戴紅梅

摘要：羞怯，在我們的日常生活中是一種常見的現(xiàn)象，每個人都有過羞怯的經(jīng)歷，據(jù)調(diào)查約有1/4的人認為自己有過羞怯的性格特質(zhì)或經(jīng)歷。從心理學角度來看，羞怯是人類常見的現(xiàn)象，但未必是正常的心理現(xiàn)象，如果一個孩子羞怯感很強烈，就會妨礙他與別人進行各種交往，才能得不到正常發(fā)揮；還會產(chǎn)生沮喪、抑郁等不良情緒，形成軟弱、冷漠、孤僻的性格特點，在特定環(huán)境刺激下，有時會發(fā)展為社交恐怖癥等神經(jīng)癥，甚至變得精神失常。

關鍵詞：羞怯心理；克服

孩子羞怯的表現(xiàn)形式有多種，大多數(shù)羞怯的孩子不愿與同齡的孩子在一起玩耍，不主動發(fā)言，不愿在公開的場合拋頭露面，做什么事情都要父母陪伴，不能單獨外出，怕見陌生的人，在陌生人面前不知如何應對，說話愛低著頭，聲音比較小，愛臉紅，說話辦事都愛在別人后面，甚至連笑也不敢先于別人。

造成孩子的羞怯表現(xiàn)和行為的原因很多，具體地說，主要有以下幾點：

一是家庭原因

遺傳因素。父母本身天生個性屬于內(nèi)向、害羞型，又缺少與其他鄰居、朋友聯(lián)系的機會，相對的，也會造成孩子內(nèi)向、害羞、怕生的個性。

家庭氣氛不和諧。良好的家庭環(huán)境是孩子健康成長的搖籃，然而并不是每個家庭都能意識到這一點，有的家庭夫妻雙方性格不和，三天一小吵，五天一大鬧，爭強斗勝。生活在這樣的家庭中，孩子精神緊張，惶恐不安，久而久之變得沉默寡言，難以合眾。

父母教養(yǎng)態(tài)度。孩子的羞怯情結最早形成于家庭中。有的父母忙于工作沒時間陪伴孩子，和孩子缺少聯(lián)系，孩子有問題來問父母時，不是被奚落一頓，就是要他離開，當孩子有吵鬧行為時，常常不是怒罵就是抽打。

二是學校環(huán)境的影響

孩子的成長，學校也是一個重要的環(huán)節(jié)。幼兒的自我評價尚處于初步發(fā)展時期，具有很強的模仿性，他們對人的評價往往受成人評價的影響。成人在面前多表揚幾次誰，那個人馬上成為他眼中最能干的小朋友。

三是重大生活事件的影響

孩子若體弱多病、身體不健全或受過一次重大的心理刺激，如受人欺負、被人打罵、被人恥笑、親人離世等等，都可能使孩子心靈受到創(chuàng)傷，造成自尊心受損，是孩子變得害怕、膽怯。

如何幫助孩子克服羞怯心理呢？

首先、要為孩子營造輕松和諧的家庭氛圍

平等、理解、溫馨的家庭環(huán)境能給孩子勇氣和自信?？朔⒆拥男咔?，要有這樣的環(huán)境。在孩子面前不要濫用家長權威，尤其是對易羞怯的孩子，家里的事尤其與孩子有關的事，要多征求和尊重孩子的意見。家長對孩子也要多用些民主型的語言，如：“你認為怎樣？”“你想做什么？”如果孩子為你做了些什么，你要表示“謝謝！”讓孩子覺得在家庭中他是平等的，這有利于克服孩子的自卑情緒。

當孩子從自己的小家走入幼兒園這個大集體時，應當幫助他盡快適應群體生活。教師的態(tài)度有助于形成安全、溫馨的心理環(huán)境，幾乎每個一個幼兒都喜歡親切、和謁、愛笑的教師，象媽媽的教師給孩子安全感、信賴感。良好的師生關系、同伴關系可以讓孩子在集體生活中感到溫暖，心情愉快，從而產(chǎn)生積極的心理因素，所以家長要和教師攜手，共同幫助孩子走出羞怯的第一步。

其次、讓孩子掌握交流技巧

羞怯的孩子給人的印象是眼神冷談、閃爍不定等，傳遞的信息是“我膽怯、我害怕”，小朋友不愿與這樣的孩子玩耍。因此要教會你的孩子學會真誠的微笑，學會運用堅定的目光與人交流，學會使用語言與他人交往，如：我能和你一起玩嗎？我能和你做朋友嗎？另外、家長要多鼓勵孩子與他人分享自己的玩具、食物，這樣會吸引更多的孩子來和自己的孩子做朋友。對孩子做得不太好的事，除告訴孩子應當怎樣做以外，還應鼓勵孩子下次做好，增強下次做好的自信心。

第三、多為孩子創(chuàng)設表現(xiàn)的機會和獲得成功的機會

消除孩子羞怯心理的最好辦法是增強磨礪。從小培養(yǎng)孩子生活自主的能力和習慣，鼓勵孩子做力所能及的事情，如自己穿衣褲、自己洗臉、掃地、整理玩具、吃飯前擺放碗筷、送東西到鄰居家、到商店買東西、招待客人等，鍛煉孩子的能力，使他們知道自己可以做許多的事情。成人對孩子的期望值要與孩子的身心發(fā)展及所處的客觀條件相適應，所創(chuàng)設的情景必須是孩子經(jīng)過努力就能達到的，避免孩子經(jīng)常處于踮著腳尖還夠不到蘋果的處境，因為多次的失敗會使孩子喪失信心。

第四、要多給孩子以表揚、鼓勵

每個孩子都希望得到別人的肯定和表揚。羞怯的孩子更需要，他們本身就自責，缺乏勇氣，在做某件事之前，預見的是自己不行。所以，不要忽視孩子的點滴進步，在孩子有一點兒進步的時候就要及時表揚他，鼓勵他，使他感到自豪，樹立自信。

第五、給予孩子更多的關愛

在幼兒園里，經(jīng)?？梢娺@樣的現(xiàn)象：活躍孩子倍受關注，表演、游戲、提問輪到一次又一次，而羞怯的孩子無人問津，但越是這樣就越是導致孩子更加膽小、害羞，這是一個惡性循環(huán)的過程。在教育教學中，教師要充分認識到這一點，關注特殊兒童的發(fā)展，把機會更多地留給他們?？刹捎醚驖u進的原則，耐心誘導孩子，鼓勵他們大膽表現(xiàn)，并給他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機會。如引導他們在活動區(qū)內(nèi)進行活動，多請他們扮演角色、回答問題、充當教師的助手等。

總之，有羞怯行為的孩子更需要我們的關注，教師與家長需共同努力，關心幫助孩子克服羞怯心理，引導他們健康、快樂成長。