物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在高校運(yùn)行管理中的應(yīng)用

丁向朝

摘要：近年來(lái)隨著物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及與發(fā)展，逐漸被多個(gè)領(lǐng)域所應(yīng)用。高校在運(yùn)行管理過(guò)程中，在安全管理、檔案管理、圖書館管理等一系列的管理工作中，都可以應(yīng)用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)。該文對(duì)物聯(lián)網(wǎng)的特征做出簡(jiǎn)單說(shuō)明，從現(xiàn)階段在高校運(yùn)行管理中應(yīng)用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)存在的問(wèn)題以及未來(lái)發(fā)展前景兩個(gè)角度進(jìn)行分析和探討。

關(guān)鍵詞：物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)；高校運(yùn)行管理；應(yīng)用

中圖分類號(hào)：TP393 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2018）09-0291-02

作為培養(yǎng)人才的搖籃，高校的運(yùn)行管理離不開現(xiàn)代先進(jìn)的技術(shù)手段。在現(xiàn)代高校的運(yùn)行管理中，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已經(jīng)逐漸滲透到校園管理、課堂教學(xué)與管理等工作中，而以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為依托的延伸技術(shù)——物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，開始被現(xiàn)代社會(huì)所關(guān)注。先進(jìn)的高校運(yùn)行管理模式，創(chuàng)新的管理方法，能夠有效提高高校對(duì)人才的管理與培養(yǎng)。

1 物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的特點(diǎn)

物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)是以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為基礎(chǔ)構(gòu)建的，能夠在物品與物品之間實(shí)現(xiàn)信息的傳遞以及信息的交換。從現(xiàn)階段國(guó)內(nèi)外對(duì)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的研發(fā)以及應(yīng)用來(lái)看，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)主要有以下幾類特點(diǎn)：

1.1 需要在物與物之間實(shí)現(xiàn)連通

以有線網(wǎng)絡(luò)或者無(wú)線網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)需要利用傳感器、定位系統(tǒng)、影像識(shí)別系統(tǒng)等技術(shù)在物與物之間構(gòu)建連接，與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)相比，在實(shí)現(xiàn)人與人之間遠(yuǎn)程交流的基礎(chǔ)上，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)還實(shí)現(xiàn)了人與物以及物與物之間不受空間限制的遠(yuǎn)程互動(dòng)。

1.2 實(shí)現(xiàn)了智能化系統(tǒng)的構(gòu)建

以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、GPRS定位技術(shù)以及傳感技術(shù)為依托，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在一定區(qū)域內(nèi)對(duì)不同單元之間實(shí)現(xiàn)了整體智能化系統(tǒng)的構(gòu)建，使得系統(tǒng)內(nèi)部的物與物之間在任何時(shí)間與地點(diǎn)都可以實(shí)現(xiàn)無(wú)障礙互通與信息的共享。

2 現(xiàn)階段在高校運(yùn)行管理中應(yīng)用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)存在的問(wèn)題

2.1 高校內(nèi)部給系統(tǒng)的運(yùn)行管理不統(tǒng)一

在高校的運(yùn)行管理中應(yīng)用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，首先應(yīng)該確保高校對(duì)其內(nèi)部的各部門、各系統(tǒng)的運(yùn)行與管理處于協(xié)調(diào)統(tǒng)一的狀態(tài)，然而在現(xiàn)階段高校的運(yùn)行管理中，各部門的負(fù)責(zé)人各司其職，因此在應(yīng)用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的過(guò)程中，很難以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物與物實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的連接。其次，我國(guó)對(duì)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用完全處于探索階段，也沒(méi)有制定統(tǒng)一的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，因此高校運(yùn)行管理中如果想要應(yīng)用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，只能依靠高校自身的實(shí)力對(duì)其進(jìn)行開發(fā)。

2.2 缺乏資金的支持

由于現(xiàn)階段物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)自身仍然處于新興階段，與其相關(guān)的硬件設(shè)備、軟件支持都未進(jìn)入大批量生產(chǎn)階段，因此應(yīng)用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對(duì)高校的運(yùn)行進(jìn)行管理，勢(shì)必要投入大量的資金。然而很多高校在運(yùn)行與建設(shè)過(guò)程中，從教學(xué)設(shè)備、師資力量、構(gòu)建實(shí)驗(yàn)室等方方面面都需要大量的資金投入，因此在購(gòu)買物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)所需相關(guān)的現(xiàn)階段價(jià)格較為昂貴硬件設(shè)備時(shí)，高校缺少?gòu)?qiáng)大的資金支持。

