新西蘭教育部長(zhǎng)訪華推動(dòng)中新教育合作 教育出口成為新西蘭的第四大支柱產(chǎn)業(yè)

孟蕾

2018年7月16日，新西蘭教育部長(zhǎng)克里斯·希普金斯（Chris Hipkins）到訪中國(guó)，開(kāi)始為期四天的訪問(wèn)行程。這是他任教育部長(zhǎng)以來(lái)第一次到訪中國(guó)，也是本屆新西蘭政府當(dāng)中，頭幾位到訪中國(guó)的部長(zhǎng)級(jí)官員。他此行的主要目的是進(jìn)一步加強(qiáng)新西蘭與中國(guó)在教育領(lǐng)域的戰(zhàn)略合作關(guān)系，促進(jìn)兩國(guó)開(kāi)展更多教育合作項(xiàng)目?？死锼埂はＦ战鹚箤?duì)本次訪華充滿(mǎn)期待，他特意系了一條“中國(guó)紅”的領(lǐng)帶。

在他們抵達(dá)中國(guó)的當(dāng)天，中國(guó)教育部部長(zhǎng)陳寶生會(huì)見(jiàn)了克里斯·希普金斯部長(zhǎng)一行，雙方就中新教育交流與合作交換了意見(jiàn)。雙方一致認(rèn)為要在“雙一流”建設(shè)、“一帶一路”教育合作、職業(yè)教育培訓(xùn)、學(xué)生交流、語(yǔ)言教學(xué)等方面進(jìn)一步加強(qiáng)合作。會(huì)后，雙方共同見(jiàn)證了相關(guān)協(xié)議的簽署。

中國(guó)自2017年開(kāi)始推動(dòng)“雙一流”建設(shè)，這是繼“211工程”“985工程”之后在教育方面的又一國(guó)家戰(zhàn)略。而中新高等教育合作“三兄弟項(xiàng)目”當(dāng)中，參與合作的16所中國(guó)大學(xué)里有13所被列入“雙一流”建設(shè)規(guī)劃?？梢灶A(yù)見(jiàn)，在“雙一流”建設(shè)的道路上，中新高等教育的合作將會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)。（編者按：三兄弟合作項(xiàng)目，是指由一所新西蘭大學(xué)、一所中國(guó)發(fā)達(dá)地區(qū)重點(diǎn)大學(xué)以及一所中國(guó)中西部地區(qū)大學(xué)組成的高端人才交流和科研合作項(xiàng)目，通過(guò)兄弟般的合作關(guān)系達(dá)到二幫一的效果，提高中國(guó)中西部地區(qū)教學(xué)和科研水平，詳情見(jiàn)后）。

從高級(jí)顧問(wèn)到教育部長(zhǎng)

“ 70后”的他更知曉就業(yè)所需

7月16日下午，克里斯·希普金斯部長(zhǎng)召開(kāi)了媒體座談會(huì)，言談之間興致昂然。

“中國(guó)是新西蘭最重要的留學(xué)生來(lái)源國(guó)。新西蘭非常重視中國(guó)學(xué)生。在與陳寶生部長(zhǎng)的會(huì)面中，我也表達(dá)了新西蘭教育部門(mén)對(duì)中國(guó)的高度重視，和希望繼續(xù)開(kāi)展更多合作的愿望?！笨死锼埂はＦ战鹚箤?duì)與會(huì)媒體說(shuō)。

