我是一名普通教師，像數(shù)以萬計的教師一樣，忙碌在講臺上，奔波在教室間。從畢業(yè)時名字后面只有“教師”二字，到如今擁有一串長長的榮譽，我用了28年。

愛之初心——從講臺上開始

從小，看著老師站在講臺上，手里揮舞著白色的粉筆，我就特別羨慕。那時學(xué)生們對老師有著天然的敬畏之心，人們對老師也很尊敬，當(dāng)老師是非常光榮的事情。后來，我如愿考上中師，實現(xiàn)了自己的夢想。我想，一定要成為一個學(xué)生喜歡的好老師，每一個教案都不能馬虎，每一節(jié)課都要全力對待。

教學(xué)的第一年，班上一名學(xué)生特別調(diào)皮，我苦口婆心一遍一遍對他進(jìn)行思想教育，每一次學(xué)生都滿口保證，可是轉(zhuǎn)過頭就忘，下一次還是依舊如此。這讓我很迷惑，是我不會做思想工作，還是我不夠嚴(yán)厲？是該狠狠教訓(xùn)，還是繼續(xù)寬容以待？背著人，我偷偷哭了好幾次，甚至懷疑自己適不適合做一個老師。

世上無難事，只怕有心人。在不斷反思不斷學(xué)習(xí)中，我終于懂得，做學(xué)生思想工作就要觸及他的內(nèi)心深處，不能只是隨便說說而已;嚴(yán)格要求，就要一絲不茍，在每一個細(xì)節(jié)中慢慢改變他，先做“嚴(yán)師”，再做“益友”。后來，我找學(xué)生談話的時候，都要提前打好腹稿，做到有理有據(jù)，讓學(xué)生信服。管理班級，方方面面，說到做到，并且首先從自己做起。之后，在我歷屆所帶的班級中，團(tuán)結(jié)進(jìn)取積極向上，成績優(yōu)異班風(fēng)良好，成為永恒不變的特色。開學(xué)報名時，很多家長都想把孩子放到我的班上，我知道，自己成為一個合格的老師了，但是我不敢松懈，人生的路那么長，明天還有很多事情要做。

愛之挑戰(zhàn)——從壓力中奮進(jìn)

2004年，我迎來了新的挑戰(zhàn)。這一年，我已從鄉(xiāng)村學(xué)校調(diào)入城區(qū)幾年了，工作能力得到認(rèn)可。當(dāng)時，原定擔(dān)任新初三年級組長兼班主任的教師因故無法繼續(xù)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)希望我接受重任，可是我之前從未擔(dān)任過年級組長，更何況沒有初一初二的過渡，直接從初三接任組長，面臨的又是這樣一級難管的學(xué)生。年級事務(wù)要怎樣有序進(jìn)行，如何扭轉(zhuǎn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)，千頭萬緒的工作從何入手？開學(xué)在即，一系列的工作必須馬上展開，時間不等人。最終，在領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我下定了決心：不干不說，干就要干得漂亮！

從擔(dān)任年級組長的第一天開始，我每天都提前半小時到校，看看學(xué)生課前在干什么，有無瘋打瘋鬧的現(xiàn)象，力爭在班主任沒有到來之前，出現(xiàn)的問題能夠及時解決;課間休息時，盡管很累，但是一想到有可能出現(xiàn)的突發(fā)事件，我就坐不住了，還是站在樓道里比較放心;放學(xué)以后，老師們都陸續(xù)離開，我卻絲毫不敢掉以輕心，直到各班學(xué)生都離開才放心回家。半學(xué)期過去了，整個年級學(xué)風(fēng)濃了，班風(fēng)正了，看到這些變化，我想，這才是初三年級應(yīng)該有的樣子。

中考終于結(jié)束了，對我來說這一年過得很慢，壓力很大，而我仿佛一下子老了好幾歲。令全校人都沒想到的是，學(xué)校的中考成績，由原來全市20名左右提高到第4名。這個名次，也為學(xué)校之后中考成績一直在全市排名第1奠定了基礎(chǔ)。

愛之探索——從創(chuàng)新中發(fā)展

在不斷的實踐和摸索中，我把學(xué)習(xí)到的新理念結(jié)合我校實際，形成了興化學(xué)校獨特的“352”高效課堂模式。

然而在推廣之初，卻遭到了很多老師的吐槽。一些老教師認(rèn)為，課堂上老師說那么少，重點怎么講得清楚。還有一些老師認(rèn)為，這種模式以練為主，只適合理科教學(xué)，不適合文科。當(dāng)然還有人認(rèn)為，課堂紀(jì)律太亂，沒法控制，不如老方法，課堂容易操控。

但是我始終堅信，高效課堂，一定要推廣。

為了有效實施，我首先在自己的課堂上展開高效課堂的示范引領(lǐng)，讓老師們感受各個環(huán)節(jié)的具體過程。其次，對各教研組骨干教師，開展高效課堂培訓(xùn)活動，然后在各組內(nèi)全面開展。最后，根據(jù)實際情況和各科特點，形成切實可行的流程，在全校推廣。