2.3 在應(yīng)用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的過(guò)程中，數(shù)據(jù)安全問(wèn)題無(wú)法得到充分的保障

如果高校的運(yùn)行管理中應(yīng)用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，需要利用多種與之相關(guān)的基礎(chǔ)技術(shù)，對(duì)高校內(nèi)部的校園安全、檔案管理、圖書管理等方面綜合進(jìn)行管理。然而雖然物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)本身具有多重優(yōu)點(diǎn)，但是該技術(shù)的發(fā)展與推廣年限比較短，缺少在實(shí)踐中的充分應(yīng)用，因此存在很多漏洞，進(jìn)而無(wú)法充分保障高校運(yùn)行管理工作中大量的數(shù)據(jù)的安全。

3 物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在高校運(yùn)行管理中的發(fā)展前景

3.1 應(yīng)用于構(gòu)建高校安全校園管理工作之中

隨著近年來(lái)監(jiān)控設(shè)備的快速發(fā)展以及購(gòu)買成本的逐漸下降，大部分高校都在校園內(nèi)部重點(diǎn)管理部位安裝了監(jiān)控設(shè)備，但是對(duì)監(jiān)控設(shè)備又普遍處于疏于管理的狀態(tài)。保障校園內(nèi)的安全，是保證學(xué)生在校期間人身安全的基礎(chǔ)工作。利用高校內(nèi)原有的監(jiān)控設(shè)備，將物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用于校園的安全管理工作中，對(duì)進(jìn)出校園的人員實(shí)現(xiàn)自動(dòng)掃描登記，對(duì)校園內(nèi)較為偏僻、存在安全隱患的部位，安裝具有高清夜視功能的智能預(yù)警設(shè)備，將校園安全管理系統(tǒng)內(nèi)所有的設(shè)備都與物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)以及安全管理中心進(jìn)行連接，同時(shí)將校園安全管理系統(tǒng)與公安的報(bào)警系統(tǒng)進(jìn)行連接，進(jìn)而在安全管理中心工作人員、以物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為依托的校園安全管理、公安部門三方的共同努力下為學(xué)生營(yíng)造安全的校園環(huán)境。另外，還可以開發(fā)校園安全管理設(shè)備的多種用途，對(duì)設(shè)備進(jìn)行充分的使用，例如借助已有的校園安全管理設(shè)備，記錄高校的員工、教師的考勤情況，教師可以借助這些設(shè)備對(duì)學(xué)生進(jìn)行課前課后的出勤打卡，學(xué)生宿舍可以借助這些設(shè)備對(duì)學(xué)生出入宿舍的情況進(jìn)行監(jiān)管，高校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常管理工作中，還應(yīng)該與學(xué)生的家長(zhǎng)建立一定的溝通，例如將校園安全管理系統(tǒng)中學(xué)生出入校園的情況通過(guò)系統(tǒng)定期自動(dòng)發(fā)送到家長(zhǎng)的微信、短信之中，便于家長(zhǎng)了解學(xué)生在學(xué)生的部分實(shí)際情況。

3.2 應(yīng)用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對(duì)校園一卡通的使用情況進(jìn)行深層管理