“中新之間在教育領(lǐng)域有非常好的合作關(guān)系，我們此次來(lái)華就是鞏固已有的合作關(guān)系，同時(shí)我們看到，在中國(guó)有很多的機(jī)會(huì)，來(lái)讓新西蘭的大學(xué)開(kāi)展更多合作。我們也看到在職業(yè)教育和培訓(xùn)領(lǐng)域，應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步拓展合作關(guān)系。我們已經(jīng)有一些學(xué)校同中國(guó)的中小學(xué)建立了姊妹學(xué)校關(guān)系，他們也期待進(jìn)一步推進(jìn)已有的合作”。這位畢業(yè)于新西蘭惠靈頓維多利亞大學(xué)的“70后”新任部長(zhǎng)，曾在行業(yè)培訓(xùn)領(lǐng)域工作，也曾在議會(huì)中擔(dān)任兩任教育部長(zhǎng)的高級(jí)顧問(wèn)。一線的教育工作經(jīng)歷，讓克里斯·希普金斯部長(zhǎng)非常明白，就業(yè)是教育非常重要的指向之一。

“無(wú)論是在學(xué)習(xí)期間還是在學(xué)習(xí)結(jié)束之后，國(guó)際留學(xué)生，不管是本科生還是研究生，都有機(jī)會(huì)獲得與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn)。在留學(xué)生回國(guó)之后，雇主對(duì)他們?cè)谛挛魈m的工作經(jīng)歷非常重視，這為他們提供了良好的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力?！笨死锼埂はＦ战鹚共块L(zhǎng)介紹說(shuō)，新西蘭的教育體系課程設(shè)置都是在為學(xué)生未來(lái)的發(fā)展做準(zhǔn)備。2017年經(jīng)濟(jì)學(xué)人智庫(kù)公布的《全球教育未來(lái)指數(shù)》排名中，在培育年輕人應(yīng)對(duì)未來(lái)社會(huì)所需能力的整體表現(xiàn)中，新西蘭力壓35個(gè)經(jīng)濟(jì)體的競(jìng)爭(zhēng)，排名位居第一。

走訪中國(guó)高校

拓展地區(qū)合作

7月17日下午，克里斯·希普金斯部長(zhǎng)、新西蘭駐華大使傅恩萊（Clare Fearnley）一行訪問(wèn)北京大學(xué)。北大校長(zhǎng)林建華在臨湖軒接待了來(lái)賓?？死锼埂はＦ战鹚共块L(zhǎng)表示，2018年正值北大120周年校慶，他很高興看到北大與新西蘭高校一直保持了良好的合作關(guān)系，希望今后進(jìn)一步加強(qiáng)合作，加深彼此聯(lián)系。

北京大學(xué)是最早與新西蘭高校開(kāi)展合作的中國(guó)高校之一，它也是中新“三兄弟項(xiàng)目”當(dāng)中幫扶中國(guó)中西部高校的主力之一?？死锼埂はＦ战鹚共块L(zhǎng)表示，北大作為中國(guó)最頂尖的高等學(xué)府之一，為中國(guó)的發(fā)展培養(yǎng)了眾多優(yōu)秀人才，希望新西蘭高校與北大的合作進(jìn)一步加強(qiáng)，期盼更多的新西蘭青年到北大留 學(xué)。

據(jù)悉，在此次的訪華行程中，克里斯·希普金斯還將出席為加深中新教育合作舉行的諒解備忘錄簽字儀式，并與留學(xué)中介、新西蘭校友會(huì)面。在廣州，克里斯·希普金斯會(huì)見(jiàn)了廣東省副省長(zhǎng)黃寧生，表達(dá)了希望進(jìn)一步拓展新西蘭在廣東地區(qū)進(jìn)行教育合作的愿景。

“通過(guò)近期雙方在教育、商業(yè)和政府關(guān)系方面的密切合作中可以看出，新西蘭和廣東的關(guān)系在兩國(guó)廣泛的雙邊關(guān)系中變得愈加重要?！毕Ｆ战鹚共块L(zhǎng)說(shuō)。

