xué)經(jīng)典閱讀策略
3.1完善國學(xué)經(jīng)典閱讀體系
為了提高國學(xué)經(jīng)典的推廣普及效果,吸引學(xué)生主動投入到國學(xué)經(jīng)典閱讀活動中去,應(yīng)當(dāng)充分的調(diào)動學(xué)?,F(xiàn)有的教學(xué)資源,給學(xué)生呈現(xiàn)完善的國學(xué)經(jīng)典閱讀體系。首先,豐富課堂教學(xué)內(nèi)容,以語文學(xué)科課程為載體,組織開展深入的國學(xué)經(jīng)典閱讀方法的教學(xué),提高學(xué)生閱讀國學(xué)經(jīng)典的基本技能。其次,全面加強課外活動體系建設(shè),注重以興趣小組形式廣泛的開設(shè)古詩文、古哲學(xué)、歷史經(jīng)典著作等興趣活動小組,吸引學(xué)生參與到國學(xué)經(jīng)典閱讀活動當(dāng)中。第三,組織開展豐富的校園閱讀活動,集中展示國學(xué)活動成就,全面提高國學(xué)建設(shè)工作的有效性。
3.2開展圖書漂流活動
校園國學(xué)閱讀建設(shè)工作離不開社會的支持,學(xué)校打造良好的國學(xué)經(jīng)典閱讀氛圍還要與社會保持良好互動。首先,借助地方圖書館支持開展國學(xué)經(jīng)典進校園活動,切實在地方圖書館的支持下豐富補足校園內(nèi)部國學(xué)經(jīng)典不足的問題。其次,注重開展國學(xué)經(jīng)典展示活動,把名師學(xué)者引入校園,組織國學(xué)名人到校園講學(xué),從而吸引學(xué)生對國學(xué)的注意力。第三,實現(xiàn)走出去戰(zhàn)略,切實引領(lǐng)校內(nèi)國學(xué)活動團隊到社會平臺進行積極展示,從而增加學(xué)生自信心和成就感,促進國學(xué)活動蓬勃開展。
3.3努力提高教師素養(yǎng)
開展好國學(xué)校園的建設(shè)活動,應(yīng)當(dāng)發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,通過教師有效組織學(xué)生開展相關(guān)活動。首先,教師應(yīng)當(dāng)能夠解答學(xué)生提出的基本的有關(guān)國學(xué)方面的問題,要求教師不斷提高國學(xué)素養(yǎng),懂得豐富的國學(xué)知識。其次,教師還要掌握創(chuàng)新性開展國學(xué)教學(xué)的方法,能夠運用情境教學(xué)、任務(wù)教學(xué)、互動教學(xué)方法在課堂上吸引學(xué)生閱讀和參與國學(xué)活動的興趣。第三,教師還要有良好的文化品格,能夠在自身國學(xué)修養(yǎng)的基礎(chǔ)上帶動感染學(xué)生,讓學(xué)生感受到國學(xué)的意義,從而成為學(xué)生模仿的榜樣。
結(jié)論:建設(shè)書香校園,有效的傳承國學(xué)閱讀活動,應(yīng)當(dāng)打造良好的校園文化氛圍,開展豐富的國學(xué)經(jīng)典傳承活動,圍繞著學(xué)生的需求提供豐富的國學(xué)教育資源,著力在良好的情感氛圍里促進學(xué)生學(xué)習(xí)感受國學(xué)知識。
本文系“江蘇省職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會2017-2018年度職業(yè)教育研究立項課題《國學(xué)經(jīng)典提升職校生人文素養(yǎng)的研究》(課題號:XHXS2017021)”。
(作者單位:江蘇省武進職業(yè)教育中心校)