【摘 要】 在新世紀(jì)原創(chuàng)兒童文學(xué)的版圖上，少年文學(xué)的缺失問(wèn)題，早在幾年前就引起一些出版人和寫(xiě)作者的思考和重視。今天，當(dāng)我們重新回過(guò)頭來(lái)看看當(dāng)時(shí)的基本判斷：幼兒文學(xué)和童年文學(xué)呈現(xiàn)勃興之勢(shì)，而20世紀(jì)八九十年代曾經(jīng)興盛的少年文學(xué)卻日漸式微，形成了一種結(jié)構(gòu)性缺失。少年文學(xué)正是檢驗(yàn)兒童文學(xué)寫(xiě)作“深度”的最佳文體之一，如果我們認(rèn)為兒童文學(xué)創(chuàng)作的黃金期已經(jīng)到來(lái)，那么這個(gè)黃金期就不應(yīng)該僅僅是指市場(chǎng)的繁榮，更應(yīng)該有拿得出手的硬作品證明原創(chuàng)兒童文學(xué)真正擁有自己的真金白銀。

【關(guān) 鍵 詞】少年文學(xué)；兒童文學(xué)；結(jié)構(gòu)性缺失；深度寫(xiě)作

【作者單位】李東華，《人民文學(xué)》。

【中圖分類號(hào)】G122 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【DOI】10.16491/j.cnki.cn45-1216/g2.2018.09.001

在新世紀(jì)原創(chuàng)兒童文學(xué)的版圖上，少年文學(xué)的缺失問(wèn)題，早在幾年前就引起一些出版人和寫(xiě)作者的思考和重視，比如二十一世紀(jì)出版社就有以引進(jìn)作品帶動(dòng)原創(chuàng)作品的思路與舉措。然而，幾年過(guò)去了，似乎并沒(méi)有出現(xiàn)諸如原創(chuàng)作品奮起直追的熱鬧場(chǎng)面，也沒(méi)有誕生與我們?cè)?jīng)的期待相匹配的好作品。這個(gè)事實(shí)也給了我們舊話重提的必要性。

今天，當(dāng)我們重新回過(guò)頭來(lái)看看當(dāng)時(shí)的基本判斷：幼兒文學(xué)和童年文學(xué)呈現(xiàn)勃興之勢(shì)，而20世紀(jì)八九十年代曾經(jīng)興盛的少年文學(xué)卻日漸式微，形成了一種結(jié)構(gòu)性缺失。隔著一段較長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)看這個(gè)判斷，我們是不是可以感覺(jué)到這其中所蘊(yùn)含的樂(lè)觀——兒童文學(xué)的整體是繁榮興盛的；也可以明晰地感覺(jué)到潛藏在其中的悲觀——比起幼兒文學(xué)和童年文學(xué)，少年文學(xué)是黯淡的。這樣的判斷很容易導(dǎo)向下面這個(gè)結(jié)論：兒童文學(xué)界在少年文學(xué)創(chuàng)作上所面臨的失語(yǔ)狀態(tài)，并非緣于兒童文學(xué)整體的問(wèn)題，而只是個(gè)局部問(wèn)題。開(kāi)方子的醫(yī)生，只要像西醫(yī)那樣，頭痛醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳就可以了，只要把這個(gè)短板補(bǔ)上，兒童文學(xué)就能成為一個(gè)完美的整體。事實(shí)果真是這樣嗎？

幾年前在談到這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，我曾經(jīng)認(rèn)為是兒童文學(xué)作家們丟失了少年文學(xué)這個(gè)陣地，似乎只要他們重視起來(lái)就能夠輕易地重返。但是今天，我把“丟失”更換為“退卻”?！皝G失”一詞有馬虎大意的成分，“退卻”一詞以被迫無(wú)奈的成分居多。也就是說(shuō)，這不是丟失陣地的問(wèn)題，事實(shí)上，它可能意味著整個(gè)兒童文學(xué)創(chuàng)作面臨困境的最初體現(xiàn)。其實(shí)，在幼兒文學(xué)和童年文學(xué)創(chuàng)作上也面臨著同樣的問(wèn)題，只是由于市場(chǎng)的繁榮掩蓋了而已，如果不能夠及時(shí)警醒，也許，少年文學(xué)的今天就是幼兒文學(xué)和童年文學(xué)的明天。

當(dāng)我們把少年文學(xué)放到整個(gè)原創(chuàng)兒童文學(xué)里考察，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)兒童文學(xué)在整體上依然沒(méi)能解決文學(xué)的一些基本問(wèn)題，諸如人物形象塑造、語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)等——尤其是長(zhǎng)篇小說(shuō)的結(jié)構(gòu)，這些技術(shù)層面的不成熟，由于受眾的理解力和審美判斷力尚顯稚嫩，在童年文學(xué)、幼兒文學(xué)中或可被放過(guò)，把兒童故事當(dāng)成小說(shuō)也能輕松過(guò)關(guān)，但少年文學(xué)的讀者已經(jīng)成長(zhǎng)為“準(zhǔn)成人”，隨著他們自身知識(shí)、情感、經(jīng)驗(yàn)的豐富與發(fā)展，幼稚的文字和膚淺的內(nèi)容對(duì)他們已經(jīng)沒(méi)有什么吸引力。按說(shuō)，這樣的狀況會(huì)倒逼著作家升級(jí)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升自己作品的文學(xué)性，深入讀者的精神世界。但是為什么反而出現(xiàn)作家放棄的局面呢？在這里，我們不得不提到“市場(chǎng)”這只看不見(jiàn)的手，這只手已經(jīng)把兒童文學(xué)抓得越來(lái)越緊，對(duì)兒童文學(xué)創(chuàng)作生態(tài)和作家們的創(chuàng)作理念、創(chuàng)作姿態(tài)影響力越來(lái)越大。