國(guó)際教育上升到戰(zhàn)略層面

中新教育合作不斷延伸

就在克里斯·希普金斯部長(zhǎng)訪華的前一個(gè)月，新西蘭《國(guó)際教育戰(zhàn)略2018—2030》最終草案由新西蘭政府正式發(fā)行并公開(kāi)征集意見(jiàn)。該草案強(qiáng)調(diào)了國(guó)際化教育在未來(lái)十年內(nèi)對(duì)于打造公平高質(zhì)量教育的重要作用，并提出“提供優(yōu)質(zhì)教育和學(xué)生體驗(yàn)”“實(shí)現(xiàn)教育可持續(xù)發(fā)展”和“培養(yǎng)全球公民”三大發(fā)展目標(biāo)和具體實(shí)施方案。草案還囊括了2017年發(fā)布的《國(guó)際學(xué)生福利戰(zhàn)略》，旨在進(jìn)一步保障國(guó)際學(xué)生人身安全，提高國(guó)際學(xué)生在新西蘭的幸福度和歸屬感。

“在過(guò)去的十五到二十年間，在新西蘭留學(xué)的國(guó)際學(xué)生數(shù)量有了很大的增長(zhǎng)。我們希望能夠確保國(guó)際學(xué)生在新西蘭留學(xué)期間有最佳的體驗(yàn)，國(guó)際教育戰(zhàn)略就是為了進(jìn)一步提高學(xué)生的體驗(yàn)。我們希望，除了擁有世界一流的教育體系這個(gè)吸引學(xué)生的優(yōu)勢(shì)之外，還有其他吸引學(xué)生前來(lái)學(xué)習(xí)的地方，并且在留學(xué)期間有最佳的留學(xué)體驗(yàn)。我們也希望增強(qiáng)國(guó)家間、教育機(jī)構(gòu)間的伙伴關(guān)系。現(xiàn)在，新西蘭的許多大學(xué)與理工學(xué)院都與中國(guó)的高等教育院校保持著緊密的合作關(guān)系。” 克里斯·希普金斯部長(zhǎng)說(shuō)。

從1972年中新建交開(kāi)始，中國(guó)和新西蘭就開(kāi)始互派留學(xué)生，新西蘭也成為較早接受中國(guó)留學(xué)生前去學(xué)習(xí)的發(fā)達(dá)國(guó)家之一。在這之后，中新教育的合作在深度上從互派留學(xué)生延伸到項(xiàng)目合作和院校合作；在寬度上，從中國(guó)東部沿海高校合作延伸至中西部?jī)?nèi)陸地區(qū)，新西蘭但尼丁市在2018年6月與中國(guó)內(nèi)陸河北省衡水市簽署合作協(xié)議。

中新教育合作成果顯著

“這匯集了雙方40年的努力”

自1972年中國(guó)和新西蘭建交以來(lái)，兩國(guó)人文交流方面持續(xù)推進(jìn)。1972年兩國(guó)開(kāi)始互派留學(xué)人員。2002年，時(shí)任中國(guó)教育部副部長(zhǎng)的王湛訪問(wèn)新西蘭，會(huì)見(jiàn)時(shí)任新西蘭教育部長(zhǎng)馬拉德，與時(shí)任新西蘭教育部秘書(shū)長(zhǎng)范斯簽署《中新關(guān)于教育與培訓(xùn)合作的諒解備忘錄》，自此，中新雙方的人文交流從互派留學(xué)生層面拓寬到教育領(lǐng)域的學(xué)校和項(xiàng)目合作。

《中新關(guān)于教育與培訓(xùn)合作的諒解備忘錄》隨著中新高等教育交流的需要，不斷進(jìn)行補(bǔ)充。備忘錄簽署后，新西蘭高校與中國(guó)高校逐漸開(kāi)展各類(lèi)合作。

2000年以來(lái)，中國(guó)實(shí)施西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略，積極發(fā)展西部地區(qū)高等教育，在“十五”期間實(shí)施“對(duì)口支援西部地區(qū)高等學(xué)校計(jì)劃”。2005年，在此計(jì)劃的背景下，新西蘭梅西大學(xué)、北京大學(xué)和新疆石河子大學(xué)簽署合作協(xié)議，聯(lián)合開(kāi)展“綿羊非季節(jié)性產(chǎn)羔特性的基因標(biāo)記研究”項(xiàng)目，由此開(kāi)創(chuàng)中新兩國(guó)教育領(lǐng)域合作的典范—“三兄弟合作計(jì)劃（項(xiàng)目）”。