一段時間以后，高效課堂給師生們帶來的變化是看得見的。首先，課堂生動起來了。一些環(huán)節(jié)需要學(xué)生討論，原本死氣沉沉的課堂變得熱鬧了。雖然很多學(xué)生仍然不愿參與，但是他們心動了，就有了下次參與的愿望。其次，課堂處處有驚喜。學(xué)生們用樸素的語言描繪著自己的看法感受，讓老師們發(fā)現(xiàn)，一些平時不怎么被重視的學(xué)生，原來他們也有這樣深刻的思考，能說出這樣優(yōu)美的語言。老師們笑言：看來，真是要跟上時代的步伐呀！

愛之耕耘——從反思中提升

2016年，陜西省梁洋洋名師工作室成立了。2017年， 我被任命為興化學(xué)校副校長，幾重工作壓身。周內(nèi)，要干好學(xué)校的事;周末，要去周邊縣區(qū)進(jìn)行“陽光師訓(xùn)”“名師大篷車”等送教活動。其中，在為留守兒童“送溫暖、獻(xiàn)愛心”活動中，我包抓了5名留守兒童，既要關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，同時還要留心他們的生活，利用一切可能，解決他們學(xué)習(xí)生活中遇到的問題。連軸轉(zhuǎn)的工作壓力，經(jīng)常讓我雙腿浮腫，再加上頸椎上的職業(yè)病，整個人憔悴不堪，我只恨自己沒有更多的精力?？烧l知道，剛開學(xué)不久，我的腳又意外扭傷了，醫(yī)生建議休息一個月?？墒窍肫鹈刻炷敲炊嗟氖虑橐幚?，何況請假就得麻煩別的老師替我上課，一個星期之后就是上海的交流會，難得的學(xué)習(xí)機(jī)會更不能放棄，我怎么能請假。于是，每天我在學(xué)生或老師的攙扶下，一瘸一拐地上四樓教室上課，然后再回到一樓的辦公室處理其他事情。

在上海，我一邊培訓(xùn)，一邊用微信處理相關(guān)事務(wù)。在工作室的交流群里，我每天都會與成員們交流自己的學(xué)習(xí)心得，就培訓(xùn)的相關(guān)問題與大家展開討論。當(dāng)然，教學(xué)工作也是不能落下的，雖然人不在學(xué)校，可是班級群里的作業(yè)每天都要及時更新。上海炎熱的天氣，讓我扭傷的腳，直到培訓(xùn)結(jié)束仍然沒有消腫。

令人欣慰的是，不管如何辛苦，我所帶班級成績一直名列前茅，家長支持我，學(xué)生喜歡我。除了做好這些本職工作，我想，提高教學(xué)理論水平是非常必要的，因此，我積極開展課題研究，理論指導(dǎo)實踐，實踐驗證理論。結(jié)合實際撰寫了十余篇論文，在國家級、省級、市級刊物上發(fā)表。

2018年春天，我有幸參加了“絲路之春”當(dāng)代名師大講堂活動，作為陜甘晉優(yōu)秀教師代表與蘇派名師，就課堂教學(xué)與創(chuàng)新展開討論。我的課題是《認(rèn)識三角形》。一節(jié)課下來，我對學(xué)生及時有效的評價，讓老師們印象深刻。他們這樣評價：對學(xué)生的評價方式太有創(chuàng)意了，總是能夠發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生身上的閃光點，及時抓住，并創(chuàng)造適合這個學(xué)生的機(jī)會，讓學(xué)生去展示自己的才華。當(dāng)時，為了鼓勵一個看起來內(nèi)向膽小的女生，有勇氣學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)并喜歡數(shù)學(xué)，我對她說：“你的字寫得特別漂亮，你上去給我們把這個方法寫一下吧?！蔽蚁Ｍ约旱挠眯?，對學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的愛護(hù)，能給每一個學(xué)生創(chuàng)造適合自己的展示機(jī)會。我希望我的學(xué)生們會因為一節(jié)課，因為一個喜歡自己的老師，更加自信，更喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

同年，由我負(fù)責(zé)興化學(xué)校教育共同體的活動，我多次就中考復(fù)課開展活動，如“中考考點同課異構(gòu)，核心成員切磋示范”活動，通過畢業(yè)班老師示范引領(lǐng)，老師間的觀摩交流，及時發(fā)現(xiàn)問題、研討策略，促進(jìn)老師共同進(jìn)步，提高課堂教學(xué)的有效性，使興平的中考成績不斷邁上新臺階！

愛心永恒——從幸福中收獲

一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂，這是著名哲學(xué)家雅思貝爾斯曾說過的教育的本質(zhì)。28年前，我只是想做一個學(xué)生喜歡的好老師，28年后，我仍然是這樣希望。雖然擁有很多榮譽：陜西省學(xué)科帶頭人、陜西省教學(xué)能手、陜西省工作坊主持人、咸陽市中小學(xué)教師培訓(xùn)專家組成員、咸陽市名師工作室主持人、咸陽市學(xué)科帶頭人、咸陽市教學(xué)能手、咸陽市優(yōu)秀教師、最美興平人、興平市有突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀人才、興平市名師工作室主持人……而收獲這些，其實只是簡單的一句話：因為熱愛，所以收獲。

回首這28年的道路，我想送給年輕教師們一句話：安心從教、靜心從教、愛心從教，定會收獲幸福。