曹麗美

當(dāng)今社會(huì)對(duì)我們這一代80后來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是充滿(mǎn)了挑戰(zhàn)和壓力的。自然而然，很多家長(zhǎng)勢(shì)必會(huì)認(rèn)為我們的子女在今后承受的壓力，相較于我們必定是成倍增長(zhǎng)。于是，報(bào)各種學(xué)習(xí)班、補(bǔ)習(xí)班、興趣班，都想讓自己子女全面發(fā)展，成為樣樣都拿得出手的“天才”。白天塞給學(xué)校，傍晚、周末塞給補(bǔ)習(xí)班，家長(zhǎng)們安慰自己，這是娃娃們?yōu)榱嗣鎸?duì)幾十年后的壓力必須做的準(zhǔn)備，卻忽略了你已經(jīng)把這些壓力提前了幾十年讓孩子們面對(duì)，在他們還稚嫩，本應(yīng)充滿(mǎn)童趣的幼年。

個(gè)人認(rèn)為，社會(huì)壓力無(wú)處不在。與其為幾十年后的未來(lái)杞人憂(yōu)天，還不如在現(xiàn)在把重點(diǎn)放在如何培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、學(xué)習(xí)主動(dòng)性上，如何建立、健全孩子們的心理健康上面。

一、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性

家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)放手。不要覺(jué)得孩子太小，什么都不會(huì)就事事代勞。現(xiàn)在很多孩子都是飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，和隔代照顧很有關(guān)系。我的孩子現(xiàn)在三年級(jí)，她早上從不賴(lài)床，鬧鐘一響準(zhǔn)點(diǎn)起床。每天都能很輕松的打理好一切，包括自己梳頭發(fā)。當(dāng)然我們也經(jīng)歷過(guò)一年級(jí)初期一大清早滿(mǎn)屋子雞飛狗跳的階段--奶奶手里捧著一堆衣服，眉頭緊皺，這件要穿嗎？ 那這件呢？ 孩子則一臉的倔犟和淚水，我不要穿！這時(shí)候我就不給她多項(xiàng)選擇，要么你在家里哭，曠課，自己承擔(dān)選擇的后果；要么就立馬選一套穿上，開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)校。給她幾分鐘時(shí)間冷靜，考慮， 孩子都很聰明，她會(huì)做出正確的選擇。同時(shí)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候提醒她，可以試試提前一天準(zhǔn)備好，第二天既省時(shí)間也不會(huì)太糾結(jié)。長(zhǎng)此以往，好習(xí)慣養(yǎng)成了，父母也輕松了。

二、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)主動(dòng)性

對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)父母要學(xué)會(huì)順勢(shì)引導(dǎo)，松弛有度。時(shí)不時(shí)聽(tīng)閨蜜說(shuō)孩子只知道玩，每天都要等下班回家盯著才肯完成作業(yè)。我無(wú)法想象這樣家長(zhǎng)會(huì)有多累，這樣逼著完成的作業(yè)是為了應(yīng)付老師，還是家長(zhǎng)？孩子記住了嗎？ 就好比我不想吃飯，卻有人逼著我把一碗飯吃完。結(jié)果我撐壞了，也沒(méi)覺(jué)得這飯有多香，我吃的有多開(kāi)心，反而覺(jué)得很痛苦。從女兒一年級(jí)開(kāi)學(xué)，我們就和她制定過(guò)一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃。當(dāng)然學(xué)習(xí)表中，也會(huì)有各種“糖衣炮彈”： 比如一周獎(jiǎng)勵(lì)一頓她自主挑選的美食；比如一個(gè)學(xué)期能堅(jiān)持下來(lái)（特殊節(jié)日除外），可以得到一個(gè)期末大獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)習(xí)計(jì)劃表包括放學(xué)適當(dāng)休息10分鐘后，就要自覺(jué)做作業(yè)，在作業(yè)完成之前不允許看電視；作業(yè)認(rèn)真完成之后（除開(kāi)家長(zhǎng)檢查的時(shí)間）到9點(diǎn)以前是她自由分配的時(shí)間，父母不過(guò)多干涉；9點(diǎn)到9：30 是親子閱讀時(shí)間，之后就熄燈睡覺(jué)。我也沒(méi)有照搬照抄，嚴(yán)格按照計(jì)劃表執(zhí)行，偶爾適當(dāng)?shù)梅艑捳?，不宜操之過(guò)急。要知道欲速則不達(dá)，逼得太緊反而適得其反。久而久之，女兒就慢慢養(yǎng)成了良好的習(xí)慣--回家第一件事情就是做作業(yè)，即便偶爾叫她跟我先出去一趟，她也一定要讓我等她做完再出發(fā)。學(xué)習(xí)主動(dòng)性養(yǎng)成了，其他的自然也就水到渠成了。有一次考試考得不太理想，我試探的問(wèn)她要不要準(zhǔn)備一套試卷自己先鞏固鞏固，她也欣然答應(yīng)。后來(lái)每個(gè)單元上課結(jié)束后，不用我提醒，女兒早已自覺(jué)完成一個(gè)測(cè)試。雖然總會(huì)有粗心造成的錯(cuò)誤，但整體來(lái)說(shuō)成績(jī)還是挺不錯(cuò)的。拿老師的話說(shuō)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)認(rèn)真完成的孩子成績(jī)不會(huì)差。