三兄弟合作項(xiàng)目是由一所新西蘭大學(xué)、一所中國(guó)發(fā)達(dá)地區(qū)重點(diǎn)大學(xué)以及一所中國(guó)中西部地區(qū)大學(xué)組成的高端人才交流和科研合作項(xiàng)目，通過(guò)“三兄弟”合作關(guān)系達(dá)到二幫一的效果，幫助提高中國(guó)中西部地區(qū)教學(xué)和科研水平。中國(guó)的重點(diǎn)大學(xué)包括北京大學(xué)、清華大學(xué)、浙江大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)、中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)等；聯(lián)合新西蘭的大學(xué)，包括梅西大學(xué)、奧克蘭大學(xué)、奧克蘭理工大學(xué)、林肯大學(xué)、懷卡托大學(xué)等；幫助中國(guó)中西部地區(qū)大學(xué)，包括新疆石河子大學(xué)、青海大學(xué)、內(nèi)蒙古大學(xué)、新疆大學(xué)、貴州大學(xué)、云南大學(xué)等。依靠新西蘭農(nóng)牧業(yè)發(fā)達(dá)的優(yōu)勢(shì)，持續(xù)推進(jìn)在農(nóng)業(yè)、生物、環(huán)境、食品等方面的合作。如今，雙方的合作領(lǐng)域已擴(kuò)大至更廣泛的領(lǐng)域。

“三兄弟合作項(xiàng)目”已成為中新高等教育合作的亮點(diǎn)，不僅推進(jìn)了中新高校的學(xué)術(shù)交流，也帶動(dòng)了中國(guó)中西部高校的學(xué)術(shù)發(fā)展。2017年5月，中新兩國(guó)簽署了《關(guān)于教育與培訓(xùn)合作安排之附件》，表示雙方將繼續(xù)支持新西蘭大學(xué)與中國(guó)大學(xué)之間具有旗艦和戰(zhàn)略意義的“三兄弟項(xiàng)目”，擴(kuò)大合作領(lǐng)域，并通過(guò)各自獨(dú)立管理的資金，共同支持“三兄弟項(xiàng)目”。

中新教育合作由點(diǎn)向面鋪開(kāi)

鼓勵(lì)更多的新西蘭學(xué)生來(lái)到中國(guó)

中新高校之間的合作在中國(guó)東部地區(qū)展開(kāi)，如今在原來(lái)模式的基礎(chǔ)上，合作程度有所加深。2017年，浙江大學(xué)城市學(xué)院與新西蘭懷卡托大學(xué)共同成立了聯(lián)合學(xué)院，由中新合作辦學(xué)項(xiàng)目拓展至中新合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)。

“近幾年，有很多中國(guó)學(xué)生去新西蘭留學(xué)，從新西蘭到中國(guó)的學(xué)生也越來(lái)越多了?！毙挛魈m政府為鼓勵(lì)新西蘭學(xué)生到亞洲學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)和開(kāi)展研究而設(shè)立了總理亞洲獎(jiǎng)學(xué)金，大部分領(lǐng)取獎(jiǎng)學(xué)金的學(xué)生都選擇了到中國(guó)留學(xué)，“越來(lái)越多的學(xué)生都在為到中國(guó)留學(xué)做準(zhǔn)備，他們?cè)谛挛魈m的學(xué)校學(xué)習(xí)普通話(huà)，以便在中國(guó)能夠更好的參與學(xué)習(xí)和生活?！笨死锼埂はＦ战鹚共块L(zhǎng)介紹道。新西蘭的學(xué)生有良好的中文學(xué)習(xí)環(huán)境，也得益于中國(guó)的孔子學(xué)院。