現(xiàn)階段已經(jīng)有很多高校都實(shí)現(xiàn)了校園一卡通的管理，摒棄了傳統(tǒng)的飯卡、圖書借閱證、學(xué)生證、銀行卡等在校園內(nèi)的使用，為學(xué)生統(tǒng)一辦理一張可以在校園內(nèi)部的食堂、超市、圖書館、澡堂、體育館等位置無(wú)障礙使用的通用卡，但是很少有高校對(duì)校園一卡通的消費(fèi)、使用情況進(jìn)行跟蹤管理。將物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用于對(duì)高校校園一卡通的管理工作之中，不僅僅是為了跟蹤學(xué)生的使用情況，同時(shí)也是不斷收集學(xué)生需求偏好的需要，在掌握學(xué)生飲食、消費(fèi)偏好的基礎(chǔ)上，對(duì)食堂的飯菜進(jìn)行更加綜合的搭配。同時(shí)，還可以以物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為依托，為學(xué)生開放校園一卡通使用評(píng)價(jià)系統(tǒng)，通過(guò)收集學(xué)生在系統(tǒng)中對(duì)食堂、超市等處的消費(fèi)評(píng)價(jià)，不斷完善校園內(nèi)部的建設(shè)工作，進(jìn)而為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。在校園一卡通的安全使用工作中，由于學(xué)生在校園內(nèi)部的消費(fèi)主要依賴于一卡通，因此一卡通中充值的現(xiàn)金不可避免地存在一定的安全問(wèn)題，可以依托于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對(duì)校園一卡通實(shí)現(xiàn)刷卡的同時(shí)顯示學(xué)生照片的功能，避免由于盜刷、誤刷而引起不必要的糾紛。

3.3 依托于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)完善現(xiàn)階段的圖書館管理工作

作為人才的培養(yǎng)搖籃，各個(gè)高校的圖書館都有著豐富的、種類繁多、涉及各行各業(yè)、各個(gè)領(lǐng)域的圖書，在現(xiàn)階段的高校的圖書館管理工作中，不僅需要大量的人力對(duì)歸還的學(xué)生進(jìn)行分類存放，同時(shí)也存在大量的圖書破損、毀損、丟失情況，尤其是對(duì)珍貴版本圖書的損壞與丟失。依托于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)構(gòu)建高校圖書館的智能管理系統(tǒng)，從圖書的精準(zhǔn)定位、查詢、借閱、歸還到電子圖書系統(tǒng)的管理都能夠逐步實(shí)現(xiàn)升級(jí)。同時(shí)，針對(duì)現(xiàn)階段在圖書歸還工作中存在的問(wèn)題，有必要在構(gòu)建智能圖書館系統(tǒng)的同時(shí)對(duì)現(xiàn)代大學(xué)生提出更高的要求，將圖書的借閱、歸還情況納入到學(xué)生的日常考核之中，在圖書中內(nèi)置定位芯片，在圖書館的書架中安裝智能識(shí)別系統(tǒng)，要求大學(xué)生自主放置需要?dú)w還的書籍，通過(guò)智能圖書館管理系統(tǒng)顯示圖書的使用、歸還以及放置情況，進(jìn)而達(dá)到對(duì)藏書的智能跟蹤管理。

3.4 借助物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)構(gòu)建高校智能檔案管理系統(tǒng)

現(xiàn)階段高校的檔案管理工作開展的并不順利，由于大量的人為錄入工作、統(tǒng)計(jì)工作以及有限的工作人員，使得以高校檔案管理數(shù)據(jù)為依托的各類數(shù)據(jù)都存在一定的誤差與錯(cuò)誤，因此，在接下來(lái)的工作中有必要借助物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對(duì)現(xiàn)階段的高校檔案管理系統(tǒng)進(jìn)行升級(jí)，從大學(xué)生進(jìn)入校園、畢業(yè)、工作、工作若干年后的情況進(jìn)行跟蹤記錄，進(jìn)而為高校的管理、社會(huì)其他部門的需要提供精準(zhǔn)的數(shù)據(jù)。

4 結(jié)語(yǔ)

物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在我國(guó)的發(fā)展以及高校運(yùn)行管理中的應(yīng)用目前正處于探索階段，隨著社會(huì)的發(fā)展及高校自身管理水平的不斷進(jìn)步，在高校的運(yùn)行管理中逐步應(yīng)用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已經(jīng)成為高校在未來(lái)發(fā)展中的必然趨勢(shì)之一。因此，在現(xiàn)階段的運(yùn)行管理工作中，高校應(yīng)該有針對(duì)性的完善和調(diào)整校園內(nèi)部各個(gè)管理模塊之間的管理模式，建立統(tǒng)一的管理制度，使得高校各部門之間的管理、對(duì)學(xué)生的管理都能環(huán)環(huán)相扣，為應(yīng)用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)構(gòu)建智慧高校運(yùn)行管理打好基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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