三、關(guān)注孩子的心理健康教育

孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，總會(huì)遇到困難，作為家長(zhǎng)的我們除了關(guān)注孩子的身體健康，尤其還要注意關(guān)注孩子的心理健康：這一點(diǎn)我們家爸爸做得比較好，他經(jīng)常和我及外婆說(shuō)孩子大了，講話要注意方式，孩子也有自尊。因?yàn)槲覀兗遗畠簭男【捅容^愛(ài)哭，情緒不穩(wěn)，場(chǎng)面大，時(shí)間長(zhǎng)，我一度開(kāi)玩笑說(shuō)給她取的名字含太多“水”了。以前她長(zhǎng)久哭鬧，我經(jīng)常忍不住會(huì)下手，大道理一堆，嘴巴說(shuō)干了，她還沒(méi)服氣。但慢慢在孩子爸爸的影響下，我開(kāi)始自我反省：“棍棒教育”和“唐僧式”教育是否適合我家女兒。立場(chǎng)轉(zhuǎn)換，如果我在情緒不穩(wěn)的時(shí)候有人在我旁邊不停的念叨，我是否會(huì)更加煩躁？答案是肯定的！因此我改變了方式，在孩子有脾氣的時(shí)候，冷處理，先“晾在一邊”，隨便她哭，哭到她沒(méi)勁了，冷靜了，這一篇就過(guò)去了。當(dāng)然，采取這一招時(shí)必需和家里的老人統(tǒng)一戰(zhàn)線。孩子也愛(ài)面子，不要在氣氛剛好的情況下揭其傷疤，之后的教育就交給她爸爸。爸爸會(huì)在平時(shí)和她一起玩耍、氣氛相當(dāng)融洽的時(shí)候，開(kāi)玩笑的以代入的方式來(lái)婉轉(zhuǎn)的提醒女兒某些犯過(guò)的錯(cuò)誤：有個(gè)小女孩，碰到問(wèn)題很喜歡哭，那鼻涕眼淚用一個(gè)大缸都接不完…… 女兒一晃就明白在說(shuō)她， 但是卻笑得嘴都咧開(kāi)了，也聽(tīng)進(jìn)去了。到現(xiàn)在，女兒基本不會(huì)像以前那樣哭鬧發(fā)泄，除了她的自我成長(zhǎng)，也離不開(kāi)我們正確的引導(dǎo)和及時(shí)的溝通吧。

每對(duì)父母都是望子成龍，望女成鳳的，父母自己并不完美，也無(wú)法把孩子教成“完美”；要教育、引導(dǎo)孩子，而不是塑造孩子。給孩子一個(gè)自由成長(zhǎng)的空間，而不是壓垮他們雙肩的負(fù)擔(dān)。我相信，一個(gè)獨(dú)立，自主，有健全心理的孩子，不僅能面對(duì)社會(huì)的壓力，更能乘風(fēng)破浪，翱翔九天。