2007年，新西蘭第一所孔子學(xué)院在奧克蘭大學(xué)揭牌成立，之后在坎特伯雷大學(xué)、惠靈頓維多利亞大學(xué)先后成立孔子學(xué)院。從2012年開(kāi)始，梅西大學(xué)、新西蘭國(guó)立聯(lián)合理工學(xué)院開(kāi)始接受中國(guó)高考成績(jī)，截至2018年6月，新西蘭現(xiàn)有的8所公立大學(xué)，已有7所表示接受中國(guó)高考成績(jī)。新西蘭梅西大學(xué)參加2018年第32屆山東省百家高校招生咨詢(xún)會(huì)，和中國(guó)科技大學(xué)、山東大學(xué)等幾十所名校一起面向山東省招生。

中新教育的合作一直在加強(qiáng)，而且國(guó)際教育的發(fā)展在新西蘭也上升到國(guó)家戰(zhàn)略的層面。一個(gè)偏居南半球的島國(guó)，舉全國(guó)之力在推動(dòng)其國(guó)際教育的發(fā)展，那么它的國(guó)際教育到底是什么樣子？

200年前的航海出行

打開(kāi)通往另一個(gè)世界的窗

南半球的7月，當(dāng)東澳大利亞暖流從西北方向吹往西南方的大陸時(shí)，除去暖冬之外，它還將給新西蘭帶來(lái)什么？

倘若我們?cè)?00多年前提出這個(gè)問(wèn)題，那么答案將是顯而易見(jiàn)的：庫(kù)克船長(zhǎng)駕駛著從西歐出航的飛剪型帆船，帶著密令來(lái)到南半球?qū)ふ掖箨懟驈V闊的土地。順著海風(fēng)，他發(fā)現(xiàn)了一片碧水多山的陸地，他發(fā)現(xiàn)了新西蘭。與殖民界赫赫有名的“老炮兒”英國(guó)人相比，當(dāng)?shù)赝林丝瓷先ジ袷倾露疅o(wú)知的少年。在他們還不知這是福還是禍的時(shí)候，英國(guó)人與毛利人簽下了懷唐伊條約（Treaty of Waitangi），然后帶著所向披靡的驕傲以及數(shù)十倍于航海費(fèi)用的黃金和農(nóng)產(chǎn)品返回故土。

在西方探險(xiǎn)高潮迭起的時(shí)代，“日不落帝國(guó)”將觸角伸向全球，遍布北美、非洲、東亞和大洋洲等地，殖地、殖民，把好東西都帶回家，以至于現(xiàn)在走在大英博物館里，就像是在“環(huán)游世界”。

但不得不承認(rèn)，殖民活動(dòng)也給當(dāng)?shù)匚拿鲙?lái)了外界的氣息，對(duì)于新西蘭來(lái)說(shuō)，這一次伴著西北季風(fēng)從歐洲而來(lái)的不僅是長(zhǎng)槍短炮，宣誓主權(quán)，還有某種有益的文化傳播，以及包括教育在內(nèi)的整個(gè)歐洲文明的承 接。

也就不難理解，為什么穿越了半個(gè)地球，在遙遠(yuǎn)的地方，新西蘭這個(gè)國(guó)家與英國(guó)有著若隱若現(xiàn)的相像之處。新西蘭實(shí)行君主立憲制，國(guó)旗上有象征英國(guó)的米字，法律條文基本沿襲英國(guó)，許多地名也與英國(guó)有著密切的聯(lián)系，如坎特伯雷省以英國(guó)圣公會(huì)大主教駐錫之地命名，皇后鎮(zhèn)則是對(duì)維多利亞女王的致敬。