首先，在這個(gè)全球化時(shí)代，在文學(xué)的引進(jìn)幾乎可以做到與國(guó)外出版同步的情況下，適合少年閱讀的作品，在原創(chuàng)不足或不盡如人意的情況下，少年文學(xué)完全可以靠引進(jìn)國(guó)外的作品來(lái)彌補(bǔ)。所以對(duì)于出版社來(lái)說(shuō)，原創(chuàng)少年文學(xué)的好與壞、多與少，似乎沒(méi)有那么緊迫；對(duì)于創(chuàng)作者來(lái)說(shuō)，在幼兒文學(xué)和童年文學(xué)這些領(lǐng)地里耕耘可以名利雙收，又何必要到少年文學(xué)這個(gè)在發(fā)行量和藝術(shù)水準(zhǔn)上都充滿不確定的領(lǐng)地里拓荒，做吃力不討好的事情呢？因而，少年文學(xué)的問(wèn)題，是在整個(gè)兒童文學(xué)界都缺乏一種緊迫感。對(duì)于兒童文學(xué)界來(lái)說(shuō)，只有當(dāng)藝術(shù)和思想的短板連幼兒文學(xué)和童年文學(xué)的創(chuàng)作都被掣肘的時(shí)候，只有當(dāng)我們的小讀者在來(lái)自全世界的童書(shū)面前建立起更高的審美需求，因而對(duì)原創(chuàng)兒童文學(xué)更加挑剔和苛求的時(shí)候，少年文學(xué)才會(huì)隨著整個(gè)兒童文學(xué)水準(zhǔn)的提升而提升。因此，我們是不是可以做出這樣的盛世危言：少年文學(xué)的黯淡為兒童文學(xué)的未來(lái)命運(yùn)敲響了警鐘。

當(dāng)我們把目光從少年文學(xué)和兒童文學(xué)的關(guān)系這個(gè)外部因素轉(zhuǎn)向少年文學(xué)的內(nèi)部時(shí)，我們會(huì)看到，無(wú)論是創(chuàng)作者還是批評(píng)家，對(duì)少年文學(xué)自身的創(chuàng)作規(guī)律、所承載的內(nèi)容，尤其是對(duì)寫(xiě)作對(duì)象在這個(gè)時(shí)代具體新鮮的生活，我們都缺乏細(xì)致深入的研究和探尋。時(shí)代的巨變投身到少年內(nèi)心光影的波動(dòng)流轉(zhuǎn)，需要我們專注的凝視，以期能夠捕捉他們心靈深處那些稍縱即逝的思想表情。這些都需要下苦功夫、笨功夫，對(duì)于被市場(chǎng)嬌縱的兒童文學(xué)作家來(lái)說(shuō)，這也將是一場(chǎng)和自身惰性、慣性的較量，是對(duì)自身的冒犯。

談到“冒犯”一詞，兒童文學(xué)界也必須從已經(jīng)形成的“兒童腔”里擺脫出來(lái)，在這種拿腔拿調(diào)的“兒童腔”里，作家有意無(wú)意地設(shè)置了很多禁忌，簡(jiǎn)化了兒童在這個(gè)豐饒多姿時(shí)代里多樣化的生存狀態(tài)，簡(jiǎn)化了童年生活的復(fù)雜性，從而簡(jiǎn)化了成長(zhǎng)的難度，似乎“真善美”是不需要艱辛的步伐就能輕易抵達(dá)的。這對(duì)少年文學(xué)的創(chuàng)作在思維上是攔路虎，因?yàn)榍啻浩谡俏闯赡耆怂枷牒颓楦凶钭儎?dòng)不安的年齡，是尋找自我、確認(rèn)自我最活躍因而也是最生動(dòng)的時(shí)期。如果不能在創(chuàng)作上敢于冒犯一些既定的陳舊觀念，就無(wú)法安放在這個(gè)浩瀚的時(shí)代里那些蓬勃的青春靈魂。而這一點(diǎn)，尤其是在這幾年的年輕作家創(chuàng)作中，銳氣依舊有所欠缺。

是到該談一談兒童文學(xué)“深度寫(xiě)作”問(wèn)題的時(shí)候了，而少年文學(xué)正是檢驗(yàn)兒童文學(xué)寫(xiě)作“深度”的最佳文體之一。如果我們認(rèn)為兒童文學(xué)創(chuàng)作的黃金期已經(jīng)到來(lái)，那么這個(gè)黃金期就不應(yīng)該僅僅是指市場(chǎng)的繁榮，更應(yīng)該有拿得出手的硬作品證明原創(chuàng)兒童文學(xué)真正擁有自己的真金白銀。