英式教育在南半球得以承襲

教育開(kāi)支占新西蘭政府開(kāi)支第三位

因?yàn)樵怯?guó)殖民地，新西蘭被納入英聯(lián)邦國(guó)家，雖然英聯(lián)邦這個(gè)國(guó)際組織現(xiàn)在一直被吐槽是“清談館”，如今看來(lái)卻成為文化交流的紐帶。新西蘭的教育體系對(duì)接的便是英式教育，追求嚴(yán)謹(jǐn)，又強(qiáng)調(diào)個(gè)性發(fā)展，講究教育體系結(jié)構(gòu)的完整性。整個(gè)教育體系內(nèi)按照學(xué)生年齡分為三個(gè)層次，分別是幼兒教育（Early Childhood Education）；中小學(xué)教育（Primary， Intermediate & Secondary Schools）；高等教育（大學(xué)、理工學(xué)院、行業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及私立院校 University，Institute of Technology and Polytechnics， Industry Training Organisations and Private Training Establishments）。

新西蘭是世界上最早推行國(guó)民教育終身制的國(guó)家之一，也是推行得較為成功的國(guó)家之一。從一年級(jí)到十三年級(jí)為義務(wù)教育階段，絕大部分中學(xué)為公立學(xué)校，公立學(xué)校的教學(xué)水平不亞于私立學(xué)校，超過(guò)85%的新西蘭家長(zhǎng)為孩子選擇公立中學(xué)。新西蘭的高等教育接近英國(guó)的教育系統(tǒng)，由大學(xué)、理工學(xué)院及私立培訓(xùn)機(jī)構(gòu)三部分組成，大學(xué)及理工學(xué)院由政府資助，大部分學(xué)士學(xué)位可在三年內(nèi)獲得。所有的大學(xué)都授予學(xué)士學(xué)位、碩士學(xué)位和博士學(xué)位。值得一提的是，在新西蘭讀博士相當(dāng)劃算，因?yàn)橹恍韪杜c本地學(xué)生相同的學(xué)費(fèi)，也就是6500新幣一年（大約2.7萬(wàn)元人民幣）。

目前，新西蘭有8所綜合性國(guó)立大學(xué)，全部位居世界大學(xué)排名前450位，分別是奧克蘭大學(xué)、坎特伯雷大學(xué)、林肯大學(xué)、梅西大學(xué)、奧塔哥大學(xué)、惠靈頓維多利亞大學(xué)、懷卡托大學(xué)、奧克蘭理工大學(xué)，在2018年的QS世界大學(xué)排名中，奧克蘭大學(xué)的18個(gè)學(xué)科均躋身世界前50名。新西蘭還有16所國(guó)立理工學(xué)院，理工學(xué)院更側(cè)重于教學(xué)實(shí)踐，為學(xué)生提供各行各業(yè)、不同學(xué)歷的教育課程。

英聯(lián)邦國(guó)家之間的大學(xué)都保持著牢固的聯(lián)系，彼此承認(rèn)學(xué)分，這給學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)和深造帶來(lái)了很大的方便。在新西蘭就讀的學(xué)生，不論是就讀期間還是畢業(yè)之后，都可以直接轉(zhuǎn)入英國(guó)、加拿大、澳大利亞、新加坡等國(guó)家的大學(xué)就讀。

新西蘭把國(guó)民教育的推進(jìn)上升到了國(guó)家戰(zhàn)略層面，把教育的發(fā)展作為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要手段，為此提供了大量的財(cái)政支持。新西蘭每年公共教育開(kāi)支占每年政府總開(kāi)支的第三位，前兩位分別是社會(huì)福利和健康。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2017年新西蘭公共教育支出占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的5.0%左右，花費(fèi)133億新元，美國(guó)為5.2%左右，中國(guó)為4.2%左右。新西蘭的公共教育開(kāi)支在OECD（經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織，簡(jiǎn)稱(chēng)OECD）國(guó)家中排名前列。

鏡頭內(nèi)外

屬于青年人的純凈時(shí)光

如果你沒(méi)有去過(guò)新西蘭，或許會(huì)覺(jué)得一個(gè)只有自然風(fēng)光、才400多萬(wàn)人的島國(guó)，好像沒(méi)有什么吸引你的地方。新西蘭的國(guó)土面積有27萬(wàn)平方公里，比英國(guó)大，比日本小。走近東京的銀座，你都會(huì)感嘆這里比王府井的人少多了；而倫敦的牛津街上，你或許更驚訝，與三里屯的人山人海相比，牛津街的夜場(chǎng)根本就不算擁擠。日本有1.2億人口，英國(guó)也有6400萬(wàn)，但新西蘭只有470萬(wàn)，還不到英國(guó)人口的十分之一。這樣看來(lái)，新西蘭比你想象中的空間更大、更自由。

這個(gè)飄蕩在海洋上的國(guó)家，一半是海水，一半是城市。這邊有湖心倒影著的孤樹(shù)，那邊有浪花漫上海濱。千朵云帆飄入湛藍(lán)的海域，海水靜謐猶如這個(gè)國(guó)家的血脈，每一次浪花的跳動(dòng)又顯得充滿(mǎn)生機(jī)?；蛟S，在年輕人匆忙的時(shí)光里，新西蘭可以給你一刻的驚喜爛漫，這些“驚艷”吸引了追夢(mèng)的青年前往這里生活和就讀。

英式教育體系、與發(fā)達(dá)國(guó)家學(xué)分互認(rèn)、世界前450名的大學(xué)、國(guó)民教育水平較高、簽證和移民政策相對(duì)寬松以及“長(zhǎng)白云之鄉(xiāng)”的自然風(fēng)光，這一切都在吸引國(guó)際學(xué)生前來(lái)就讀。目前，有來(lái)自150多個(gè)國(guó)家超過(guò)12.5萬(wàn)名國(guó)際學(xué)生在新西蘭生活和學(xué)習(xí)，每年為新西蘭創(chuàng)造40多億新元的財(cái)政收入，帶動(dòng)了3.2萬(wàn)個(gè)就業(yè)崗位，使得教育出口成為新西蘭的第四大支柱產(chǎn)業(yè)，在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中發(fā)揮著重要作用。而這些國(guó)際留學(xué)生中有大約三分之一來(lái)自中國(guó)。

“我們很驕傲于擁有全世界一流的教育體系，留學(xué)生來(lái)到新西蘭，整體的留學(xué)體驗(yàn)是非常好的。首先，新西蘭是個(gè)非常安全的國(guó)家，學(xué)生也可深入體驗(yàn)新西蘭的文化，在新西蘭旅游。同時(shí)，在新西蘭留學(xué)，相比較其他歐美國(guó)家而言，沒(méi)有那么昂貴。國(guó)際學(xué)生每年的平均花費(fèi)（學(xué)費(fèi)+生活費(fèi)）為5萬(wàn)新幣左右（合23萬(wàn)人民幣）”。希普金斯部長(zhǎng)介紹說(shuō)，新西蘭的教育部門(mén)常常與雇傭單位交流，他們對(duì)學(xué)生的期待是什么，了解到大部分雇主都希望學(xué)生有解決問(wèn)題的能力，有創(chuàng)新能力，能夠有很好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作，能夠有很好的人際交往能力?！斑@些能力可以通過(guò)各類(lèi)定期的個(gè)人或小組作業(yè)等得到培養(yǎng)和評(píng)估，這是傳統(tǒng)的教育體系對(duì)學(xué)生的評(píng)估所無(wú)法達(dá)到的，這也就是為什么新西蘭擁有全世界最好的教育體系之一的原因?！?/p>

吸引國(guó)際學(xué)生前去新西蘭就讀，是新西蘭教育出口的主要形式之一。中國(guó)已成為新西蘭最大國(guó)際學(xué)生來(lái)源國(guó)。除此之外，新西蘭也積極推動(dòng)國(guó)內(nèi)的優(yōu)質(zhì)教育走出去，來(lái)到世界其他國(guó)家合作辦學(xué)項(xiàng)目。